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Liste de résultats
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (Emilie L) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (remplacez par NB.) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (Emilie L) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- 4C-ID/Pourquoi le principe d'étayage est-il aussi important lors de l'utilisation du 4C-ID?/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Grille Loïc Berthod + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Katrine Briguet + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Analyse de la vidéo par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Apprentissage collaboratif- grille + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Grille Loïc B. + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Evaluation - Nivine Ismail + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille (MM) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille Katrine Briguet + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par découverte/Micromondes/Evaluation de la vidéographie + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Apprentissage par découverte analyse de la vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/contraintes et avantages, analyse vidéographie + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada./Analyse vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Grille (remplacez par qc.) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Grille (Manon) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille (NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Grille - Emilie L + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation - Nivine Ismail + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Evaluation de la vidéographie + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Evaluation par Katrine Briguet + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Grille Katrine Briguet + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille d'évaluation (MM) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Grille Loic Berthod + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse de la vidéo par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille (Jérôme Humbert) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille (Katrine Briguet) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille (Katrine Briguet) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille Léonard + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Grille Léonard + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Evaluation par Katrine Briguet + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Dessiner pour apprendre/Quels apports du dessin?/Evaluation par Katrine Briguet + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer/ Grille (Katrine Briguet) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer/Grille (MM) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Developpement moral et psychosocial erikson- grille diana + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle/Analyse de la vidéo, par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques (Loic Berthod) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo/Evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo/Grille Loic Berthod + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?/Grille (Loic Berthod) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Enseignement programmé/Quels sont les éléments clés de la technique pédagogique de l’enseignement programmé ?/Grille (Manon) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- FEASP/FEASP - BASES 2017-18/analyse ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce/Typologie de Joyce - Grille Manon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?/Analyse de la vidéographie, par Loïc Berthod + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Flow/Flow individuel et flow de groupe/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Flow/Flow individuel et flow de groupe/Evaluation - Nivine Ismail + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Flow/Les composants du flow/Les composants du flow - Grille Diana + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Flow/Les composants du flow/Manon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Flow/Quelles sont les étapes du Flow dans un jeu pédagogique ?/Grille (Emilie L) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Gamification/Etapes de la gamification/Evaluation - Nivine Ismail + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Gamification/Les principes de la gamification/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Gamification/Les principes de la gamification/principes de gamification vidéographie -analyse ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Grands principes pédagogiques/Alignement constructif de Biggs - Suite/Evaluation - Nivine Ismail + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Jugement et prise de décision/Biais de confirmation et prise de décision/Analyse de la vidéo par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Jugement et prise de décision/Biais de confirmation et prise de décision/Jugement et prise de décision - grille Diana + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Jugement et prise de décision/Le rôle des heuristiques/Evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Motivation et jeux sérieux/caractéristiques des serious games motivants/caractéristiques des serious game motivants + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire et émotion/Comment une émotion peut-elle intervenir dans la mémorisation d'un évènement ?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire et émotion/Comment une émotion peut-elle intervenir dans la mémorisation d'un évènement ?/Evaluation de la vidéographie + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Analyse de la vidéo par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Katrine Briguet + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire et émotion/Mémoire et émotions Bases 17-18/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire/Les 3 composants qui régissent la mémoire/Grille Emilie L + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire/Mnésiquement parlant, comment l'enfant reconnaît-il sa mère?/Analyse vidéographie-Manon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire/Mnésiquement parlant, comment l'enfant reconnaît-il sa mère?/Kim analyse vidéographie -ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire/Quelles sont les différentes amnésies ?/Grille Emilie L + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Mémoire/Quelles sont les différentes amnésies ?/Grille Loïc B + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Métacognition et apprentissage/De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Métacognition et apprentissage/De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Métacognition et apprentissage/En quoi la pratique de la métacognition favorise l'apprentisage?/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives/Evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Niveaux et types d’apprentissage/Niveau et types d'apprentissage/Analyse de la vidéo par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Niveaux et types d’apprentissage/Niveau et types d'apprentissage/Analyse de la vidéographies niveaux et types d'apprentissages ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Niveaux et types d’apprentissage/Quels niveaux et types d'apprentissage peuvent être appliquée à un dispositif de formation coopératif à distance ?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme/Analyse de la vidéo par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psycholinguistique/Les différentes interfaces entre la phonologie et les autres domaines de la linguistique/Grille (Manon) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psycholinguistique/Les différentes phases de l'acquisition du langage chez l'enfant/Analyse de la vidéo par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psycholinguistique/Les différentes phases de l'acquisition du langage chez l'enfant/Analyse vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique?/Analyse vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique?/Grille evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psychologie différentielle/Pourquoi la psychologie différentielle doit-elle être utilisée avec précaution?/Analyse de la Vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psychologie différentielle/Psychologie différentielle - le Big Five/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psychologie sociale/Dissonance cognitive/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psychologie sociale/Dissonance cognitive/Dissonance cognitive: évaluation de la vidéographie + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psychologie sociale/Expérience de Milgram/Expérience de Milgram - grille diana + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psychologie sociale/Influence minoritaire et effet Asch/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psychologie sociale/Influence minoritaire et effet Asch/Analyse Vidéo - Loic Berthod + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Psychologie sociale/changement du comportement d'un sujet lors de sa soumission à une autorité/Analyse ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Organisation de la Pédagogie de l'activité/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Pédagogie de l'activité : organisation d'une séance d'apprentissage/Analyse de la vidéo, par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté/Evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de maîtrise/Mécanismes de régulation/Grille (MM) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de maîtrise/Mécanismes de régulation/Grille (NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de maîtrise/Particularités de l'enseignement et de l'évaluation selon la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie de maîtrise/principe de base/Grille (remplacez par qc.) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique/Pédagpgie vs. didactique: analyse de la videographie + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique/Évaluation par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Pédagogie/une définition - Grille Loic Berthod + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Raisonnement/Le Raisonnement/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ?/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Résolution de problème/Résolution de problème/Evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Comment les scripts collaboratifs favorisent-ils l'apprentissage ?/Analyse vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Script collaboratif (Kaleidoscope)/Comment les scripts collaboratifs favorisent-ils l'apprentissage ?/Grille (MM) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Scénario pédagogique/Comment concevoir un scénario pédagogique grâce à la méthodologie MISA/Grille Mariana Mozdzer + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Scénario pédagogique/Comment un scénario pédagogique hybride est-il construit/Grille + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Scénario pédagogique/Scénarisation pour l'enseignement à distance/Analyse (Katrine Briguet) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Analyse de la vidéo, par Kim Le + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Emilie L) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille (remplacez par NB) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille Loic Berthod + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Grille (MM) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Socio-constructivisme/La métacognition/Grille (MM) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse Vidéo - Florian Ribon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné/Evaluation - Nivine Ismail + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné/Grille analyse vidéographie ALS + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les événements d'apprentissage de Gagné/Grille Manon + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné?/Evaluation + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné?/Grille Léonard + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille Léonard + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Écrire pour apprendre/Fonction de l'écriture dans l'apprentissage/Analyse de la vidéographie MGL + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Écrire pour apprendre/Fonction de l'écriture dans l'apprentissage/Analyse de la vidéographie MGL (Évaluation par Pastora GGarcía + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Écrire pour apprendre/L'écriture expressive/Analyse de la vidéographie MGL (Évaluation par Pastora GGarcía) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- Écrire pour apprendre/Quels processus?/Grille (Manon) + (La vidéo est synchronisée avec la carte, elle aide à la compréhension)
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (remplacez par NB.) +
- Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada./Analyse vidéographie ALS +
- E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques (Loic Berthod) +
- Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Grille (MM) +
- Raisonnement/Le Raisonnement/Grille (remplacez par NB) +
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
- Gamification/Les principes de la gamification/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Mémoire/Les 3 composants qui régissent la mémoire/Grille Emilie L +
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques - Typologie de Joyce/Typologie de Joyce - Grille Manon +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné/Grille analyse vidéographie ALS +
- Niveaux et types d’apprentissage/Niveau et types d'apprentissage/Analyse de la vidéographies niveaux et types d'apprentissages ALS +
- Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail +
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives/Grille (remplacez par NB) +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille +
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Écrire pour apprendre/L'écriture expressive/Analyse de la vidéographie MGL (Évaluation par Pastora GGarcía) +
- Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Pédagogie/Quelles sont les différences entre la pédagogie et la didactique/Évaluation par Pastora GGarcía +
- Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme/Grille Loic Berthod +
- Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille (MM) +
- Métacognition et apprentissage/De quelles manières est présente la métacognition dans le master MALTT et quelles sont ses limites?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- FEASP/Comment l'approche FEASP peut-elle améliorer l'apprentissage/Analyse de la vidéographie MGL +
- Résolution de problème/Résolution de problème/Evaluation +
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille Léonard +
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse vidéographie ALS +
- Mémoire/Mnésiquement parlant, comment l'enfant reconnaît-il sa mère?/Analyse vidéographie-Manon +
- Pédagogie de maîtrise/Principes de base de la pédagogie de maîtrise/Analyse de la vidéographie MGL +
- Pédagogie/une définition - Grille Loic Berthod +
- Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Mémoire/Quelles sont les différentes amnésies ?/Grille Emilie L +
- Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/contraintes et avantages, analyse vidéographie +
- Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Developpement moral et psychosocial erikson- grille diana +
- Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Evaluation +
- Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Evaluation par Katrine Briguet +
- Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?/Analyse de la vidéographie, par Loïc Berthod +
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- FEASP/Comment utiliser le modèle FEASP dans une formation à distance/Analyse de la vidéographie MGL +
- Mémoire et émotion/Comment une émotion peut-elle intervenir dans la mémorisation d'un évènement ?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- 4C-ID/4C-ID comment est construite cette méthode?/Grille (Emilie L) +
- E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle/Grille (remplacez par NB) +
- Psychologie sociale/changement du comportement d'un sujet lors de sa soumission à une autorité/Analyse ALS +
- Psycholinguistique/Les différentes phases de l'acquisition du langage chez l'enfant/Analyse de la vidéo par Kim Le +
- Jugement et prise de décision/Biais de confirmation et prise de décision/Analyse de la vidéo par Kim Le +
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