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- (hist) Galérapagos [341 octets]
- (hist) Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 15-16 selon auteur [343 octets]
- (hist) Béhaviorisme/Une vision globale [346 octets]
- (hist) Overcooked 2 [346 octets]
- (hist) Apprentissage par investigation/IBL [358 octets]
- (hist) Tutoriel tm text mining package/lire fichiers script V2 [367 octets]
- (hist) Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions 15-16 [369 octets]
- (hist) Tutoriel tm text mining package/lire pages web script [384 octets]
- (hist) Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture [387 octets]
- (hist) Déficience cognitive et nouvelles technologies [391 octets]
- (hist) Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 16-17 selon auteur [393 octets]
- (hist) Enseignement programmé/Le modèle de Crowder dans l'enseignement programmé [394 octets]
- (hist) Lethal League [400 octets]
- (hist) Mémoire et émotion/Mémoire et émotion [408 octets]
- (hist) Raisonnement/Raisonnement dans l'apprentissage des concepts [409 octets]
- (hist) Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Qualité textes promotion tetris [412 octets]
- (hist) Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi lecture promotion tetris [420 octets]
- (hist) Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière [421 octets]
- (hist) Fabric.js [426 octets]
- (hist) Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement [428 octets]
- (hist) Observation [430 octets]
- (hist) Psychologie sociale/Les trois concepts de base de la théorie de l'apprentissage social [435 octets]
- (hist) Apprentissage par découverte guidée/Qu'est-ce que le concept d’apprentissage par découverte guidée? [435 octets]
- (hist) Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 17-18 selon auteur [435 octets]
- (hist) Piaget et le constructivisme/L'apprentissage dans le constructivisme [444 octets]
- (hist) Psychologie sociale/Résumé [457 octets]
- (hist) Apprentissage par problème/Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs. [458 octets]
- (hist) Raisonnement/Raisonnement et apprentissage de concepts [458 octets]
- (hist) Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts [458 octets]
- (hist) Computation [465 octets]
- (hist) Psychologie sociale/la psychologie sociale et l'apprentissage [467 octets]
- (hist) Sega Dreamcast [469 octets]
- (hist) Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ? [470 octets]
- (hist) ADID1 : Les productions des étudiants [480 octets]
- (hist) Raisonnement/Le Raisonnement [482 octets]
- (hist) Battlefield 1 [483 octets]
- (hist) Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre [485 octets]
- (hist) Leah Buechley [492 octets]
- (hist) Projets STIC: Liste des projets par ordre alphabétique [493 octets]
- (hist) Dont' Starve [495 octets]
- (hist) Métacognition et apprentissage/Facteurs influençant notre capacité à apprendre à apprendre [496 octets]
- (hist) Brownbag [497 octets]
- (hist) FEASP/FEASP - BASES 2017-18 [503 octets]
- (hist) Mr Mondialisation [506 octets]
- (hist) DocBook [512 octets]
- (hist) Piaget et le constructivisme/Piaget et les stades de développement [527 octets]
- (hist) Psycholinguistique/Qu'est que la psycholinguistique? [527 octets]
- (hist) L'exercice moocs sur le béhaviorisme [533 octets]
- (hist) Béhaviorisme/L'acquis d'un apprentissage selon le béhaviorisme [540 octets]