Contributions de l’utilisatrice Rima. Achour Rahmani

30 mai 2023

• 23:4130 mai 2023 à 23:41 diff hist +84‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Conclusion actuelle
• 23:3830 mai 2023 à 23:38 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Les facteurs qui favorisent l’apprentissage à partir d’un texte:
• 23:3730 mai 2023 à 23:37 diff hist +37‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Les facteurs qui favorisent l’apprentissage à partir d’un texte:
• 23:3330 mai 2023 à 23:33 diff hist +41‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Apprenant : quelles stratégies pour comprendre
• 23:2930 mai 2023 à 23:29 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Introduction
• 23:2630 mai 2023 à 23:26 diff hist +1 322‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Bibliographie
• 18:0430 mai 2023 à 18:04 diff hist +1 392‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Conclusion
• 18:0330 mai 2023 à 18:03 diff hist −6 448‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Enseignant : quelles stratégies pour faire comprendre
• 18:0130 mai 2023 à 18:01 diff hist −2 903‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Apprenant : quelles stratégies pour comprendre
• 18:0030 mai 2023 à 18:00 diff hist −2 223‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎La construction du sens/compréhension d’un texte dans une situation d’apprentissage :
• 17:5930 mai 2023 à 17:59 diff hist −836‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Quelles stratégies pour comprendre un texte :
• 17:5730 mai 2023 à 17:57 diff hist +880‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Comprendre l’architecture externe du texte :
• 17:5630 mai 2023 à 17:56 diff hist +1 027‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Comprendre un texte :
• 17:5230 mai 2023 à 17:52 diff hist +538‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎La lecture : arme à double tranchant
• 17:5030 mai 2023 à 17:50 diff hist −1 044‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Le texte
• 17:4730 mai 2023 à 17:47 diff hist +111‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Comment transférer la compréhension ?
• 17:4630 mai 2023 à 17:46 diff hist +712‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎comprendre la boite noire de l’individu :
• 17:4030 mai 2023 à 17:40 diff hist +130‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Introduction

8 mai 2023

• 01:138 mai 2023 à 01:13 diff hist +416‎ We e-teach ‎ →‎Guide d'animation Balise : Éditeur visuel

7 mai 2023

• 22:057 mai 2023 à 22:05 diff hist +125‎ We e-teach ‎ →‎Guide d'animation Balise : Éditeur visuel
• 22:027 mai 2023 à 22:02 diff hist +362‎ We e-teach ‎ →‎Deuxième mois Balise : Éditeur visuel
• 21:477 mai 2023 à 21:47 diff hist +448‎ We e-teach ‎ →‎Premier mois en présence Balise : Éditeur visuel

28 février 2023

• 01:3028 février 2023 à 01:30 diff hist +4‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Mehdi Laouini ‎ →‎Evaluation par Rima Achour Rahmani
• 01:2728 février 2023 à 01:27 diff hist −737‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Mehdi Laouini ‎ →‎Evaluation par Rima Achour Rahmani
• 00:1928 février 2023 à 00:19 diff hist +3 326‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Mehdi Laouini ‎ →‎-- Ninnlangel (discussion) 27 février 2023 à 13:43 (CET)
• 00:1728 février 2023 à 00:17 diff hist +1 550‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Marco Generelli ‎ →‎Evaluation par Username (remplacer par votre Username)

27 février 2023

• 18:3727 février 2023 à 18:37 diff hist +1 576‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Evaluation par Rima Achour Rahmani
• 15:1727 février 2023 à 15:17 diff hist +616‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Bibliographie
• 14:5827 février 2023 à 14:58 diff hist +340‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Bibliographie
• 13:4427 février 2023 à 13:44 diff hist −30‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Evaluation par Rima Achour Rahmani (remplacer par votre Username)
• 13:4327 février 2023 à 13:43 diff hist +24‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
• 13:4227 février 2023 à 13:42 diff hist +1 938‎ N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎-- ~~~~ : nouvelle section
• 13:4127 février 2023 à 13:41 diff hist +5 513‎ N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎évaluation par pairs -- ~~~~ : nouvelle section
• 13:4027 février 2023 à 13:40 diff hist +1 531‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Bibliographie

26 février 2023

• 00:1426 février 2023 à 00:14 diff hist −2 931‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Apprentissage par le texte : processus de compréhension, modalités de lecture et facteurs impliqués : une revue de la littérature ‎ →‎Références
• 00:1026 février 2023 à 00:10 diff hist +2 334‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Apprentissage par le texte : processus de compréhension, modalités de lecture et facteurs impliqués : une revue de la littérature ‎ →‎Références

25 février 2023

• 23:3425 février 2023 à 23:34 diff hist +5‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Bibliographie
• 23:3325 février 2023 à 23:33 diff hist −3‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Bibliographie
• 23:3325 février 2023 à 23:33 diff hist +1 691‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Bibliographie
• 22:2525 février 2023 à 22:25 diff hist +22‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)

23 février 2023

• 20:2823 février 2023 à 20:28 diff hist −414‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Les types du savoir : entre comprendre et évaluer la compréhension d’un/des texte-s

14 février 2023

• 00:0514 février 2023 à 00:05 diff hist −2‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ →‎Apprenant : quelles stratégies pour comprendre
• 00:0314 février 2023 à 00:03 diff hist +37 947‎ N BASES:Cours BASES 2022-23/Rima Achour Rahmani ‎ Page créée avec « =Introduction= Utiliser et produire des informations écrites apparait comme une nécessité (Clerc 2013). Comprendre un message, le décoder est bien l’objectif de... »

13 février 2023

• 23:0613 février 2023 à 23:06 diff hist −23‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)

1 février 2023

• 20:351 février 2023 à 20:35 diff hist +677‎ CyberTranquille! ‎ →‎Évaluation - Rima
• 20:331 février 2023 à 20:33 diff hist +28‎ N Fichier:Auto-evaluation.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 19:481 février 2023 à 19:48 diff hist −16‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 19:461 février 2023 à 19:46 diff hist +113‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période APRÈS
• 19:441 février 2023 à 19:44 diff hist +429‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 19:361 février 2023 à 19:36 diff hist +312‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 19:231 février 2023 à 19:23 diff hist +408‎ CyberTranquille! ‎ →‎Rythme
• 19:151 février 2023 à 19:15 diff hist +190‎ CyberTranquille! ‎ →‎Lieux
• 19:071 février 2023 à 19:07 diff hist −18‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 18:531 février 2023 à 18:53 diff hist −443‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 18:491 février 2023 à 18:49 diff hist +454‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 18:471 février 2023 à 18:47 diff hist −444‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 18:441 février 2023 à 18:44 diff hist −8‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 18:381 février 2023 à 18:38 diff hist −43‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 18:341 février 2023 à 18:34 diff hist 0‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 18:321 février 2023 à 18:32 diff hist −39‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 18:301 février 2023 à 18:30 diff hist +56‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT Balise : Éditeur visuel : basculé
• 18:281 février 2023 à 18:28 diff hist +18‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 18:251 février 2023 à 18:25 diff hist +3‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 18:251 février 2023 à 18:25 diff hist +434‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 18:241 février 2023 à 18:24 diff hist −441‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 18:191 février 2023 à 18:19 diff hist +755‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 18:181 février 2023 à 18:18 diff hist −793‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période APRÈS
• 18:131 février 2023 à 18:13 diff hist +142‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 18:061 février 2023 à 18:06 diff hist +42‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 18:031 février 2023 à 18:03 diff hist −191‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 12:351 février 2023 à 12:35 diff hist +85‎ CyberTranquille! ‎ →‎Besoins et contraintes
• 12:221 février 2023 à 12:22 diff hist +409‎ CyberTranquille! ‎ →‎Prérequis et niveau
• 12:051 février 2023 à 12:05 diff hist +635‎ CyberTranquille! ‎ →‎Public cible
• 11:461 février 2023 à 11:46 diff hist +35‎ CyberTranquille! ‎ →‎Contexte

31 janvier 2023

• 23:4631 janvier 2023 à 23:46 diff hist −6‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période APRÈS
• 22:4831 janvier 2023 à 22:48 diff hist +403‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 22:1431 janvier 2023 à 22:14 diff hist +1 502‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période APRÈS
• 22:1331 janvier 2023 à 22:13 diff hist +1 503‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période PENDANT
• 22:1331 janvier 2023 à 22:13 diff hist +169‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 21:5031 janvier 2023 à 21:50 diff hist +4‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 21:3931 janvier 2023 à 21:39 diff hist 0‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 21:3831 janvier 2023 à 21:38 diff hist +2‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 21:3631 janvier 2023 à 21:36 diff hist +1 328‎ CyberTranquille! ‎ →‎Période AVANT
• 20:5431 janvier 2023 à 20:54 diff hist +184‎ CyberTranquille! ‎ →‎Environnement spatio-temporel
• 20:5231 janvier 2023 à 20:52 diff hist +68‎ CyberTranquille! ‎ →‎Accès
• 20:5131 janvier 2023 à 20:51 diff hist +600‎ CyberTranquille! ‎ →‎Besoins et contraintes
• 20:4931 janvier 2023 à 20:49 diff hist +24‎ CyberTranquille! ‎ →‎Prérequis et niveau
• 20:4831 janvier 2023 à 20:48 diff hist +985‎ CyberTranquille! ‎ →‎Contexte
• 20:4631 janvier 2023 à 20:46 diff hist +203‎ CyberTranquille! ‎ →‎Public cible
• 10:4431 janvier 2023 à 10:44 diff hist +172‎ CyberTranquille! ‎ →‎Environnement spatio-temporel
• 10:4331 janvier 2023 à 10:43 diff hist +23‎ CyberTranquille! ‎ →‎Introduction

25 janvier 2023

• 14:1025 janvier 2023 à 14:10 diff hist −1‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Conclusion actuelle
• 14:0825 janvier 2023 à 14:08 diff hist −3‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Conception d’un EIAH:
• 14:0325 janvier 2023 à 14:03 diff hist −4‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Friction cognitive, émotions et apprentissage collaboratif:
• 14:0125 janvier 2023 à 14:01 diff hist +1‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Friction cognitive, émotions et apprentissage individuel:
• 13:5925 janvier 2023 à 13:59 diff hist −2‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Friction cognitive entre maintenir la modalité individuelle ou converger vers la collaborative:
• 13:5825 janvier 2023 à 13:58 diff hist −9‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Les émotions en apprentissage:
• 13:5425 janvier 2023 à 13:54 diff hist −12‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Introduction
• 13:5225 janvier 2023 à 13:52 diff hist 0‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Résumé
• 13:5225 janvier 2023 à 13:52 diff hist +475‎ Friction cognitive, émotions et choix de la modalité de travail: individuelle ou collaborative ‎ →‎Résumé