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- 19 janvier 2022 à 09:21 diff hist -45 Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? →Evaluation par Nicolas Hervy -- Nicolas Hervy (discussion) 19 janvier 2022 à 07:15 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 19 janvier 2022 à 09:21 diff hist +3 808 Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? →Evaluation par Nicolas Hervy -- Nicolas Hervy (discussion) 19 janvier 2022 à 07:15 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 19 janvier 2022 à 08:15 diff hist +2 188 N Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? →Evaluation par Nicolas Hervy -- ~~~~ : nouvelle section
- 15 janvier 2022 à 20:03 diff hist +80 Meeting Hive →Prototype actuelle Balise : Éditeur visuel
- 15 janvier 2022 à 20:00 diff hist -2 Meeting Hive →Introduction Balise : Éditeur visuel
- 15 janvier 2022 à 19:59 diff hist +85 Meeting Hive →Introduction Balise : Éditeur visuel
- 15 janvier 2022 à 19:59 diff hist +21 N Fichier:Homepage Meeting Hive.png actuelle
- 14 janvier 2022 à 08:41 diff hist -125 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 14 janvier 2022 à 08:35 diff hist +585 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Discussion actuelle Balise : Éditeur visuel
- 14 janvier 2022 à 08:31 diff hist +307 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Dimension pédagogique : Quels moyens, méthodes et outils d’évaluation peuvent être intégrés à un parcours d’apprentissages pour favoriser l’engagement d’un groupe et de ses membres ?
- 14 janvier 2022 à 08:30 diff hist +306 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Réponses aux questions de recherche
- 14 janvier 2022 à 08:29 diff hist +301 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Engagement ou motivation ?
- 14 janvier 2022 à 08:28 diff hist +5 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Engagement ou motivation ? Balise : Éditeur visuel
- 14 janvier 2022 à 08:27 diff hist +5 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ? Balise : Éditeur visuel
- 14 janvier 2022 à 08:26 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 14 janvier 2022 à 08:25 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ?
- 14 janvier 2022 à 08:25 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ?
- 14 janvier 2022 à 08:24 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ?
- 14 janvier 2022 à 08:24 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ?
- 14 janvier 2022 à 08:24 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ?
- 14 janvier 2022 à 08:23 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ?
- 14 janvier 2022 à 08:23 diff hist -374 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ? Balise : Éditeur visuel
- 14 janvier 2022 à 08:22 diff hist +16 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ?
- 14 janvier 2022 à 08:20 diff hist +19 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Préalable : Qu’est-ce que l’engagement ?
- 14 janvier 2022 à 08:19 diff hist -9 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? Balise : Éditeur visuel : basculé
- 14 janvier 2022 à 08:18 diff hist +663 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Déclinaison en trois dimensions : Psychologie, pédagogie et numérique. Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 18:29 diff hist +246 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 18:28 diff hist +68 N Fichier:Prisme décomposant la question de recherche en plusieurs dimensions.png actuelle
- 4 janvier 2022 à 18:20 diff hist +358 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Dimension numérique : Quels sont les outils numériques permettant de favoriser l’engagement ? Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 18:14 diff hist +473 BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 18:12 diff hist +757 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 18:05 diff hist -2 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →En conclusion ? Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 18:05 diff hist -14 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 18:03 diff hist -24 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →En somme, qu’est-ce que l’engagement dans une formation universitaire à distance ? Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 18:03 diff hist +2 542 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 17:51 diff hist +178 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 17:50 diff hist +1 189 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →University Student Engagement Inventory (USEI) Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 17:45 diff hist +123 N Fichier:Représentation graphique de l'engagement des étudiants après l'utilisation de Discord selon les travaux de Cacho (2020). .png actuelle
- 4 janvier 2022 à 17:44 diff hist +65 N Fichier:Learning Analytics issus du MEAP des travaux de Dyt et al., 2019..png actuelle
- 4 janvier 2022 à 17:42 diff hist +66 N Fichier:Modèle de l'engagement académique selon Assunção et al., 2020..jpg actuelle
- 4 janvier 2022 à 17:40 diff hist -4 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Réellement engagé par les technologies numériques ou effet de nouveauté ? Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 17:38 diff hist +30 646 BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? Balise : Éditeur visuel
- 4 janvier 2022 à 17:37 diff hist +30 414 N BASES:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? Page créée avec « Auteur : Nicolas Hervy ==Mon groupe de travail== Donnez des informations sur votre groupe (e.g., noms et prénoms de vos partenaires) et sur... » Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 18:35 diff hist 0 Utilisateur:Nicolas Hervy →Parcours professionnel Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 18:35 diff hist +1 Utilisateur:Nicolas Hervy →Parcours professionnel Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 18:35 diff hist +93 Utilisateur:Nicolas Hervy →Parcours professionnel Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 18:33 diff hist +125 N Fichier:LogoParkinson.png Logo de France Parkinson © 2021 France Parkinson actuelle
- 13 décembre 2021 à 18:31 diff hist +10 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 18:31 diff hist +2 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 18:30 diff hist +12 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 18:30 diff hist +114 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 18:30 diff hist +28 N Fichier:CV 2021-2022 - Hervy Nicolas.png actuelle
- 13 décembre 2021 à 17:35 diff hist +41 Utilisateur:Nicolas Hervy →Réalisation d'une Flashcard portant sur la réalité virtuelle Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:33 diff hist -86 Utilisateur:Nicolas Hervy →Réalisation d'une Flashcard portant sur la réalité virtuelle Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:32 diff hist +64 Utilisateur:Nicolas Hervy →2010 - 2016 Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:31 diff hist -227 Utilisateur:Nicolas Hervy →Parcours professionnel Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:30 diff hist +44 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:29 diff hist +331 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:27 diff hist +102 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:24 diff hist 0 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:24 diff hist 0 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:24 diff hist +252 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 17:20 diff hist +153 Utilisateur:Nicolas Hervy →Présentation générale Balise : Éditeur visuel
- 13 décembre 2021 à 15:44 diff hist -269 Utilisateur:Nicolas Hervy →Intérêt Balise : Éditeur visuel
- 12 décembre 2021 à 11:21 diff hist 0 Utilisateur:Nicolas Hervy →Contributions Wiki Balise : Éditeur visuel
- 12 décembre 2021 à 11:21 diff hist +326 Utilisateur:Nicolas Hervy →P1 Balise : Éditeur visuel
- 12 décembre 2021 à 11:17 diff hist +3 219 Cognition incarnée →L’énaction (en cours de construction) : Ajout de contenu sur l'énaction et enrichissement de la bibliographie actuelle Balise : Éditeur visuel
- 4 décembre 2021 à 22:02 diff hist +595 Utilisateur:Nicolas Hervy →Création d'un design pédagogique avec JavaScript portant sur la réalité virtuelle Balise : Éditeur visuel
- 4 décembre 2021 à 22:01 diff hist +27 N Fichier:Mockup de la page web interactive relative à l'exercice de STIC .png actuelle
- 4 décembre 2021 à 21:58 diff hist +26 Utilisateur:Nicolas Hervy →Création d'un design pédagogique avec JavaScript portant sur la réalité virtuelle Balise : Éditeur visuel
- 4 décembre 2021 à 21:56 diff hist +91 Utilisateur:Nicolas Hervy →Création d'un design pédagogique avec JavaScript portant sur la réalité virtuelle Balise : Éditeur visuel
- 4 décembre 2021 à 21:56 diff hist +15 Utilisateur:Nicolas Hervy →Création d'un design pédagogique avec JavaScript portant sur la réalité virtuelle Balise : Éditeur visuel
- 4 décembre 2021 à 21:55 diff hist +7 Utilisateur:Nicolas Hervy →Création d'un design pédagogique avec JavaScript portant sur la réalité virtuelle Balise : Éditeur visuel
- 4 décembre 2021 à 21:54 diff hist +1 482 Utilisateur:Nicolas Hervy →Création d'un design pédagogique avec JavaScript portant sur la réalité virtuelle Balise : Éditeur visuel
- 4 décembre 2021 à 21:51 diff hist +58 N Fichier:Slides reprenant les fonctionnalités de base de Innkeeper.png actuelle
- 4 décembre 2021 à 21:50 diff hist +28 N Fichier:Slides principales Innkeeper.png actuelle
- 4 décembre 2021 à 21:49 diff hist +36 N Fichier:Inkeeper Homepage.png actuelle
- 4 décembre 2021 à 21:37 diff hist +1 985 Utilisateur:Nicolas Hervy Ajout de la section Productions Balise : Éditeur visuel
- 4 décembre 2021 à 21:35 diff hist +68 N Fichier:VR education 2 .png actuelle
- 4 décembre 2021 à 21:32 diff hist +62 N Fichier:VR education 3 .png actuelle
- 4 décembre 2021 à 21:30 diff hist +58 N Fichier:VR education1.png actuelle
- 4 décembre 2021 à 21:23 diff hist +56 N Fichier:FLASHCARD2.png actuelle
- 4 décembre 2021 à 21:16 diff hist +67 N Fichier:FLASHCARD Réalité virtuelle.png actuelle
- 28 novembre 2021 à 17:42 diff hist +238 Utilisateur:Nicolas Hervy →P1 Balise : Éditeur visuel
- 28 novembre 2021 à 17:35 diff hist +10 Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés Balise : Éditeur visuel
- 28 novembre 2021 à 16:33 diff hist +153 Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés Balise : Éditeur visuel
- 28 novembre 2021 à 16:33 diff hist +40 N Fichier:Approche autopoïétique de l'éducation.png actuelle
- 28 novembre 2021 à 15:54 diff hist +2 Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés Balise : Éditeur visuel
- 28 novembre 2021 à 15:12 diff hist +46 ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur Balise : Éditeur visuel
- 28 novembre 2021 à 15:05 diff hist +30 Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés Balise : Éditeur visuel
- 28 novembre 2021 à 15:04 diff hist +90 Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés
- 28 novembre 2021 à 15:03 diff hist +427 Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés ajout de liens Balise : Éditeur visuel
- 28 novembre 2021 à 14:54 diff hist +11 347 N Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés Création de page Balise : Éditeur visuel
- 31 octobre 2021 à 14:30 diff hist +189 Cognition incarnée →Portées technopedagogiques de la cognition incarnée (en cours de construction) Balise : Éditeur visuel
- 31 octobre 2021 à 14:21 diff hist +1 Cognition incarnée →Interaction entre cognition et émotions (en cours de construction) Balise : Éditeur visuel
- 27 octobre 2021 à 16:52 diff hist +25 Murgame →Habillage actuelle Balise : Éditeur visuel
- 27 octobre 2021 à 15:25 diff hist +56 Murgame →Objectifs pédagogiques Balise : Éditeur visuel
- 27 octobre 2021 à 15:22 diff hist +7 Murgame →Habillage Balise : Éditeur visuel
- 27 octobre 2021 à 15:21 diff hist +1 389 Murgame →Habillage : ajout partie sur l'interface ingame Balise : Éditeur visuel
- 27 octobre 2021 à 15:04 diff hist +755 Murgame →Habillage : quelques modifs dans l'habillage Balise : Éditeur visuel
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