Contributions de Lorain Freléchoux
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21 février 2022
- 19:5421 février 2022 à 19:54 diff hist +3 670 N BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation Page créée avec « Auteur-e (à modifier à votre username) : Gaëlle Molinari == Mon groupe de travail == Donnez des informations sur votre groupe (e.g.,... »
8 février 2022
- 20:008 février 2022 à 20:00 diff hist +581 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelles références de jeux numériques ou analogiques permettent à l'heure actuelle de traiter quels savoirs? Balise : Éditeur visuel
- 19:418 février 2022 à 19:41 diff hist −189 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Références Balise : Éditeur visuel
- 19:278 février 2022 à 19:27 diff hist +387 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelles références de jeux numériques ou analogiques permettent à l'heure actuelle de traiter quels savoirs?
- 18:518 février 2022 à 18:51 diff hist +71 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelques définitions Balise : Éditeur visuel
- 18:428 février 2022 à 18:42 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 18:408 février 2022 à 18:40 diff hist +220 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelles références de jeux numériques ou analogiques permettent à l'heure actuelle de traiter quels savoirs?
- 18:388 février 2022 à 18:38 diff hist +270 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ? Balise : Éditeur visuel
- 18:338 février 2022 à 18:33 diff hist +224 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →La composante évaluative des jeux sérieux permet-elle une véritable acquisition de soft-skills celles-ci sont-elles transférables dans le monde réel? Balise : Éditeur visuel
- 18:228 février 2022 à 18:22 diff hist +3 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →La composante évaluative des jeux sérieux permet-elle une véritable acquisition de compétences celles-ci sont-elles transférables dans le monde réel? Balise : Éditeur visuel
- 18:218 février 2022 à 18:21 diff hist +324 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelques définitions
- 18:168 février 2022 à 18:16 diff hist +2 282 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Problématique : corrections selon propositions de Florent --> problématique-->dimension évaluation + exemples soft et hard skills Balise : Éditeur visuel
5 février 2022
- 18:335 février 2022 à 18:33 diff hist +2 094 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ? Balise : Éditeur visuel
- 17:125 février 2022 à 17:12 diff hist +753 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 17:015 février 2022 à 17:01 diff hist +4 456 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ? Balise : Éditeur visuel
- 10:585 février 2022 à 10:58 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ? Balise : Éditeur visuel
4 février 2022
- 23:334 février 2022 à 23:33 diff hist +89 ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur →Période 3 (janvier-février 2022) Balise : Éditeur visuel
27 janvier 2022
- 22:3827 janvier 2022 à 22:38 diff hist +304 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Lorain Freléchoux Balise : Éditeur visuel
- 22:3327 janvier 2022 à 22:33 diff hist +1 990 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Lorain Freléchoux Balise : Éditeur visuel
- 17:5527 janvier 2022 à 17:55 diff hist +3 469 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Evaluation par Lorain Freléchoux Balise : Éditeur visuel
26 janvier 2022
- 16:1626 janvier 2022 à 16:16 diff hist +87 Séanceomatic Aucun résumé des modifications
- 16:1526 janvier 2022 à 16:15 diff hist +22 N Fichier:Logo seanceomatic.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 16:1326 janvier 2022 à 16:13 diff hist −3 Séanceomatic →Le prototype de notre technologie
- 16:1026 janvier 2022 à 16:10 diff hist +26 Séanceomatic →Le prototype de notre technologie
- 16:0426 janvier 2022 à 16:04 diff hist +128 Séanceomatic Aucun résumé des modifications
- 16:0226 janvier 2022 à 16:02 diff hist +440 Séanceomatic →Discussion et limites du dispositif
- 15:5826 janvier 2022 à 15:58 diff hist −3 Séanceomatic →Discussion et limites du dispositif
- 15:4126 janvier 2022 à 15:41 diff hist +67 Séanceomatic →Revue de littérature
- 15:3426 janvier 2022 à 15:34 diff hist +22 Séanceomatic →Méthodes RIDA et RACI
- 15:3326 janvier 2022 à 15:33 diff hist +49 Séanceomatic →La méthode du Parking Lot
- 15:1626 janvier 2022 à 15:16 diff hist +10 Séanceomatic →Méthodes RIDA et RACI
- 15:1326 janvier 2022 à 15:13 diff hist +7 Séanceomatic →Présentation du mandat
22 janvier 2022
- 20:1922 janvier 2022 à 20:19 diff hist +181 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Réponses aux questions de recherche
- 20:1322 janvier 2022 à 20:13 diff hist +407 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelques définitions
- 20:0322 janvier 2022 à 20:03 diff hist +1 079 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelles références de jeux numériques ou analogiques permettent à l'heure actuelle de traiter quels savoirs?
- 19:4722 janvier 2022 à 19:47 diff hist +348 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelques définitions
- 19:4222 janvier 2022 à 19:42 diff hist +421 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelques définitions
- 19:3322 janvier 2022 à 19:33 diff hist +500 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Discussion
- 19:2522 janvier 2022 à 19:25 diff hist +237 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →La composante évaluative des jeux sérieux permet-elle une véritable acquisition de compétences celles-ci sont-elles transférables dans le monde réel?
- 19:2122 janvier 2022 à 19:21 diff hist +454 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Références
- 19:1922 janvier 2022 à 19:19 diff hist +1 627 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →La composante évaluative des jeux sérieux permet-elle une véritable acquisition de compétences celles-ci sont-elles transférables dans le monde réel?
- 18:3922 janvier 2022 à 18:39 diff hist +844 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Quelques définitions
- 02:1022 janvier 2022 à 02:10 diff hist +6 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Références
- 02:0922 janvier 2022 à 02:09 diff hist +1 309 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Références
- 02:0722 janvier 2022 à 02:07 diff hist +200 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Références
- 02:0622 janvier 2022 à 02:06 diff hist +938 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ?
- 01:3522 janvier 2022 à 01:35 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Questions de recherche
- 01:3522 janvier 2022 à 01:35 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Comment les hard skills/soft skills et les interactions sociales sont-elles travaillées dans un serious game ?
- 01:3122 janvier 2022 à 01:31 diff hist +2 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Réponses aux questions de recherche
- 01:3122 janvier 2022 à 01:31 diff hist +494 BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Réponses aux questions de recherche