Contributions de Kelly Weibel Thome

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17:092 juin 2022 à 17:09 diff hist +9‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ →‎Quelles sont les caractéristiques des serious games qui pourraient favoriser l'apprentissage et leur utilisation comme méthode d'évaluation, ainsi que réduire la tension déclenchée par les formes traditionnelles d'évaluation ? Balise : Éditeur visuel
17:082 juin 2022 à 17:08 diff hist +643‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ CORRECTION PARTIE 3.4 Balise : Éditeur visuel

14:4616 mai 2022 à 14:46 diff hist +178‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ →‎Questions de recherche Balise : Éditeur visuel

22:1713 mai 2022 à 22:17 diff hist −303‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ →‎Le potentiel des jeux sérieux pour accroître l'engagement et la motivation Balise : Éditeur visuel
22:0413 mai 2022 à 22:04 diff hist +534‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

14:487 mai 2022 à 14:48 diff hist +64‎ m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe dans le cadre d'une activité en présence : une approche développementale ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

09:336 mai 2022 à 09:33 diff hist −12‎ m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe dans le cadre d'une activité en présence : une approche développementale ‎ →‎Evaluation par Kelly Weibel Balise : Éditeur visuel

10:515 mai 2022 à 10:51 diff hist +5 447‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe dans le cadre d'une activité en présence : une approche développementale ‎ Evaluation par Kelly Weibel Balise : Éditeur visuel

16:1325 avril 2022 à 16:13 diff hist −573‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ Correction des references Balise : Éditeur visuel
15:3125 avril 2022 à 15:31 diff hist +116‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ →‎Références Balise : Éditeur visuel
15:1825 avril 2022 à 15:18 diff hist +56‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ →‎Références Balise : Éditeur visuel

15:3130 mars 2022 à 15:31 diff hist −14‎ Discussion:Codage ‎ →‎Feedback groupe TOBOR -- Orfelis (discussion) 30 mars 2022 à 15:28 (CEST) Balise : Éditeur visuel

15:5623 mars 2022 à 15:56 diff hist +357‎ m Analyse des données des entretiens de groupe ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
03:0423 mars 2022 à 03:04 diff hist +1 547‎ m Analyse des données des entretiens de groupe ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

20:4922 mars 2022 à 20:49 diff hist −98‎ m Analyse des données des entretiens de groupe ‎ →‎Logiciels pour l’analyse des données qualitatives Balise : Éditeur visuel
19:4622 mars 2022 à 19:46 diff hist −1‎ m Analyse des données des entretiens de groupe ‎ →‎Logiciels pour l’analyse des données qualitatives Balise : Éditeur visuel
19:3922 mars 2022 à 19:39 diff hist +975‎ Analyse des données des entretiens de groupe ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
19:2822 mars 2022 à 19:28 diff hist +929‎ m Analyse des données des entretiens de groupe ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
19:1822 mars 2022 à 19:18 diff hist +324‎ m Analyse des données des entretiens de groupe ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
03:1422 mars 2022 à 03:14 diff hist +9‎ m Analyse des données des entretiens de groupe ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
03:1322 mars 2022 à 03:13 diff hist +2 460‎ m Analyse des données des entretiens de groupe ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

20:5814 février 2022 à 20:58 diff hist +1 079‎ BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
20:1614 février 2022 à 20:16 diff hist −7 184‎ BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel

02:586 février 2022 à 02:58 diff hist −14‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ correction gramaticale Balise : Éditeur visuel

17:395 février 2022 à 17:39 diff hist +2 700‎ m Discussion:Ingénierie didactique ‎ commentaires sur les references actuelle Balise : Éditeur visuel
17:275 février 2022 à 17:27 diff hist +917‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation par Lorain Freléchoux Balise : Éditeur visuel
16:525 février 2022 à 16:52 diff hist +119‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
16:395 février 2022 à 16:39 diff hist +25‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
16:275 février 2022 à 16:27 diff hist +3 444‎ BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ reformulation selon les commentaires de Florent et Lorain Balise : Éditeur visuel
15:535 février 2022 à 15:53 diff hist +3 180‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel

00:4425 janvier 2022 à 00:44 diff hist −373‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

22:5121 janvier 2022 à 22:51 diff hist +3 470‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Evaluation par Username (remplacer par votre Username) Balise : Éditeur visuel
22:3221 janvier 2022 à 22:32 diff hist +2 228‎ N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎-- ~~~~ : nouvelle section

23:4216 janvier 2022 à 23:42 diff hist +7 039‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
22:3316 janvier 2022 à 22:33 diff hist −291‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous Balise : Éditeur visuel
22:3316 janvier 2022 à 22:33 diff hist +292‎ m BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous Balise : Éditeur visuel
22:2916 janvier 2022 à 22:29 diff hist −20‎ m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
22:2716 janvier 2022 à 22:27 diff hist +3 655‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ Page créée avec « Auteur-e (à modifier à votre username) : Utilisateur:Kelly_Weibel_Thome == Mon groupe de travail == Donnez des informations sur votre groupe (e.g., noms et préno... »
22:2016 janvier 2022 à 22:20 diff hist +1‎ m BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous Balise : Éditeur visuel
22:1716 janvier 2022 à 22:17 diff hist +113‎ m BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous Balise : Éditeur visuel
00:3416 janvier 2022 à 00:34 diff hist +148‎ m BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous Balise : Éditeur visuel

11:2117 décembre 2021 à 11:21 diff hist +133‎ m Collaborative design et design thinking ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel

19:359 décembre 2021 à 19:35 diff hist +1‎ m Collaborative design et design thinking ‎ →‎Le collaborative design en tant que processus de communication Balise : Éditeur visuel
19:339 décembre 2021 à 19:33 diff hist +160‎ m Collaborative design et design thinking ‎ →‎Définition Balise : Éditeur visuel
19:319 décembre 2021 à 19:31 diff hist +25‎ N Fichier:Understanding collaborative design.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
19:279 décembre 2021 à 19:27 diff hist +16‎ N Fichier:Collaborative Design.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

18:538 décembre 2021 à 18:53 diff hist +9‎ Collaborative design et design thinking ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
18:498 décembre 2021 à 18:49 diff hist +83‎ m Collaborative design et design thinking ‎ →‎Du collaborative design au design thinking Balise : Éditeur visuel
18:478 décembre 2021 à 18:47 diff hist +51‎ N Fichier:Lien deux concepts.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
18:458 décembre 2021 à 18:45 diff hist +12‎ N Fichier:Lien entre deux concepts.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle

20:295 novembre 2021 à 20:29 diff hist −39‎ Discussion:Objet biface ‎ →‎Relecture de l'article sur l'objet bi-face -- Kelly Weibel Thome (discussion) 5 novembre 2021 à 06:03 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
07:065 novembre 2021 à 07:06 diff hist −28‎ Discussion:Objet biface ‎ →‎Relecture de l'article sur l'objet bi-face -- Kelly Weibel Thome (discussion) 5 novembre 2021 à 06:03 (CET) Balise : Éditeur visuel
07:035 novembre 2021 à 07:03 diff hist +5‎ Discussion:Objet biface ‎ →‎Relecture de l'article sur l'objet bi-face -- Kelly Weibel Thome (discussion) 5 novembre 2021 à 06:03 (CET) Balise : Éditeur visuel
07:035 novembre 2021 à 07:03 diff hist +1 078‎ N Discussion:Objet biface ‎ →‎Relecture de l'article sur l'objet bi-face -- ~~~~ : nouvelle section

15:1813 juin 2021 à 15:18 diff hist +84‎ Utilisateur:Kelly Weibel Thome ‎ inclusion de la contribuition WIKI de la periode 6 actuelle Balise : Éditeur visuel
15:1613 juin 2021 à 15:16 diff hist +32‎ Blackboard ‎ Brève introduction à la plateforme Blackboard. Balise : Éditeur visuel
15:0713 juin 2021 à 15:07 diff hist +10 113‎ N Blackboard ‎ Brève introduction à la plateforme Blackboard. Balise : Éditeur visuel

20:233 juin 2021 à 20:23 diff hist −15‎ STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) ‎ →‎Contenu en Portugais et le portail en anglais -- Kelly Weibel Thome (discussion) 3 juin 2021 à 20:21 (CEST) Balise : Éditeur visuel
20:223 juin 2021 à 20:22 diff hist +2‎ STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) ‎ →‎Contenu en Portugais et le portail en anglais -- Kelly Weibel Thome (discussion) 3 juin 2021 à 20:21 (CEST) Balise : Éditeur visuel
20:213 juin 2021 à 20:21 diff hist +679‎ STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) ‎ →‎Contenu en Portugais et le portail en anglais -- ~~~~ : nouvelle section

13:2523 mai 2021 à 13:25 diff hist +18‎ m STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir) ‎ →‎Contribution Wiki Balise : Éditeur visuel

17:0721 mai 2021 à 17:07 diff hist +3 161‎ Xerte toolkit ‎ amelioration de l'article Balise : Éditeur visuel

02:3319 mai 2021 à 02:33 diff hist −4‎ m Utilisateur:Kelly Weibel Thome ‎ →‎P5 Balise : Éditeur visuel
02:3319 mai 2021 à 02:33 diff hist +71‎ m Utilisateur:Kelly Weibel Thome ‎ →‎Contributions Wiki Balise : Éditeur visuel

20:3925 avril 2021 à 20:39 diff hist 0‎ STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe ‎ →‎Outil Flash Cards Balise : Éditeur visuel
20:3725 avril 2021 à 20:37 diff hist −4‎ STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe ‎ →‎Outil Flash Cards Balise : Éditeur visuel
20:3325 avril 2021 à 20:33 diff hist +97‎ STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe ‎ →‎Outil Flash Cards Balise : Éditeur visuel
20:2825 avril 2021 à 20:28 diff hist −84‎ m STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe ‎ →‎Outil Flash Cards Balise : Éditeur visuel
20:2625 avril 2021 à 20:26 diff hist +54‎ m STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe ‎ →‎Outil NOM-OUTIL Balise : Éditeur visuel
20:1825 avril 2021 à 20:18 diff hist −8‎ m STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe ‎ ajout lien activité Balise : Éditeur visuel
20:1225 avril 2021 à 20:12 diff hist +528‎ m STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe ‎ →‎Outil exercice de déclinaison en allemand Balise : Éditeur visuel

21:2421 avril 2021 à 21:24 diff hist +456‎ m STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) ‎ →‎Re: Re: Leçon LAMS perdue -- Lydie Boufflers (discussion) 21 avril 2021 à 20:55 (CEST)
21:2421 avril 2021 à 21:24 diff hist +17‎ N Fichier:Screen Shot 2021-04-21 at 16.20.33.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
20:4921 avril 2021 à 20:49 diff hist +408‎ STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) ‎ →‎Leçon LAMS perdue -- Kelly Weibel Thome (discussion) 21 avril 2021 à 20:37 (CEST)
20:3721 avril 2021 à 20:37 diff hist +546‎ STIC Discussion:STIC II - exercice 13 (Aegir) ‎ →‎Leçon LAMS perdue -- ~~~~ : nouvelle section
20:3421 avril 2021 à 20:34 diff hist +12‎ N Fichier:Screen Shot 2021-04-21 at 15.27.29.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

20:5629 mars 2021 à 20:56 diff hist −6‎ m Constructionnisme ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
20:5529 mars 2021 à 20:55 diff hist +4‎ m Utilisateur:Kelly Weibel Thome ‎ →‎P4 Balise : Éditeur visuel
20:5429 mars 2021 à 20:54 diff hist +3 378‎ m Constructionnisme ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
20:2929 mars 2021 à 20:29 diff hist +1 540‎ m Constructionnisme ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

03:5924 mars 2021 à 03:59 diff hist +81‎ m Utilisateur:Kelly Weibel Thome ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

17:4725 juin 2020 à 17:47 diff hist +58‎ m Go Green ‎ →‎Outils technologiques Balise : Éditeur visuel
17:4325 juin 2020 à 17:43 diff hist +16‎ m Go Green ‎ →‎Outils technologiques Balise : Éditeur visuel
17:4125 juin 2020 à 17:41 diff hist +1 452‎ m Go Green ‎ →‎Outils technologiques Balise : Éditeur visuel
17:3825 juin 2020 à 17:38 diff hist +4‎ N Fichier:Logo-trello.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
17:3625 juin 2020 à 17:36 diff hist +4‎ N Fichier:Logo.padlet.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
01:1025 juin 2020 à 01:10 diff hist −250‎ m Go Green ‎ →‎Références Bibliographiques Balise : Éditeur visuel
00:5125 juin 2020 à 00:51 diff hist −7‎ m Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
00:5025 juin 2020 à 00:50 diff hist +4‎ N Fichier:Go Green.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

18:4919 juin 2020 à 18:49 diff hist −309‎ Go Green ‎ References Bibliographiques - APA Balise : Éditeur visuel

23:4117 juin 2020 à 23:41 diff hist +3‎ m Go Green ‎ →‎Apprentissage par projet Balise : Éditeur visuel
23:4017 juin 2020 à 23:40 diff hist −21‎ Go Green ‎ →‎Apprentissage par projet
23:4017 juin 2020 à 23:40 diff hist 0‎ m Go Green ‎ →‎Apprentissage par projet Balise : Éditeur visuel
23:3917 juin 2020 à 23:39 diff hist −99‎ m Go Green ‎ →‎Apprentissage par problème Balise : Éditeur visuel
23:3817 juin 2020 à 23:38 diff hist +6‎ N Fichier:Schéma - Apprentissage par projet .png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
18:5217 juin 2020 à 18:52 diff hist −90‎ m Go Green ‎ →‎Apprentissage par problème Balise : Éditeur visuel
18:4517 juin 2020 à 18:45 diff hist +247‎ m Go Green ‎ →‎Références Bibliographiques Balise : Éditeur visuel
18:4117 juin 2020 à 18:41 diff hist +110‎ m Go Green ‎ →‎Apprentissage par problème Balise : Éditeur visuel
18:3817 juin 2020 à 18:38 diff hist +6‎ N Fichier:Apprentissage par problème .png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

22:0816 juin 2020 à 22:08 diff hist +4‎ m Go Green ‎ →‎Public-cible Balise : Éditeur visuel
22:0816 juin 2020 à 22:08 diff hist −19‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications
22:0416 juin 2020 à 22:04 diff hist −149‎ Go Green ‎ →‎Public-cible Balise : Éditeur visuel

23:2213 juin 2020 à 23:22 diff hist +243‎ m Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

16:3112 juin 2020 à 16:31 diff hist +40‎ m Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:1912 juin 2020 à 16:19 diff hist +152‎ m Go Green ‎ →‎Organisation de la conclusion Balise : Éditeur visuel
13:1012 juin 2020 à 13:10 diff hist +88‎ m Go Green ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
13:0912 juin 2020 à 13:09 diff hist +1 270‎ m Go Green ‎ →‎Organisation des 4 modules Balise : Éditeur visuel

19:0511 juin 2020 à 19:05 diff hist +85‎ Go Green ‎ →‎Organisation des 4 modules Balise : Éditeur visuel
18:5911 juin 2020 à 18:59 diff hist −3‎ Go Green ‎ →‎Organisation des 4 modules Balise : Éditeur visuel
18:5811 juin 2020 à 18:58 diff hist +192‎ Go Green ‎ →‎Organisation de la conclusion Balise : Éditeur visuel

19:5010 juin 2020 à 19:50 diff hist +7‎ Go Green ‎ →‎Scénario pédagogique Balise : Éditeur visuel
17:2210 juin 2020 à 17:22 diff hist +2‎ Go Green ‎ →‎Scénario pédagogique Balise : Éditeur visuel
17:1510 juin 2020 à 17:15 diff hist +530‎ Go Green ‎ →‎Scénario pédagogique Balise : Éditeur visuel
16:1310 juin 2020 à 16:13 diff hist +306‎ Go Green ‎ →‎Axe des connaissances et compétences Balise : Éditeur visuel
15:5310 juin 2020 à 15:53 diff hist +307‎ Go Green ‎ →‎Axe des connaissances et compétences Balise : Éditeur visuel
15:3110 juin 2020 à 15:31 diff hist +2‎ Go Green ‎ →‎Axe des connaissances et compétences Balise : Éditeur visuel
15:3010 juin 2020 à 15:30 diff hist +139‎ Go Green ‎ →‎Objectifs pédagogiques de la formation Balise : Éditeur visuel
14:3010 juin 2020 à 14:30 diff hist +731‎ Go Green ‎ →‎Organisation de la conclusion Balise : Éditeur visuel
13:2910 juin 2020 à 13:29 diff hist +128‎ Go Green ‎ →‎Objectifs pédagogiques de la formation Balise : Éditeur visuel
13:1910 juin 2020 à 13:19 diff hist +78‎ Go Green ‎ →‎Objectifs pédagogiques de la formation Balise : Éditeur visuel
12:2010 juin 2020 à 12:20 diff hist +216‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
12:0610 juin 2020 à 12:06 diff hist +529‎ Go Green ‎ →‎Objectifs pédagogiques de la formation Balise : Éditeur visuel
03:0810 juin 2020 à 03:08 diff hist +21‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
02:5110 juin 2020 à 02:51 diff hist +2 305‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
00:5510 juin 2020 à 00:55 diff hist −50‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
00:5210 juin 2020 à 00:52 diff hist 0‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
00:5110 juin 2020 à 00:51 diff hist −1‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
00:4910 juin 2020 à 00:49 diff hist +49‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
00:4810 juin 2020 à 00:48 diff hist +4‎ N Fichier:Go Green Logo.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

15:228 juin 2020 à 15:22 diff hist +6‎ Go Green ‎ →‎Pré-requis et procédure d’admission Balise : Éditeur visuel

19:382 juin 2020 à 19:38 diff hist +2‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
19:382 juin 2020 à 19:38 diff hist +9‎ N Fichier:Version meso 1.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
19:362 juin 2020 à 19:36 diff hist −1‎ Go Green ‎ →‎Séquence détaillée Balise : Éditeur visuel
19:342 juin 2020 à 19:34 diff hist −9‎ Go Green ‎ →‎Séquence détaillée Balise : Éditeur visuel
19:342 juin 2020 à 19:34 diff hist +12‎ N Fichier:Version meso.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
19:302 juin 2020 à 19:30 diff hist +113‎ Go Green ‎ →‎Séquence détaillée Balise : Éditeur visuel
19:272 juin 2020 à 19:27 diff hist +29‎ N Fichier:Séquence détaillée.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

14:4229 mai 2020 à 14:42 diff hist +14‎ Go Green ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
14:4129 mai 2020 à 14:41 diff hist +101‎ Go Green ‎ →‎Organisation des 4 modules Balise : Éditeur visuel
03:4229 mai 2020 à 03:42 diff hist +3‎ Go Green ‎ →‎Organisation des 4 modules Balise : Éditeur visuel
03:4129 mai 2020 à 03:41 diff hist +851‎ Go Green ‎ →‎Organisation des 4 modules Balise : Éditeur visuel
03:3229 mai 2020 à 03:32 diff hist +500‎ Go Green ‎ →‎Organisation des 4 modules Balise : Éditeur visuel
03:2729 mai 2020 à 03:27 diff hist +826‎ Go Green ‎ →‎Organisation des 4 modules Balise : Éditeur visuel
02:5529 mai 2020 à 02:55 diff hist +25‎ N Go green ‎ Kelly Weibel Thome a déplacé la page Go green vers Go Green actuelle Balise : Nouvelle redirection
02:5529 mai 2020 à 02:55 diff hist 0‎ m Go Green ‎ Kelly Weibel Thome a déplacé la page Go green vers Go Green
02:5429 mai 2020 à 02:54 diff hist −1 760‎ Go Green ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
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02:2629 mai 2020 à 02:26 diff hist +2 492‎ Go Green ‎ →‎Apprentissage par projet Balise : Éditeur visuel

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15:4828 mai 2020 à 15:48 diff hist +392‎ Go Green ‎ →‎Module 1, 2, 3 et 4 Balise : Éditeur visuel
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00:0131 janvier 2020 à 00:01 diff hist −104‎ m Apprendre le français par et pour la cuisine ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

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23:4030 janvier 2020 à 23:40 diff hist +297‎ m Apprendre le français par et pour la cuisine ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

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