Contributions de Kelly Weibel Thome
Aller à la navigation
Aller à la recherche
2 juin 2022
- 16:092 juin 2022 à 16:09 diff hist +9 BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Quelles sont les caractéristiques des serious games qui pourraient favoriser l'apprentissage et leur utilisation comme méthode d'évaluation, ainsi que réduire la tension déclenchée par les formes traditionnelles d'évaluation ? Balise : Éditeur visuel
- 16:082 juin 2022 à 16:08 diff hist +643 BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation CORRECTION PARTIE 3.4 Balise : Éditeur visuel
16 mai 2022
- 13:4616 mai 2022 à 13:46 diff hist +178 m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
13 mai 2022
- 21:1713 mai 2022 à 21:17 diff hist −303 m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Le potentiel des jeux sérieux pour accroître l'engagement et la motivation Balise : Éditeur visuel
- 21:0413 mai 2022 à 21:04 diff hist +534 m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
7 mai 2022
- 13:487 mai 2022 à 13:48 diff hist +64 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe dans le cadre d'une activité en présence : une approche développementale Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
6 mai 2022
- 08:336 mai 2022 à 08:33 diff hist −12 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe dans le cadre d'une activité en présence : une approche développementale →Evaluation par Kelly Weibel Balise : Éditeur visuel
5 mai 2022
- 09:515 mai 2022 à 09:51 diff hist +5 447 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe dans le cadre d'une activité en présence : une approche développementale Evaluation par Kelly Weibel Balise : Éditeur visuel
25 avril 2022
- 15:1325 avril 2022 à 15:13 diff hist −573 m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation Correction des references Balise : Éditeur visuel
- 14:3125 avril 2022 à 14:31 diff hist +116 m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Références Balise : Éditeur visuel
- 14:1825 avril 2022 à 14:18 diff hist +56 m BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Références Balise : Éditeur visuel
30 mars 2022
- 14:3130 mars 2022 à 14:31 diff hist −14 Discussion:Codage →Feedback groupe TOBOR -- Orfelis (discussion) 30 mars 2022 à 15:28 (CEST) Balise : Éditeur visuel
23 mars 2022
- 14:5623 mars 2022 à 14:56 diff hist +357 m Analyse des données des entretiens de groupe →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 02:0423 mars 2022 à 02:04 diff hist +1 547 m Analyse des données des entretiens de groupe Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
22 mars 2022
- 19:4922 mars 2022 à 19:49 diff hist −98 m Analyse des données des entretiens de groupe →Logiciels pour l’analyse des données qualitatives Balise : Éditeur visuel
- 18:4622 mars 2022 à 18:46 diff hist −1 m Analyse des données des entretiens de groupe →Logiciels pour l’analyse des données qualitatives Balise : Éditeur visuel
- 18:3922 mars 2022 à 18:39 diff hist +975 Analyse des données des entretiens de groupe →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 18:2822 mars 2022 à 18:28 diff hist +929 m Analyse des données des entretiens de groupe →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 18:1822 mars 2022 à 18:18 diff hist +324 m Analyse des données des entretiens de groupe Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 02:1422 mars 2022 à 02:14 diff hist +9 m Analyse des données des entretiens de groupe Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 02:1322 mars 2022 à 02:13 diff hist +2 460 m Analyse des données des entretiens de groupe Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
14 février 2022
- 19:5814 février 2022 à 19:58 diff hist +1 079 BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 19:1614 février 2022 à 19:16 diff hist −7 184 BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Introduction Balise : Éditeur visuel
7 février 2022
- 20:387 février 2022 à 20:38 diff hist −89 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Kelly Weibel Balise : Éditeur visuel
- 20:157 février 2022 à 20:15 diff hist −173 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Kelly Weibel Balise : Éditeur visuel
- 20:087 février 2022 à 20:08 diff hist +326 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Kelly Weibel Balise : Éditeur visuel
- 19:587 février 2022 à 19:58 diff hist +3 507 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 00:427 février 2022 à 00:42 diff hist −31 BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
6 février 2022
- 01:586 février 2022 à 01:58 diff hist −14 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" correction gramaticale Balise : Éditeur visuel
5 février 2022
- 16:395 février 2022 à 16:39 diff hist +2 700 m Discussion:Ingénierie didactique commentaires sur les references actuelle Balise : Éditeur visuel
- 16:275 février 2022 à 16:27 diff hist +917 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Lorain Freléchoux Balise : Éditeur visuel
- 15:525 février 2022 à 15:52 diff hist +119 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
- 15:395 février 2022 à 15:39 diff hist +25 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
- 15:275 février 2022 à 15:27 diff hist +3 444 BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" reformulation selon les commentaires de Florent et Lorain Balise : Éditeur visuel
- 14:535 février 2022 à 14:53 diff hist +3 180 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Introduction Balise : Éditeur visuel
24 janvier 2022
- 23:4424 janvier 2022 à 23:44 diff hist −373 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 18:3924 janvier 2022 à 18:39 diff hist −278 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 16:4924 janvier 2022 à 16:49 diff hist −765 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Utilisateur:kelly_weibel_thome Balise : Éditeur visuel
- 15:5324 janvier 2022 à 15:53 diff hist +2 620 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Florent Dupertuis
21 janvier 2022
- 21:5121 janvier 2022 à 21:51 diff hist +3 470 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Evaluation par Username (remplacer par votre Username) Balise : Éditeur visuel
- 21:3221 janvier 2022 à 21:32 diff hist +2 228 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →-- ~~~~ : nouvelle section
19 janvier 2022
- 16:0319 janvier 2022 à 16:03 diff hist +910 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Introduction Balise : Éditeur visuel
- 15:5319 janvier 2022 à 15:53 diff hist −1 570 m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Utilisateur:Florent_Dupertuis (remplacer par votre Username) Balise : Éditeur visuel
- 15:5119 janvier 2022 à 15:51 diff hist −2 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
- 15:4919 janvier 2022 à 15:49 diff hist +2 077 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
- 15:4819 janvier 2022 à 15:48 diff hist +3 794 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →-- ~~~~ : nouvelle section
17 janvier 2022
- 19:4717 janvier 2022 à 19:47 diff hist −57 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Quels sont les effets de l'évaluation réalisée par le biais du serious game sur le niveau d'engagement des élèves de l'école primaire ? Balise : Éditeur visuel
- 19:3817 janvier 2022 à 19:38 diff hist +1 617 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Quels sont les effets de l'évaluation réalisée par le biais du serious game sur le niveau d'engagement des élèves de l'école primaire ? Balise : Éditeur visuel
- 17:2817 janvier 2022 à 17:28 diff hist +149 m BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous Balise : Éditeur visuel
- 17:2717 janvier 2022 à 17:27 diff hist +27 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 15:3917 janvier 2022 à 15:39 diff hist +69 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 15:0217 janvier 2022 à 15:02 diff hist +191 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Références Balise : Éditeur visuel
- 14:4817 janvier 2022 à 14:48 diff hist +73 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Références Balise : Éditeur visuel
- 14:4717 janvier 2022 à 14:47 diff hist +1 753 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Comment utiliser le serious game pour évaluer les connaissances des élèves de l'école primaire. Balise : Éditeur visuel
- 13:2817 janvier 2022 à 13:28 diff hist +11 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 13:2217 janvier 2022 à 13:22 diff hist +3 229 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Problématique Balise : Éditeur visuel
- 11:3317 janvier 2022 à 11:33 diff hist +1 809 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Réponses aux questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 03:0617 janvier 2022 à 03:06 diff hist +871 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Références Balise : Éditeur visuel
- 03:0217 janvier 2022 à 03:02 diff hist +1 538 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Références Balise : Éditeur visuel
- 00:1017 janvier 2022 à 00:10 diff hist −2 350 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 00:0917 janvier 2022 à 00:09 diff hist +112 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 00:0817 janvier 2022 à 00:08 diff hist +448 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
16 janvier 2022
- 23:0016 janvier 2022 à 23:00 diff hist +512 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Réponses aux questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 22:4216 janvier 2022 à 22:42 diff hist +7 039 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
- 21:3316 janvier 2022 à 21:33 diff hist −291 BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous Balise : Éditeur visuel
- 21:3316 janvier 2022 à 21:33 diff hist +292 m BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous Balise : Éditeur visuel
- 21:2916 janvier 2022 à 21:29 diff hist −20 m BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 21:2716 janvier 2022 à 21:27 diff hist +3 655 N BASES:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" Page créée avec « Auteur-e (à modifier à votre username) : Utilisateur:Kelly_Weibel_Thome == Mon groupe de travail == Donnez des informations sur votre groupe (e.g., noms et préno... »
- 21:2016 janvier 2022 à 21:20 diff hist +1 m BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous Balise : Éditeur visuel
- 21:1716 janvier 2022 à 21:17 diff hist +113 m BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous Balise : Éditeur visuel
15 janvier 2022
- 23:3415 janvier 2022 à 23:34 diff hist +148 m BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous Balise : Éditeur visuel
17 décembre 2021
- 10:2117 décembre 2021 à 10:21 diff hist +133 m Collaborative design et design thinking Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
9 décembre 2021
- 18:359 décembre 2021 à 18:35 diff hist +1 m Collaborative design et design thinking →Le collaborative design en tant que processus de communication Balise : Éditeur visuel
- 18:339 décembre 2021 à 18:33 diff hist +160 m Collaborative design et design thinking →Définition Balise : Éditeur visuel
- 18:319 décembre 2021 à 18:31 diff hist +25 N Fichier:Understanding collaborative design.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 18:279 décembre 2021 à 18:27 diff hist +16 N Fichier:Collaborative Design.png Aucun résumé des modifications actuelle
8 décembre 2021
- 17:538 décembre 2021 à 17:53 diff hist +9 Collaborative design et design thinking →Bibliographie Balise : Éditeur visuel
- 17:498 décembre 2021 à 17:49 diff hist +83 m Collaborative design et design thinking →Du collaborative design au design thinking Balise : Éditeur visuel
- 17:478 décembre 2021 à 17:47 diff hist +51 N Fichier:Lien deux concepts.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
- 17:458 décembre 2021 à 17:45 diff hist +12 N Fichier:Lien entre deux concepts.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
5 novembre 2021
- 19:295 novembre 2021 à 19:29 diff hist −39 Discussion:Objet biface →Relecture de l'article sur l'objet bi-face -- Kelly Weibel Thome (discussion) 5 novembre 2021 à 06:03 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
- 06:065 novembre 2021 à 06:06 diff hist −28 Discussion:Objet biface →Relecture de l'article sur l'objet bi-face -- Kelly Weibel Thome (discussion) 5 novembre 2021 à 06:03 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 06:035 novembre 2021 à 06:03 diff hist +5 Discussion:Objet biface →Relecture de l'article sur l'objet bi-face -- Kelly Weibel Thome (discussion) 5 novembre 2021 à 06:03 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 06:035 novembre 2021 à 06:03 diff hist +1 078 N Discussion:Objet biface →Relecture de l'article sur l'objet bi-face -- ~~~~ : nouvelle section
13 juin 2021
- 14:1813 juin 2021 à 14:18 diff hist +84 Utilisateur:Kelly Weibel Thome inclusion de la contribuition WIKI de la periode 6 actuelle Balise : Éditeur visuel
- 14:1613 juin 2021 à 14:16 diff hist +32 Blackboard Brève introduction à la plateforme Blackboard. Balise : Éditeur visuel
- 14:0713 juin 2021 à 14:07 diff hist +10 113 N Blackboard Brève introduction à la plateforme Blackboard. Balise : Éditeur visuel
3 juin 2021
- 19:233 juin 2021 à 19:23 diff hist −15 STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) →Contenu en Portugais et le portail en anglais -- Kelly Weibel Thome (discussion) 3 juin 2021 à 20:21 (CEST) Balise : Éditeur visuel
- 19:223 juin 2021 à 19:22 diff hist +2 STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) →Contenu en Portugais et le portail en anglais -- Kelly Weibel Thome (discussion) 3 juin 2021 à 20:21 (CEST) Balise : Éditeur visuel
- 19:213 juin 2021 à 19:21 diff hist +679 STIC Discussion:STIC II - exercice 16 (Aegir) →Contenu en Portugais et le portail en anglais -- ~~~~ : nouvelle section
23 mai 2021
- 12:2523 mai 2021 à 12:25 diff hist +18 m STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir) →Contribution Wiki Balise : Éditeur visuel
21 mai 2021
- 16:0721 mai 2021 à 16:07 diff hist +3 161 Xerte toolkit amelioration de l'article Balise : Éditeur visuel
20 mai 2021
- 14:0820 mai 2021 à 14:08 diff hist +302 STIC Discussion:STIC II - exercice 11 (Aegir) →Re: Re: Avancée exercice 11 -- Lydie Boufflers (discussion) 20 mai 2021 à 14:48 (CEST)
- 13:4120 mai 2021 à 13:41 diff hist +475 STIC Discussion:STIC II - exercice 11 (Aegir) →Avancée exercice 11 -- Lydie Boufflers (discussion) 5 mai 2021 à 15:02 (CEST)
19 mai 2021
- 01:3319 mai 2021 à 01:33 diff hist −4 m Utilisateur:Kelly Weibel Thome →P5 Balise : Éditeur visuel
- 01:3319 mai 2021 à 01:33 diff hist +71 m Utilisateur:Kelly Weibel Thome →Contributions Wiki Balise : Éditeur visuel
25 avril 2021
- 19:3925 avril 2021 à 19:39 diff hist 0 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outil Flash Cards Balise : Éditeur visuel
- 19:3725 avril 2021 à 19:37 diff hist −4 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outil Flash Cards Balise : Éditeur visuel
- 19:3325 avril 2021 à 19:33 diff hist +97 STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outil Flash Cards Balise : Éditeur visuel
- 19:2825 avril 2021 à 19:28 diff hist −84 m STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir)/Outils personnalisés eXe →Outil Flash Cards Balise : Éditeur visuel