Contributions de Helene Parmentier
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2 décembre 2021
- 12:342 décembre 2021 à 12:34 diff hist +1 Utilisateur:Helene Parmentier Ajout contributions wiki pour P2
- 12:342 décembre 2021 à 12:34 diff hist +117 m Utilisateur:Helene Parmentier →P2
- 11:172 décembre 2021 à 11:17 diff hist −4 m Utilisateur:Helene Parmentier →P2 Balise : Éditeur visuel
- 11:162 décembre 2021 à 11:16 diff hist +40 Utilisateur:Helene Parmentier →P2
- 11:122 décembre 2021 à 11:12 diff hist +32 m Animation et image statique ajout de catégorie actuelle
- 11:092 décembre 2021 à 11:09 diff hist +20 m ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir/Opti-time ajout de catégorie
- 11:032 décembre 2021 à 11:03 diff hist +21 m Technologies, EIAHT, intelligence artificielle et apprentissage réflexif ajout de catégorie actuelle
- 11:032 décembre 2021 à 11:03 diff hist +107 m Scénarisation pédagogique ajout de catégories actuelle
- 11:012 décembre 2021 à 11:01 diff hist +21 m Quels enjeux possibles autours de l'utilisation des EIAH ? ajout de catégorie actuelle
- 11:012 décembre 2021 à 11:01 diff hist +21 m Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ajout de catégorie actuelle
- 11:012 décembre 2021 à 11:01 diff hist +21 m L’opportunité de l’utilisation des traces numériques dans la recherche sur les EIAH ajout de catégorie actuelle
- 11:002 décembre 2021 à 11:00 diff hist +21 m L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ajout de catégorie actuelle
- 11:002 décembre 2021 à 11:00 diff hist +21 m Les traces au centre de la conception d’EIAH ajout de catégorie actuelle
- 10:592 décembre 2021 à 10:59 diff hist +21 m Les EIAH et les relations informatiques et humaines ajout de catégorie actuelle
- 10:582 décembre 2021 à 10:58 diff hist +21 m L'apprentissage autonome et les émotions ajout de catégorie actuelle
- 10:582 décembre 2021 à 10:58 diff hist +21 m La place de l'apprenant dans la conception d'un EIAH ajout de catégorie actuelle
- 10:582 décembre 2021 à 10:58 diff hist +21 m Le cycle de conception, d'intégration et d'évaluation d'un EIAH en contexte d'apprentissage ajout de catégorie actuelle
- 10:572 décembre 2021 à 10:57 diff hist +21 m Le groupe, recette miracle pour l'apprentissage? ajout de catégorie actuelle
- 10:572 décembre 2021 à 10:57 diff hist +21 m Introduction à la conception d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH) ajout de catégorie actuelle
- 10:562 décembre 2021 à 10:56 diff hist +69 m Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques/à faire ajout de catégorie actuelle
- 10:552 décembre 2021 à 10:55 diff hist +21 m Introduction aux Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain ajout de catégorie actuelle
- 10:532 décembre 2021 à 10:53 diff hist +23 m Inkscape - Engrenage ajout de catégorie actuelle
- 10:512 décembre 2021 à 10:51 diff hist +21 m EIAH : conception, adaptation et traçage ajout de catégorie actuelle
- 10:512 décembre 2021 à 10:51 diff hist +21 m EIAH, conception centrée utilisateur ajout de catégorie actuelle
- 10:502 décembre 2021 à 10:50 diff hist +69 m Développement moral et psychosocial/stades du développement psychosocial des enfants et des adolescents selon la théorie de Erikson ajout de catégorie actuelle
- 10:502 décembre 2021 à 10:50 diff hist +69 m Développement moral et psychosocial/ la théorie du développement de Kohlberg ajout de catégorie actuelle
- 10:492 décembre 2021 à 10:49 diff hist +69 m Développement moral et psychosocial/Styles d'attachement dans les relations affectives à l'âge adulte ajout de catégorie actuelle
- 10:492 décembre 2021 à 10:49 diff hist +69 m Développement moral adultes-enfants (Kohlberg) ajout de catégorie actuelle
- 10:452 décembre 2021 à 10:45 diff hist +69 m Béhaviorisme/conditionnement opérant de Skinner ajout de catégorie actuelle
- 10:452 décembre 2021 à 10:45 diff hist +68 m Béhaviorisme/Une vision globale ajout de catégorie actuelle
- 10:442 décembre 2021 à 10:44 diff hist +21 m Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quel est la place de la motivation dans cette dernière ? ajout de catégorie actuelle
- 10:392 décembre 2021 à 10:39 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi production promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:392 décembre 2021 à 10:39 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi participation promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi lecture promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi discussion promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Qualité textes promotion tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 17-18 selon auteur ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 17-18 ajout de catégorie actuelle
- 10:382 décembre 2021 à 10:38 diff hist +69 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 16-17 selon auteur ajout de catégorie
- 10:372 décembre 2021 à 10:37 diff hist +69 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 16-17 ajout de catégorie
- 10:342 décembre 2021 à 10:34 diff hist +69 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 15-16 selon auteur ajout de catégorie actuelle
- 10:342 décembre 2021 à 10:34 diff hist +68 m Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Liste de participants tetris ajout de catégorie actuelle
- 10:332 décembre 2021 à 10:33 diff hist +69 m Apprentissage par problème/principe et utilité ajout de catégorie actuelle
- 10:322 décembre 2021 à 10:32 diff hist +69 m Apprentissage par investigation/IBL ajout de catégorie actuelle
- 10:322 décembre 2021 à 10:32 diff hist +69 m Apprentissage par découverte/Découverte et maïeutique socratique ajout de catégorie actuelle
- 10:312 décembre 2021 à 10:31 diff hist +69 m Apprentissage multimédia / Narration et présentation simultanée de texte à l'écran ajout de catégorie actuelle
- 10:312 décembre 2021 à 10:31 diff hist +69 m Apprentissage multimédia/Narration et présentation simultanée de texte à l'écran ajout de catégorie actuelle
- 10:312 décembre 2021 à 10:31 diff hist −38 m Apprentissage multimédia/Les différents processus cognitifs suppression de catégorie inexistante actuelle
- 10:302 décembre 2021 à 10:30 diff hist +107 m Apprentissage multimédia/Les différents processus cognitifs ajout de catégorie
- 10:292 décembre 2021 à 10:29 diff hist +254 m Apprentissage par projet/Modèle de Grégoire et Laferrière ajout de catégories actuelle
- 10:252 décembre 2021 à 10:25 diff hist +21 m Atouts et limites de l'apprentissage collaboratif ajout de catégorie actuelle
- 10:252 décembre 2021 à 10:25 diff hist +28 m Astuce pour l'exercice 13 ajout de catégorie actuelle
- 10:222 décembre 2021 à 10:22 diff hist +21 m Apprentissage collaboratif : avantages et inconvénients face à l’apprentissage individuel ajout de catégorie actuelle
- 10:212 décembre 2021 à 10:21 diff hist +21 m Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre ajout de catégorie actuelle
- 10:202 décembre 2021 à 10:20 diff hist +21 m Apprendre le français par et pour la cuisine ajout de catégorie
- 10:182 décembre 2021 à 10:18 diff hist +21 m Analyse des traces par une EIAH : quelle plus-value pour les utilisateurs ? ajout de catégorie actuelle
- 10:172 décembre 2021 à 10:17 diff hist +21 m Analyse critique de la plus-value des Environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH) ajout de catégorie actuelle
8 novembre 2021
- 13:498 novembre 2021 à 13:49 diff hist +153 m Utilisateur:Helene Parmentier →P2
26 octobre 2021
- 09:0326 octobre 2021 à 09:03 diff hist −159 m Utilisateur:Helene Parmentier Suppression des pages autres cours provisoirement
20 octobre 2021
- 14:2720 octobre 2021 à 14:27 diff hist +202 m STIC Discussion:Rapport STIC I et II →Re: Liens vers les assets -- Mattia A. Fritz (discussion) 20 octobre 2021 à 14:26 (CEST) actuelle
- 14:1420 octobre 2021 à 14:14 diff hist +757 STIC Discussion:Rapport STIC I et II →Liens vers les assets -- ~~~~ : nouvelle section
- 09:0420 octobre 2021 à 09:04 diff hist +199 m Discussion utilisateur:Victoria Gilles →To be or not to be ? -- Victoria Gilles (discussion) 21 septembre 2021 à 17:23 (CEST)
- 09:0120 octobre 2021 à 09:01 diff hist +160 Utilisateur:Helene Parmentier →P1
19 octobre 2021
- 19:1019 octobre 2021 à 19:10 diff hist +273 m Forgotten Aucun résumé des modifications
- 19:0519 octobre 2021 à 19:05 diff hist +49 N Fichier:Dîner surprise en famille - Forgotten.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 19:0319 octobre 2021 à 19:03 diff hist +48 N Fichier:Collage - Forgotten.png Aucun résumé des modifications actuelle
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- 18:4719 octobre 2021 à 18:47 diff hist +39 m Forgotten Aucun résumé des modifications
- 18:4019 octobre 2021 à 18:40 diff hist +836 m Forgotten Aucun résumé des modifications
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- 17:4719 octobre 2021 à 17:47 diff hist +6 020 m Forgotten Aucun résumé des modifications
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- 17:0419 octobre 2021 à 17:04 diff hist −1 m Utilisateur:Helene Parmentier →Qui suis-je... en ligne ?
- 16:4919 octobre 2021 à 16:49 diff hist +6 m Forgotten Aucun résumé des modifications
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- 16:1719 octobre 2021 à 16:17 diff hist +669 m Forgotten Aucun résumé des modifications
- 15:4419 octobre 2021 à 15:44 diff hist +2 842 N Forgotten Draft : Fiche du jeu Forgotten
18 octobre 2021
- 21:3618 octobre 2021 à 21:36 diff hist +53 Utilisateur:Helene Parmentier Ajout contributions wiki pour P1
16 octobre 2021
- 19:1916 octobre 2021 à 19:19 diff hist +142 m Pour un design pédagogique « centré utilisateur » liens internes Balise : Éditeur visuel
- 19:1016 octobre 2021 à 19:10 diff hist −12 m Pour un design pédagogique « centré utilisateur » Aucun résumé des modifications
- 19:0916 octobre 2021 à 19:09 diff hist +88 m Pour un design pédagogique « centré utilisateur » Aucun résumé des modifications
- 19:0616 octobre 2021 à 19:06 diff hist +2 m Pour un design pédagogique « centré utilisateur » Aucun résumé des modifications
- 19:0516 octobre 2021 à 19:05 diff hist +69 m Pour un design pédagogique « centré utilisateur » Aucun résumé des modifications
- 18:4816 octobre 2021 à 18:48 diff hist −5 m Pour un design pédagogique « centré utilisateur » Aucun résumé des modifications
- 18:4616 octobre 2021 à 18:46 diff hist +82 ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur Ajout de ma production pour ADID1
- 18:4516 octobre 2021 à 18:45 diff hist +8 664 N Pour un design pédagogique « centré utilisateur » Production ADID 1
15 octobre 2021
- 14:1115 octobre 2021 à 14:11 diff hist +77 ENT Catégorisation (page orpheline) actuelle
- 14:1015 octobre 2021 à 14:10 diff hist +61 Docker Catégorisation (page orpheline)
- 14:0715 octobre 2021 à 14:07 diff hist +24 Comment gérer les fichiers pour créer un site web Catégorisation (page orpheline)
- 14:0515 octobre 2021 à 14:05 diff hist +135 Conditionnement opérant (Skinner) - Enseignement programmé Catégorisation (page orpheline) actuelle
- 14:0515 octobre 2021 à 14:05 diff hist +135 Conditionnement répondant (Wiki) (Pavlov, Watson) Catégorisation (page orpheline) actuelle
- 14:0315 octobre 2021 à 14:03 diff hist +135 Conditionnement répondant(Wiki) (Pavlov, Watson) Catégorisation (page orpheline) actuelle
- 13:5715 octobre 2021 à 13:57 diff hist +9 m Concours et compétions de jeux sérieux Aucun résumé des modifications
- 13:5615 octobre 2021 à 13:56 diff hist +24 m Concours et compétions de jeux sérieux Catégorisation (page orpheline)
- 13:1915 octobre 2021 à 13:19 diff hist −1 635 m Discussion utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 13:1715 octobre 2021 à 13:17 diff hist +255 Discussion utilisateur:Nicolas Hervy Réponse à Nicolas actuelle
14 octobre 2021
- 21:3614 octobre 2021 à 21:36 diff hist +50 m Utilisateur:Helene Parmentier lien externe vers la page traduite (wiki en) Balise : Éditeur visuel
- 21:3414 octobre 2021 à 21:34 diff hist +132 Utilisateur:Helene Parmentier Ajout seconde contribution wiki pour P1 (traduction)
- 15:2214 octobre 2021 à 15:22 diff hist −167 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 12:3714 octobre 2021 à 12:37 diff hist −64 Utilisateur:Helene Parmentier Ajout de contribution Wiki STIC - P1
- 12:3314 octobre 2021 à 12:33 diff hist +70 Versionnage sémantique Correction des fautes d'orthographe, de syntaxe et des tournures de phrase.
13 octobre 2021
- 20:5413 octobre 2021 à 20:54 diff hist 0 m Utilisateur:Helene Parmentier mise à l'échelle illustration Balise : Éditeur visuel
- 20:5313 octobre 2021 à 20:53 diff hist −38 Utilisateur:Helene Parmentier Ajout d'une image SVG Balise : Éditeur visuel : basculé
- 20:5013 octobre 2021 à 20:50 diff hist +41 N Fichier:Metacognition.svg.svg Aucun résumé des modifications actuelle
- 20:0513 octobre 2021 à 20:05 diff hist −46 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 20:0313 octobre 2021 à 20:03 diff hist −1 Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 19:5913 octobre 2021 à 19:59 diff hist +44 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 19:5713 octobre 2021 à 19:57 diff hist +55 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 19:5313 octobre 2021 à 19:53 diff hist −13 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 19:4813 octobre 2021 à 19:48 diff hist +2 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 19:4713 octobre 2021 à 19:47 diff hist +15 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 19:4613 octobre 2021 à 19:46 diff hist +1 629 Utilisateur:Helene Parmentier Ajout d'un paragraphe dans la partie "Présentation"
- 18:1113 octobre 2021 à 18:11 diff hist +3 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
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- 18:1013 octobre 2021 à 18:10 diff hist +125 Utilisateur:Helene Parmentier Ajout d'un lien vers personal homepage serveur TECFA
- 18:0113 octobre 2021 à 18:01 diff hist +153 Utilisateur:Helene Parmentier Ajout d'un profil Linkedin
1 octobre 2021
- 14:431 octobre 2021 à 14:43 diff hist +506 Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
- 14:421 octobre 2021 à 14:42 diff hist +36 Utilisateur:Helene Parmentier Réécriture page personnelle Balise : Éditeur visuel
- 14:311 octobre 2021 à 14:31 diff hist +29 N Fichier:Uni Pignon, lieu d'étude du MALTT.jpg Aucun résumé des modifications actuelle
21 septembre 2021
- 17:3821 septembre 2021 à 17:38 diff hist +2 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications
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- 17:3621 septembre 2021 à 17:36 diff hist +111 m Utilisateur:Helene Parmentier Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
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- 17:2221 septembre 2021 à 17:22 diff hist +189 Discussion utilisateur:Helene Parmentier →Loan ? -- ~~~~ : nouvelle section
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