Contributions de Gaëlle Molinari

9 février 2024

• 19:199 février 2024 à 19:19 diff hist +43‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel

6 février 2024

• 14:586 février 2024 à 14:58 diff hist +5‎ Drakväktare ‎ →‎Revue de littérature actuelle
• 14:586 février 2024 à 14:58 diff hist +1‎ Drakväktare ‎ →‎Revue de littérature
• 14:566 février 2024 à 14:56 diff hist 0‎ Drakväktare ‎ →‎Descriptif du projet
• 11:456 février 2024 à 11:45 diff hist +2‎ Co-Well ‎ →‎Satisfaction des besoins et bienêtre

20 décembre 2023

• 16:0620 décembre 2023 à 16:06 diff hist +321‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

1 décembre 2023

• 15:541 décembre 2023 à 15:54 diff hist +148‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎Période 3 : Design pédagogique pour les dispositifs de formation à distance Balise : Éditeur visuel
• 14:461 décembre 2023 à 14:46 diff hist +22‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

30 novembre 2023

• 15:5830 novembre 2023 à 15:58 diff hist +32‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎Période 1 : Apprentissage, Courants et Processus Balise : Éditeur visuel
• 15:5730 novembre 2023 à 15:57 diff hist +6‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:5430 novembre 2023 à 15:54 diff hist +200‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎Période 1 : Apprentissage, Courants et Processus Balise : Éditeur visuel
• 15:4730 novembre 2023 à 15:47 diff hist +33‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎Période 2 : Technologies Numériques et Education Balise : Éditeur visuel
• 15:4630 novembre 2023 à 15:46 diff hist +142‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎Période 2 : Technologies Numériques et Education Balise : Éditeur visuel
• 13:1830 novembre 2023 à 13:18 diff hist +239‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 13:1630 novembre 2023 à 13:16 diff hist +216‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 13:1330 novembre 2023 à 13:13 diff hist +576‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎Période 3 : Design pédagogique pour les dispositifs de formation à distance Balise : Éditeur visuel
• 13:0330 novembre 2023 à 13:03 diff hist +96‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎ADID1 Balise : Éditeur visuel
• 13:0130 novembre 2023 à 13:01 diff hist −2‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎ADID1 Balise : Éditeur visuel
• 13:0130 novembre 2023 à 13:01 diff hist −2‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎ADID1 Balise : Éditeur visuel
• 13:0130 novembre 2023 à 13:01 diff hist −2‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎ADID1 Balise : Éditeur visuel
• 13:0130 novembre 2023 à 13:01 diff hist +1‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ →‎ADID1 Balise : Éditeur visuel
• 13:0030 novembre 2023 à 13:00 diff hist +1 179‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 12:5030 novembre 2023 à 12:50 diff hist +1 570‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

29 novembre 2023

• 18:1729 novembre 2023 à 18:17 diff hist +68‎ Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:1129 novembre 2023 à 18:11 diff hist +178‎ N Apprentissage DIgital et formation à Distance ‎ Page créée avec « ADID (Apprentissage Digital et formation à Distance) est un cours du MALTT qui se compose de deux modules : * ADID1 (Semestre d'Automne) * ADID2 (Semestre de Printemps) ADID1 » Balise : Éditeur visuel
• 18:0029 novembre 2023 à 18:00 diff hist +4‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel

3 novembre 2023

• 11:553 novembre 2023 à 11:55 diff hist +107‎ Processus d'apprentissage : mémoire, émotions et collaboration ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:493 novembre 2023 à 11:49 diff hist +107‎ Impact de l’interaction social, des émotions et de la charge cognitive dans l’apprentissage collaborative assisté par ordinateur ‎ →‎Introduction actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:393 novembre 2023 à 11:39 diff hist +107‎ L'apprentissage auto-régulé : intégration des variables émotionnelles et de la mémoire de travail au modèle de Houart, M. (2017) ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:353 novembre 2023 à 11:35 diff hist +107‎ La dimension du bien-être dans l’apprentissage autorégulé et collaboratif ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:283 novembre 2023 à 11:28 diff hist +103‎ L'apprentissage centré sur l'apprenant ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:273 novembre 2023 à 11:27 diff hist +107‎ Cognition: son rôle dans l'apprentissage autorégulé et collaboratif ‎ →‎Références bibliographiques actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:253 novembre 2023 à 11:25 diff hist +2‎ Cognition: son rôle dans l'apprentissage autorégulé et collaboratif ‎ →‎Charge cognitive Balise : Éditeur visuel

31 octobre 2023

• 18:3831 octobre 2023 à 18:38 diff hist +156‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ →‎Production de groupe Balise : Éditeur visuel

27 octobre 2023

• 17:5627 octobre 2023 à 17:56 diff hist +40‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ →‎Production de groupe Balise : Éditeur visuel
• 17:5527 octobre 2023 à 17:55 diff hist +60‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ →‎Productions individuelles Balise : Éditeur visuel
• 17:5227 octobre 2023 à 17:52 diff hist +86‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 17:4627 octobre 2023 à 17:46 diff hist +305‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

27 septembre 2023

• 10:1127 septembre 2023 à 10:11 diff hist +159‎ Bienêtre et numérique ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 10:1027 septembre 2023 à 10:10 diff hist −5‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 10:0927 septembre 2023 à 10:09 diff hist +31‎ N Bienêtre et numérique ‎ Page créée avec « Je peux commencer mon roman.... » Balise : Éditeur visuel

20 septembre 2023

• 18:1320 septembre 2023 à 18:13 diff hist +97‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:1020 septembre 2023 à 18:10 diff hist +159‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎Aucun résumé des modifications
• 18:0920 septembre 2023 à 18:09 diff hist +4‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:0820 septembre 2023 à 18:08 diff hist +56‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ →‎Période 1 (02 octobre - 29 octobre) Balise : Éditeur visuel
• 18:0720 septembre 2023 à 18:07 diff hist −18‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ →‎Sommaire Balise : Éditeur visuel
• 18:0720 septembre 2023 à 18:07 diff hist +652‎ N ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ Page créée avec « Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es DRAKKAR dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2023). == Sommaire == === Période 1 (02 octobre - 29 octobre) === Nous vous invitons à créer une fiche Edutechwiki qui explore les interrelations entre des concepts clés que vous trouverez pertinents. Pour ce faire, sélectionnez trois articles issus du dossier "Ressources de l'activité 1", qui couvre cinq domaines essentiels pour une compréhension app... » Balise : Éditeur visuel
• 17:5420 septembre 2023 à 17:54 diff hist −47‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 17:5320 septembre 2023 à 17:53 diff hist +101‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

29 mai 2023

• 12:1729 mai 2023 à 12:17 diff hist +65‎ We e-teach ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1629 mai 2023 à 12:16 diff hist +65‎ Embark e-teach ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel : basculé
• 12:1629 mai 2023 à 12:16 diff hist −91‎ On Boarding Pass ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel : basculé
• 12:1629 mai 2023 à 12:16 diff hist +91‎ On Boarding Pass ‎Aucun résumé des modifications
• 12:1529 mai 2023 à 12:15 diff hist +394‎ OnTime ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1529 mai 2023 à 12:15 diff hist +394‎ We e-teach ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
• 12:1429 mai 2023 à 12:14 diff hist +394‎ Embark e-teach ‎Aucun résumé des modifications
• 12:1429 mai 2023 à 12:14 diff hist +394‎ La méthode Jiminy ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1329 mai 2023 à 12:13 diff hist +393‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel : basculé
• 12:1329 mai 2023 à 12:13 diff hist +394‎ Projet de formation hybride et collaborative sur l'analyse environnementale pour les employés de Nestlé ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1229 mai 2023 à 12:12 diff hist +394‎ Projet de formation Nestlé - Les environs ne mentent pas ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1229 mai 2023 à 12:12 diff hist +394‎ Environnemental Collab’venture ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1229 mai 2023 à 12:12 diff hist +394‎ Formation collaborative et hybride sur une méthodologie d'analyse environnementale ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1129 mai 2023 à 12:11 diff hist +394‎ UTeach: Introduction à la pédagogie pour les doctorants ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1129 mai 2023 à 12:11 diff hist +394‎ Dynamogroupe 1.0 - Projet de formation à distance sur la dynamique du groupe ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1129 mai 2023 à 12:11 diff hist +394‎ Formation sur la gestion de projet pour les étudiants - ProGesterone ‎Aucun résumé des modifications
• 12:1029 mai 2023 à 12:10 diff hist +394‎ Go Green ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1029 mai 2023 à 12:10 diff hist +394‎ Projet de formation TUPEE ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:0929 mai 2023 à 12:09 diff hist +394‎ Projet de formation mathplusplus pour parents d'élève ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 12:0929 mai 2023 à 12:09 diff hist +394‎ Stathes ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:0829 mai 2023 à 12:08 diff hist +394‎ Projet de formation sur la santé sexuelle ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:0829 mai 2023 à 12:08 diff hist +393‎ ADID 2: Cours-projet / Dispositif de formation: CARING FOR WATER ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:0629 mai 2023 à 12:06 diff hist +394‎ Projet de formation concernant l'apprentissage coopératif ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:0629 mai 2023 à 12:06 diff hist +394‎ On Boarding Pass ‎Aucun résumé des modifications
• 11:5129 mai 2023 à 11:51 diff hist +104‎ OnTime ‎ →‎Innovation : intelligences collectives et agilité Balise : Éditeur visuel
• 09:5729 mai 2023 à 09:57 diff hist −1‎ OnTime ‎ →‎Description de la formation Balise : Éditeur visuel

26 mai 2023

• 12:1426 mai 2023 à 12:14 diff hist −1‎ Embark e-teach ‎ →‎Rendre les formés rapidement opérationnels Balise : Éditeur visuel

6 avril 2023

• 19:246 avril 2023 à 19:24 diff hist +103‎ TEPEE ‎ →‎Master students actuelle Balise : Éditeur visuel
• 19:146 avril 2023 à 19:14 diff hist −1 653‎ TEPEE ‎ →‎Predoctoral researcher Balise : Éditeur visuel
• 18:536 avril 2023 à 18:53 diff hist −2 533‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:436 avril 2023 à 18:43 diff hist −6‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:436 avril 2023 à 18:43 diff hist +2‎ N Fichier:Gaëlle Molinari Février 2023.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 18:426 avril 2023 à 18:42 diff hist −4 537‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

22 mars 2023

• 10:4622 mars 2023 à 10:46 diff hist +69‎ ADID'2 ‎ →‎Projets de la volée Baldur (semestre de Printemps 2022) Balise : Éditeur visuel

7 mars 2023

• 18:507 mars 2023 à 18:50 diff hist −31‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari (remplacer par votre Username) actuelle
• 18:467 mars 2023 à 18:46 diff hist +1 668‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎Aucun résumé des modifications
• 18:287 mars 2023 à 18:28 diff hist +75‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Facteurs favorisant ou entravant la compréhension de texte
• 18:177 mars 2023 à 18:17 diff hist +13‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Construction+Intégration étendue
• 18:167 mars 2023 à 18:16 diff hist −11‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Divergences entres les modèles
• 18:137 mars 2023 à 18:13 diff hist −1‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Points communs aux différents modèles
• 18:077 mars 2023 à 18:07 diff hist +17‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Ninn Langel ‎ →‎Préambule

6 mars 2023

• 15:466 mars 2023 à 15:46 diff hist +360‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle
• 15:366 mars 2023 à 15:36 diff hist +1 167‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari
• 15:156 mars 2023 à 15:15 diff hist +130‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Evaluation par Bei Cai
• 15:096 mars 2023 à 15:09 diff hist −1‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎l’évaluation des sources
• 15:056 mars 2023 à 15:05 diff hist −2‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Naviguer à l'ère des textes numériques
• 12:066 mars 2023 à 12:06 diff hist −2‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Naviguer à l'ère des textes numériques
• 11:436 mars 2023 à 11:43 diff hist −1‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Faire émerger la cohérence de multiples sources
• 11:366 mars 2023 à 11:36 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎faire émerger la cohérence de multiples sources
• 11:366 mars 2023 à 11:36 diff hist +7‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎faire émerger la cohérence de multiples sources
• 11:336 mars 2023 à 11:33 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Caractéristiques générales de la compréhension
• 11:316 mars 2023 à 11:31 diff hist −61‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Caractéristiques générale de la compréhension
• 11:166 mars 2023 à 11:16 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Caractéristiques générale de la compréhension
• 11:146 mars 2023 à 11:14 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Gaëtan Basset ‎ →‎Caractéristiques générale de la compréhension

8 février 2023

• 11:058 février 2023 à 11:05 diff hist 0‎ Diversification des situations d’utilisation du numérique à l’école primaire ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel

3 février 2023

• 16:363 février 2023 à 16:36 diff hist +8‎ Le stress au travail ‎ →‎Environnement spatio-temporel Balise : Éditeur visuel
• 16:163 février 2023 à 16:16 diff hist +8‎ Action de formation hybride sur la cybersécurité ‎ →‎Approche pédagogique Balise : Éditeur visuel
• 15:393 février 2023 à 15:39 diff hist +14‎ CyberTranquille! ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 12:513 février 2023 à 12:51 diff hist −116‎ Scrum-it ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

14 décembre 2022

• 17:1214 décembre 2022 à 17:12 diff hist +242‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

11 décembre 2022

• 19:2911 décembre 2022 à 19:29 diff hist +327‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎ →‎Période 3 (décembre 2022-janvier 2023) Balise : Éditeur visuel
• 19:2311 décembre 2022 à 19:23 diff hist +85‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

2 novembre 2022

• 18:412 novembre 2022 à 18:41 diff hist +75‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:382 novembre 2022 à 18:38 diff hist +133‎ ADID1 : productions des étudiants zelda ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:372 novembre 2022 à 18:37 diff hist −22‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 18:372 novembre 2022 à 18:37 diff hist +133‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:362 novembre 2022 à 18:36 diff hist +137‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:362 novembre 2022 à 18:36 diff hist +137‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:342 novembre 2022 à 18:34 diff hist +781‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:312 novembre 2022 à 18:31 diff hist −22‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
• 18:302 novembre 2022 à 18:30 diff hist +22‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications
• 18:292 novembre 2022 à 18:29 diff hist −3‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:292 novembre 2022 à 18:29 diff hist +626‎ ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

26 octobre 2022

• 17:4126 octobre 2022 à 17:41 diff hist −401‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
• 17:3826 octobre 2022 à 17:38 diff hist +114‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
• 17:3726 octobre 2022 à 17:37 diff hist +998‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
• 17:3426 octobre 2022 à 17:34 diff hist +2 525‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
• 17:3226 octobre 2022 à 17:32 diff hist +100‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
• 17:3126 octobre 2022 à 17:31 diff hist +45‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
• 17:2826 octobre 2022 à 17:28 diff hist −20‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
• 17:2626 octobre 2022 à 17:26 diff hist +234‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Comment apprend-on par la lecture de texte? ‎Aucun résumé des modifications
• 17:2226 octobre 2022 à 17:22 diff hist +1 001‎ BASES:Cours BASES 2022-23/Comment apprend-on par la lecture de texte? ‎Aucun résumé des modifications
• 17:1426 octobre 2022 à 17:14 diff hist +131‎ N BASES:Cours BASES 2022-23/Comment apprend-on par la lecture de texte? ‎ Page créée avec « < BASES:Cours BASES 2022-23 Aller à la navigationAller à la recherche Auteur-e (à modifier à votre username) : Gaëlle Molinari »
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• 17:1226 octobre 2022 à 17:12 diff hist −32‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
• 17:1026 octobre 2022 à 17:10 diff hist +39‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Les fiches Edutechwiki de la période 1 (Novembre 2022 - Février 2023)
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• 17:0826 octobre 2022 à 17:08 diff hist +79‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎Aucun résumé des modifications
• 17:0726 octobre 2022 à 17:07 diff hist +759‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Thème du cours BASES 2022-23

4 octobre 2022

• 17:274 octobre 2022 à 17:27 diff hist +6‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ →‎Liens
• 17:264 octobre 2022 à 17:26 diff hist +84‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎Aucun résumé des modifications
• 17:234 octobre 2022 à 17:23 diff hist +524‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎Aucun résumé des modifications
• 17:214 octobre 2022 à 17:21 diff hist −443‎ BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ Page blanchie Balise : Blanchiment
• 17:204 octobre 2022 à 17:20 diff hist +443‎ N BASES:Cours BASES 2022-23 ‎ Page créée avec « Equipe pédagogique Gaëlle Molinari, responsable Yannick Stéphane Nleme Ze, assistant Estelle Prior, assistante Djamileh Aminian, assistante Thème du cours BASES 2... »
• 17:184 octobre 2022 à 17:18 diff hist +135‎ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives ‎ →‎Management du cours actuelle Balise : Éditeur visuel : basculé

20 septembre 2022

• 18:0720 septembre 2022 à 18:07 diff hist −1 266‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 17:4320 septembre 2022 à 17:43 diff hist +836‎ N ADID1: Production des étudiants CONCORDIA ‎ Page créée avec « Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Concordia dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2022). === 1 '''Période 1 (28 septembre-01 novembre 2022)'... » Balise : Éditeur visuel
• 17:4120 septembre 2022 à 17:41 diff hist +47‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 17:4020 septembre 2022 à 17:40 diff hist +46‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

21 juin 2022

• 16:2821 juin 2022 à 16:28 diff hist +3‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Tests utilisateurs Balise : Éditeur visuel
• 16:2521 juin 2022 à 16:25 diff hist +9‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Plan Balise : Éditeur visuel
• 11:3021 juin 2022 à 11:30 diff hist +6‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Théories et modèles Balise : Éditeur visuel
• 11:0321 juin 2022 à 11:03 diff hist +2‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Benchmarking Balise : Éditeur visuel
• 11:0121 juin 2022 à 11:01 diff hist +31‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Suivi Balise : Éditeur visuel
• 10:5921 juin 2022 à 10:59 diff hist +2‎ OTONOME - une formation introductive à l'autonomie ‎ →‎Objectifs principaux Balise : Éditeur visuel

17 mai 2022

• 15:5217 mai 2022 à 15:52 diff hist +968‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 15:4317 mai 2022 à 15:43 diff hist −8‎ L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Quels éléments d'un outil numérique peuvent soutenir l’évaluation et l'autoévaluation avec les pairs au sein du groupe d'adultes ? Balise : Éditeur visuel
• 15:4017 mai 2022 à 15:40 diff hist +162‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:3917 mai 2022 à 15:39 diff hist +2‎ L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Quels sont les effets de l’évaluation par les pairs et l’autoévaluation sur la motivation au sein d’un groupe d’adultes ? Balise : Éditeur visuel
• 15:3617 mai 2022 à 15:36 diff hist +186‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Bienvenue ! Balise : Éditeur visuel
• 15:3417 mai 2022 à 15:34 diff hist +266‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎-- Victoria Gilles (discussion) 20 janvier 2022 à 14:47 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 15:3317 mai 2022 à 15:33 diff hist +11‎ L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
• 15:3017 mai 2022 à 15:30 diff hist +54‎ Discussion:L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Bienvenue ! Balise : Éditeur visuel
• 15:3017 mai 2022 à 15:30 diff hist −1‎ L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adultes dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
• 15:2617 mai 2022 à 15:26 diff hist +873‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation de Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 15:1817 mai 2022 à 15:18 diff hist +151‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation de Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 15:1617 mai 2022 à 15:16 diff hist +51‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation de Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 15:1617 mai 2022 à 15:16 diff hist +188‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Réponse aux suggestions d'amélioration Balise : Éditeur visuel
• 15:0417 mai 2022 à 15:04 diff hist +76‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 15:0317 mai 2022 à 15:03 diff hist +500‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 14:5717 mai 2022 à 14:57 diff hist +285‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 14:5617 mai 2022 à 14:56 diff hist +331‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 14:5517 mai 2022 à 14:55 diff hist +148‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 14:5417 mai 2022 à 14:54 diff hist +7‎ Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Effet de l'outil numérique sur la motivation à apprendre actuelle Balise : Éditeur visuel
• 14:5317 mai 2022 à 14:53 diff hist +181‎ Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 12:5517 mai 2022 à 12:55 diff hist +361‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 12:5117 mai 2022 à 12:51 diff hist +919‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 12:4117 mai 2022 à 12:41 diff hist +24‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 12:3717 mai 2022 à 12:37 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎ →‎Quel est le sentiment de satisfaction de l’apprenant par rapport à l’utilisation d’outils numériques pour l’apprentissage dans une formation hybride ? actuelle Balise : Éditeur visuel
• 12:0817 mai 2022 à 12:08 diff hist +288‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 12:0617 mai 2022 à 12:06 diff hist +11‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? ‎ →‎Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
• 12:0117 mai 2022 à 12:01 diff hist +1 036‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les outils numériques permettent d’évaluer les membres d’un groupe, dans le cadre d’une évaluation formative à distance effectuée dans un cours hybride ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:0017 mai 2022 à 11:00 diff hist +1 097‎ Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 10:5017 mai 2022 à 10:50 diff hist −1‎ Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎Quels sont les outils numériques qui peuvent être mis en place pour soutenir l’évaluation ? actuelle Balise : Éditeur visuel
• 10:4617 mai 2022 à 10:46 diff hist −2‎ Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎L’évaluation par les pairs Balise : Éditeur visuel
• 10:4117 mai 2022 à 10:41 diff hist +100‎ Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 10:4017 mai 2022 à 10:40 diff hist +7‎ Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
• 10:3617 mai 2022 à 10:36 diff hist +379‎ Discussion:Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 10:2817 mai 2022 à 10:28 diff hist +1 508‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 10:1917 mai 2022 à 10:19 diff hist −28‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Quelles sont les limites pédagogiques des outils numériques dans un groupe ? actuelle Balise : Éditeur visuel
• 10:1217 mai 2022 à 10:12 diff hist +377‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 10:1017 mai 2022 à 10:10 diff hist −5‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Quelles sont les limites pédagogiques des outils numériques dans un groupe ? Balise : Éditeur visuel
• 10:0817 mai 2022 à 10:08 diff hist +281‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) Balise : Éditeur visuel
• 10:0517 mai 2022 à 10:05 diff hist +70‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 09:5917 mai 2022 à 09:59 diff hist +88‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 09:5917 mai 2022 à 09:59 diff hist −9‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Quels sont les apports perçus de l'interaction au sein d'un groupe à travers les outils numériques ? Balise : Éditeur visuel
• 09:5617 mai 2022 à 09:56 diff hist +94‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 09:5517 mai 2022 à 09:55 diff hist −19‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Définitions Balise : Éditeur visuel
• 09:5317 mai 2022 à 09:53 diff hist +112‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 09:5217 mai 2022 à 09:52 diff hist +55‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 09:5117 mai 2022 à 09:51 diff hist +29‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? ‎ →‎Questions de recherche Balise : Éditeur visuel

16 mai 2022

• 15:5816 mai 2022 à 15:58 diff hist +963‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:3116 mai 2022 à 15:31 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Quelques définitions actuelle Balise : Éditeur visuel
• 15:2816 mai 2022 à 15:28 diff hist +26‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
• 15:2116 mai 2022 à 15:21 diff hist +1 265‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 14:4116 mai 2022 à 14:41 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎La progression dans le jeu, à l’image de la progression des apprentissages ? Balise : Éditeur visuel

15 mai 2022

• 19:4415 mai 2022 à 19:44 diff hist +1 085‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adolescents, dans le cadre d'une activité en présence ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 19:1815 mai 2022 à 19:18 diff hist +1 003‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:1515 mai 2022 à 18:15 diff hist +251‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 17:4615 mai 2022 à 17:46 diff hist +735‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'enfants de niveau primaire dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Evaluation par Gaëlle (Mai 2022) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 17:4215 mai 2022 à 17:42 diff hist +47‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'enfants de niveau primaire dans le cadre d'une activité en présence. ‎ →‎Evaluation par Nicola Balise : Éditeur visuel

2 mai 2022

• 15:482 mai 2022 à 15:48 diff hist +72‎ ADID'2 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

25 mars 2022

• 17:2425 mars 2022 à 17:24 diff hist +133‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:3025 mars 2022 à 16:30 diff hist +339‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

18 février 2022

• 19:1118 février 2022 à 19:11 diff hist +102‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 19:1018 février 2022 à 19:10 diff hist +115‎ ADID1 : Les productions des étudiants ‎ Redirection supprimée vers ADID1 : productions des étudiants zelda Balises : Redirection supprimée Éditeur visuel : basculé

8 février 2022

• 10:348 février 2022 à 10:34 diff hist 0‎ Meeter... Meet less but better ! ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 10:338 février 2022 à 10:33 diff hist +17‎ Meeter... Meet less but better ! ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 10:338 février 2022 à 10:33 diff hist +16‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ →‎Production de groupe Balise : Éditeur visuel

4 février 2022

• 18:254 février 2022 à 18:25 diff hist −1‎ Séanceomatic ‎ →‎Discussion et limites du dispositif actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:164 février 2022 à 18:16 diff hist +1‎ Séanceomatic ‎ →‎Méthodes RIDA et RACI Balise : Éditeur visuel
• 17:344 février 2022 à 17:34 diff hist −1‎ Meeter... Meet less but better ! ‎ →‎Évaluation Balise : Éditeur visuel
• 17:194 février 2022 à 17:19 diff hist +1‎ Meeter... Meet less but better ! ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

31 janvier 2022

• 15:2131 janvier 2022 à 15:21 diff hist +558‎ N Discussion:Un usage réflexif des traces: double effet sur l'apprentissage ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 15:1031 janvier 2022 à 15:10 diff hist +557‎ N Discussion:Les EIAH: une conception complexe avec de nombreuses problématiques ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 12:4631 janvier 2022 à 12:46 diff hist +1‎ Les EIAH: une conception complexe avec de nombreuses problématiques ‎ →‎Introduction actuelle Balise : Éditeur visuel

30 janvier 2022

• 14:0130 janvier 2022 à 14:01 diff hist +191‎ Discussion:Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- Gaëlle Molinari (discussion) 30 janvier 2022 à 12:58 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 13:5830 janvier 2022 à 13:58 diff hist +1 295‎ N Discussion:Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section
• 13:3930 janvier 2022 à 13:39 diff hist +1‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Le statut de l’erreur dans les EIAH Balise : Éditeur visuel
• 13:3630 janvier 2022 à 13:36 diff hist +1‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Le statut de l’erreur dans les EIAH Balise : Éditeur visuel
• 13:3430 janvier 2022 à 13:34 diff hist +3‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Le statut de l’erreur dans les EIAH Balise : Éditeur visuel
• 13:3230 janvier 2022 à 13:32 diff hist +3‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Les différents acteurs praxéologiques dans les EIAH Balise : Éditeur visuel
• 13:3130 janvier 2022 à 13:31 diff hist 0‎ Considérations de praxéologie et du statut de l’erreur, enjeux dans l’élaboration d’EIAH. ‎ →‎Praxéologie Balise : Éditeur visuel
• 12:1430 janvier 2022 à 12:14 diff hist +2 403‎ N Discussion:EIAH de la conception à l’appropriation ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 12:0530 janvier 2022 à 12:05 diff hist +4‎ EIAH de la conception à l’appropriation ‎ →‎La conception d’un EIAH actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:5630 janvier 2022 à 11:56 diff hist +12‎ EIAH de la conception à l’appropriation ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel
• 11:5330 janvier 2022 à 11:53 diff hist +2 414‎ N Discussion:Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 11:4430 janvier 2022 à 11:44 diff hist +3‎ Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ? ‎ →‎Le traçage dans les micromondes actuelle Balise : Éditeur visuel
• 11:3830 janvier 2022 à 11:38 diff hist 0‎ Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ? ‎ →‎Le traçage dans les micromondes Balise : Éditeur visuel
• 11:3530 janvier 2022 à 11:35 diff hist +7‎ Concevoir un micromonde en tant que EIAH : un environnement parfait pour l’apprentissage ? ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel

20 janvier 2022

• 17:3920 janvier 2022 à 17:39 diff hist +942‎ N Discussion:Les EIAH et les tuteurs intelligents motivants: une solution pour l'apprentissage individualisé? ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 17:3520 janvier 2022 à 17:35 diff hist −30‎ Les EIAH et les tuteurs intelligents motivants: une solution pour l'apprentissage individualisé? ‎ →‎Introduction actuelle Balise : Éditeur visuel
• 17:2820 janvier 2022 à 17:28 diff hist +757‎ N Discussion:EIAH : les learning analytics sont-ils l'avenir de la recherche ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section
• 17:1020 janvier 2022 à 17:10 diff hist +462‎ N Discussion:Utiliser la technologie informatique à tout prix : une réelle utilité pour l’enseignement ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 17:0820 janvier 2022 à 17:08 diff hist −4‎ Utiliser la technologie informatique à tout prix : une réelle utilité pour l’enseignement ? ‎ →‎Les plus-values d'un EIAH actuelle Balise : Éditeur visuel
• 16:0720 janvier 2022 à 16:07 diff hist +1 121‎ N Discussion:Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés ‎ →‎Feedback, Gaëlle -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 15:5320 janvier 2022 à 15:53 diff hist +12‎ Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés ‎ →‎Cognitions et apprentissages incarnés actuelle Balise : Éditeur visuel
• 15:4620 janvier 2022 à 15:46 diff hist +5‎ Approche autopoïétique de l’éducation : appréhension des EIAH comme vecteurs d’apprentissages incarnés ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel

23 novembre 2021

• 19:4923 novembre 2021 à 19:49 diff hist +2 023‎ Discussion:Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 18:28 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 19:3723 novembre 2021 à 19:37 diff hist 0‎ Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Apprenant motivé actuelle Balise : Éditeur visuel
• 19:3123 novembre 2021 à 19:31 diff hist +2‎ Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Situation de l'apprentissage Balise : Éditeur visuel
• 19:3023 novembre 2021 à 19:30 diff hist +468‎ Discussion:Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 18:28 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 19:2923 novembre 2021 à 19:29 diff hist +16‎ Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
• 19:2823 novembre 2021 à 19:28 diff hist +214‎ N Discussion:Apprenant démotivé: solution en apprentissage individuel et collaboratif dans une pédagogie différenciée. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
• 19:2023 novembre 2021 à 19:20 diff hist +270‎ N Discussion:Apprentissage collaboratif : avantages et inconvénients face à l’apprentissage individuel ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 19:1423 novembre 2021 à 19:14 diff hist −9‎ Discussion:Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 18:05 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 19:1323 novembre 2021 à 19:13 diff hist +493‎ Discussion:Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 18:05 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 19:0923 novembre 2021 à 19:09 diff hist +25‎ Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Apprentissages auto-régulés : La volition et patterns dysfonctionnels Balise : Éditeur visuel
• 19:0523 novembre 2021 à 19:05 diff hist +216‎ N Discussion:Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
• 19:0423 novembre 2021 à 19:04 diff hist +9‎ Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Apprentissages auto-régulés : La volition et patterns dysfonctionnels Balise : Éditeur visuel
• 19:0323 novembre 2021 à 19:03 diff hist +3‎ Perspective individuelle et collective des mécanismes liés à l’apprentissage. ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
• 18:5623 novembre 2021 à 18:56 diff hist +9‎ Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel
• 18:5523 novembre 2021 à 18:55 diff hist +393‎ Discussion:Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 17:51 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:5123 novembre 2021 à 18:51 diff hist +400‎ N Discussion:Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
• 18:3123 novembre 2021 à 18:31 diff hist +1 033‎ Discussion:L'apprentissage autonome et les émotions ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 17:19 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:2723 novembre 2021 à 18:27 diff hist +2‎ L'apprentissage autonome et les émotions ‎ →‎Les émotions Balise : Éditeur visuel
• 18:1923 novembre 2021 à 18:19 diff hist +217‎ N Discussion:L'apprentissage autonome et les émotions ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
• 18:1823 novembre 2021 à 18:18 diff hist +4‎ L'apprentissage autonome et les émotions ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel
• 18:1723 novembre 2021 à 18:17 diff hist +151‎ Discussion:Moduler l'environnement avec la technologie dans l'apprentissage des langues ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:1523 novembre 2021 à 18:15 diff hist +463‎ Discussion:Moduler l'environnement avec la technologie dans l'apprentissage des langues ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 17:09 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 18:0923 novembre 2021 à 18:09 diff hist +389‎ N Discussion:Moduler l'environnement avec la technologie dans l'apprentissage des langues ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
• 17:5523 novembre 2021 à 17:55 diff hist +21‎ Discussion:Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:02 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 17:5223 novembre 2021 à 17:52 diff hist +233‎ Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:41 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 17:5123 novembre 2021 à 17:51 diff hist +516‎ Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:41 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 17:4423 novembre 2021 à 17:44 diff hist +577‎ Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:41 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 17:4123 novembre 2021 à 17:41 diff hist 0‎ Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 16:41 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 17:4123 novembre 2021 à 17:41 diff hist +858‎ N Discussion:Pour un design pédagogique « centré utilisateur » ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
• 17:0223 novembre 2021 à 17:02 diff hist +1 582‎ N Discussion:Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
• 16:0523 novembre 2021 à 16:05 diff hist +1‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Développement actuelle Balise : Éditeur visuel
• 13:0223 novembre 2021 à 13:02 diff hist +46‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Développement Balise : Éditeur visuel
• 12:5223 novembre 2021 à 12:52 diff hist +15‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Développement Balise : Éditeur visuel
• 12:5123 novembre 2021 à 12:51 diff hist +2‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Développement Balise : Éditeur visuel
• 12:3823 novembre 2021 à 12:38 diff hist +1‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
• 12:3623 novembre 2021 à 12:36 diff hist −1‎ Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ? ‎ →‎Résumé Balise : Éditeur visuel
• 12:2823 novembre 2021 à 12:28 diff hist +36‎ Discussion:L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- Gaëlle Molinari (discussion) 23 novembre 2021 à 11:28 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel
• 12:2823 novembre 2021 à 12:28 diff hist +2 774‎ N Discussion:L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section
• 12:2023 novembre 2021 à 12:20 diff hist 0‎ L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎La collaboration et ses difficultés Balise : Éditeur visuel
• 12:1923 novembre 2021 à 12:19 diff hist +1‎ L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎La collaboration et ses difficultés Balise : Éditeur visuel
• 12:1823 novembre 2021 à 12:18 diff hist +2‎ L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration. ‎ →‎La collaboration et ses difficultés Balise : Éditeur visuel

19 novembre 2021

• 16:3419 novembre 2021 à 16:34 diff hist +247‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:3019 novembre 2021 à 16:30 diff hist +39‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé

18 novembre 2021

• 15:4318 novembre 2021 à 15:43 diff hist +9‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

9 novembre 2021

• 11:299 novembre 2021 à 11:29 diff hist +2 862‎ N Discussion:Le groupe, recette miracle pour l'apprentissage? ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 11:269 novembre 2021 à 11:26 diff hist +154‎ Le groupe, recette miracle pour l'apprentissage? ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
• 10:589 novembre 2021 à 10:58 diff hist +1 481‎ N Discussion:Unitas multiplex : de l’auto-éco-organisation du savoir à la co-construction des connaissances. ‎ →‎Feedback, Gaëlle, Novembre 2021 -- ~~~~ : nouvelle section actuelle
• 10:549 novembre 2021 à 10:54 diff hist −8‎ Unitas multiplex : de l’auto-éco-organisation du savoir à la co-construction des connaissances. ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel

8 novembre 2021

• 18:188 novembre 2021 à 18:18 diff hist +129‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

29 octobre 2021

• 17:0829 octobre 2021 à 17:08 diff hist +506‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ →‎Période 2 (novembre-décembre 2021) Balise : Éditeur visuel
• 16:5129 octobre 2021 à 16:51 diff hist +339‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:4729 octobre 2021 à 16:47 diff hist +666‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:0229 octobre 2021 à 15:02 diff hist −2‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous Balise : Éditeur visuel
• 15:0229 octobre 2021 à 15:02 diff hist −4‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions de groupe et leur feedback Balise : Éditeur visuel
• 15:0129 octobre 2021 à 15:01 diff hist +80‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions de groupe et leur feedback Balise : Éditeur visuel
• 15:0129 octobre 2021 à 15:01 diff hist +8 786‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/Evaluation de la fiche de groupe par les paires ‎ Page créée avec « ==Introduction== Ce template sert de trame pour vous guider dans le processus d'évaluation par les pair-es pour la fiche collective. Vous êtes à la fois '''groupe aute... » actuelle Balise : Éditeur visuel
• 14:5929 octobre 2021 à 14:59 diff hist +854‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions de groupe et leur feedback Balise : Éditeur visuel
• 14:5129 octobre 2021 à 14:51 diff hist +89‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 14:4929 octobre 2021 à 14:49 diff hist +50‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 14:4829 octobre 2021 à 14:48 diff hist −1 121‎ BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche de groupe ‎ →‎Mon groupe de travail actuelle Balise : Éditeur visuel
• 14:4529 octobre 2021 à 14:45 diff hist +35‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Equipe pédagogique Balise : Éditeur visuel
• 14:4429 octobre 2021 à 14:44 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche de groupe ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 14:4429 octobre 2021 à 14:44 diff hist +2 236‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 14:4329 octobre 2021 à 14:43 diff hist +4 027‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche de groupe ‎ Page créée avec « Auteur-es (à modifier à vos noms utilisateurs EdutechWiki) : Lydie Boufflers, Auteur-e 2, Auteur-e 3, Auteur-e N ==Mon groupe de travail=... » Balise : Éditeur visuel
• 14:3829 octobre 2021 à 14:38 diff hist +149‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions individuelles et leur feedback par les pairs Balise : Éditeur visuel
• 14:3529 octobre 2021 à 14:35 diff hist −76‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Evaluation par les pairs ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 14:3429 octobre 2021 à 14:34 diff hist +317‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions individuelles Balise : Éditeur visuel
• 14:3429 octobre 2021 à 14:34 diff hist +3 715‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/Evaluation par les pairs ‎ Page créée avec « {{Bloc important|Consignes de rédaction de l'évaluation par les pair-es}} ==Introduction== Ce template sert de trame pour vous guider dans le processus d'évaluation par... » Balise : Éditeur visuel
• 14:2829 octobre 2021 à 14:28 diff hist −445‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 14:1929 octobre 2021 à 14:19 diff hist +17‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 14:1829 octobre 2021 à 14:18 diff hist −69‎ BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche individuelle ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 14:1729 octobre 2021 à 14:17 diff hist −67‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Nom page ‎ Page blanchie actuelle Balise : Blanchiment
• 11:1229 octobre 2021 à 11:12 diff hist +386‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 11:0029 octobre 2021 à 11:00 diff hist +3 739‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/L'évaluation, un exemple de fiche individuelle ‎ Page créée avec « {{Bloc important|Consignes de rédaction de la fiche individuelle}} Auteur-e (à modifier à votre username) : Gaëlle Molinari == Mon g... »
• 10:4929 octobre 2021 à 10:49 diff hist +39‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
• 10:4929 octobre 2021 à 10:49 diff hist −17‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
• 10:4929 octobre 2021 à 10:49 diff hist +17‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 10:4729 octobre 2021 à 10:47 diff hist +11‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 10:4529 octobre 2021 à 10:45 diff hist −99‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel : basculé
• 10:4329 octobre 2021 à 10:43 diff hist +67‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/Nom page ‎ Page créée avec « {{Bloc important|Consignes de rédaction de la fiche individuelle}} »
• 10:4229 octobre 2021 à 10:42 diff hist +99‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions individuelles Balise : Éditeur visuel
• 10:4129 octobre 2021 à 10:41 diff hist −17‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
• 10:3929 octobre 2021 à 10:39 diff hist +55‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions individuelles Balise : Éditeur visuel
• 10:3729 octobre 2021 à 10:37 diff hist +33‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 10:3529 octobre 2021 à 10:35 diff hist +1 278‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Les productions du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 10:3329 octobre 2021 à 10:33 diff hist +46‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 10:3229 octobre 2021 à 10:32 diff hist −11‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Equipe pédagogique Balise : Éditeur visuel
• 10:3129 octobre 2021 à 10:31 diff hist +1 070‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎Thème du cours BASES 2021-22 Balise : Éditeur visuel
• 10:2829 octobre 2021 à 10:28 diff hist −10‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 10:2829 octobre 2021 à 10:28 diff hist +43‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 10:2729 octobre 2021 à 10:27 diff hist +20‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 10:2629 octobre 2021 à 10:26 diff hist +113‎ N BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ Page créée avec « Equipe pédagogique Gaëlle Molinari, responsable Yannick Stéphane Nleme Ze, assistant Estelle Prior, assistante »
• 10:2529 octobre 2021 à 10:25 diff hist +136‎ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives ‎Aucun résumé des modifications

8 octobre 2021

• 14:468 octobre 2021 à 14:46 diff hist +1 053‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 14:468 octobre 2021 à 14:46 diff hist +23‎ N Fichier:TEPEE Stéphanie Doriot.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 14:438 octobre 2021 à 14:43 diff hist +760‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 14:428 octobre 2021 à 14:42 diff hist +16‎ N Fichier:Djamileh Aminian.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle

23 septembre 2021

• 12:0223 septembre 2021 à 12:02 diff hist +45‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications
• 12:0023 septembre 2021 à 12:00 diff hist +750‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 11:5923 septembre 2021 à 11:59 diff hist +110‎ N ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur ‎ Page créée avec « Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Baldur dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2021). »
• 11:5623 septembre 2021 à 11:56 diff hist +54‎ ADID ‎ →‎Les productions des étudiant.e.s Balise : Éditeur visuel

10 septembre 2021

• 10:5610 septembre 2021 à 10:56 diff hist +156‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

7 septembre 2021

• 18:047 septembre 2021 à 18:04 diff hist −17‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:027 septembre 2021 à 18:02 diff hist +10‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 17:547 septembre 2021 à 17:54 diff hist +65‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:237 septembre 2021 à 16:23 diff hist +12‎ TEPEE ‎ →‎Coordinator Balise : Éditeur visuel
• 16:227 septembre 2021 à 16:22 diff hist +21‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:217 septembre 2021 à 16:21 diff hist −2‎ TEPEE ‎ →‎Master students Balise : Éditeur visuel
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• 16:217 septembre 2021 à 16:21 diff hist 0‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:207 septembre 2021 à 16:20 diff hist +11‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:207 septembre 2021 à 16:20 diff hist +34‎ TEPEE ‎ →‎Associate researchers Balise : Éditeur visuel
• 16:197 septembre 2021 à 16:19 diff hist +149‎ TEPEE ‎ →‎Coordinator Balise : Éditeur visuel
• 16:157 septembre 2021 à 16:15 diff hist −6‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:157 septembre 2021 à 16:15 diff hist +74‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:147 septembre 2021 à 16:14 diff hist +7‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:147 septembre 2021 à 16:14 diff hist +833‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:087 septembre 2021 à 16:08 diff hist +18‎ N Fichier:Bartlomiej Chrobak.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 16:047 septembre 2021 à 16:04 diff hist +790‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:577 septembre 2021 à 15:57 diff hist +118‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:297 septembre 2021 à 15:29 diff hist +63‎ TEPEE ‎ →‎Les membres du groupe TEPEE Balise : Éditeur visuel
• 15:287 septembre 2021 à 15:28 diff hist +15‎ N Fichier:Cécile Vassaux.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 15:257 septembre 2021 à 15:25 diff hist +46‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:237 septembre 2021 à 15:23 diff hist +485‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:097 septembre 2021 à 15:09 diff hist −5 029‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:087 septembre 2021 à 15:08 diff hist +2 830‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:057 septembre 2021 à 15:05 diff hist +1 096‎ TEPEE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 10:587 septembre 2021 à 10:58 diff hist +1 581‎ N TEPEE ‎ Page créée avec « '''TEPEE''' (Technologies for Positive lEarning Experiences) est un groupe de recherche initié par Gaëlle Molinari qui est associé conjointement au TECFA (Faculté... » Balise : Éditeur visuel

4 septembre 2021

• 11:154 septembre 2021 à 11:15 diff hist +121‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

3 septembre 2021

• 16:563 septembre 2021 à 16:56 diff hist +52‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:003 septembre 2021 à 15:00 diff hist +533‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

2 septembre 2021

• 17:252 septembre 2021 à 17:25 diff hist −2‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 17:222 septembre 2021 à 17:22 diff hist −49‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 09:312 septembre 2021 à 09:31 diff hist +910‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

1 septembre 2021

• 19:011 septembre 2021 à 19:01 diff hist +1‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 19:001 septembre 2021 à 19:00 diff hist +17‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 08:591 septembre 2021 à 08:59 diff hist +70‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

31 août 2021

• 18:4831 août 2021 à 18:48 diff hist +273‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:4631 août 2021 à 18:46 diff hist +212‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
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• 18:0131 août 2021 à 18:01 diff hist +141‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
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• 17:4831 août 2021 à 17:48 diff hist +4 340‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎TECFA, Master MALTT Balise : Éditeur visuel
• 17:2731 août 2021 à 17:27 diff hist +2 407‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:5731 août 2021 à 16:57 diff hist +1 621‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:4831 août 2021 à 16:48 diff hist +5‎ N Fichier:Tepee A4 avec texte.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 16:3131 août 2021 à 16:31 diff hist −12 088‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

7 août 2021

• 18:407 août 2021 à 18:40 diff hist +86‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:397 août 2021 à 18:39 diff hist +5‎ N Fichier:TEPEE.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle

11 juin 2021

• 16:0211 juin 2021 à 16:02 diff hist +12‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Introduction et thème de l'édition actuelle Balise : Éditeur visuel
• 15:5811 juin 2021 à 15:58 diff hist +452‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Introduction et thème de l'édition Balise : Éditeur visuel

4 mai 2021

• 11:524 mai 2021 à 11:52 diff hist +71‎ ADID'2 ‎ →‎Projets de la volée Zelda (semestre de Printemps 2020) Balise : Éditeur visuel

15 avril 2021

• 18:1615 avril 2021 à 18:16 diff hist −225‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎Mes pages EdutechWiki Balise : Éditeur visuel
• 18:1515 avril 2021 à 18:15 diff hist −36‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎Mon CV et mes publications Balise : Éditeur visuel
• 18:0615 avril 2021 à 18:06 diff hist −34‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎Mon CV et mes publications Balise : Éditeur visuel

22 mars 2021

• 11:2722 mars 2021 à 11:27 diff hist −84‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎ →‎Enseignement Balise : Éditeur visuel
• 11:2122 mars 2021 à 11:21 diff hist +175‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 11:1822 mars 2021 à 11:18 diff hist +40‎ N Fichier:Gaëlle Molinari, professeure assistante .png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

17 mars 2021

• 15:5217 mars 2021 à 15:52 diff hist −14‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎ →‎Apprendre à distance, c'est pas si facile... Balise : Éditeur visuel
• 15:4917 mars 2021 à 15:49 diff hist −15‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 15:4817 mars 2021 à 15:48 diff hist −57‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎ →‎Et vous? Balise : Éditeur visuel
• 15:0217 mars 2021 à 15:02 diff hist +25‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

9 mars 2021

• 12:579 mars 2021 à 12:57 diff hist +119‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Nom du colloque ‎ →‎Vos propositions actuelle Balise : Éditeur visuel
• 12:019 mars 2021 à 12:01 diff hist −25‎ La formation à distance, c'est quoi? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

22 février 2021

• 15:4422 février 2021 à 15:44 diff hist −58‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif (18/06/2021) Balise : Éditeur visuel

19 février 2021

• 18:4419 février 2021 à 18:44 diff hist +182‎ Utilisateur:Gaëlle Molinari ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 17:1519 février 2021 à 17:15 diff hist +58‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif (18/06/2021) Balise : Éditeur visuel
• 17:1219 février 2021 à 17:12 diff hist +58‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Mini-colloque (1er Juin 2021) et rapport réflexif (18/06/2021) Balise : Éditeur visuel

17 février 2021

• 20:3017 février 2021 à 20:30 diff hist +21‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La réalité virtuelle dans l'enseignement et la formation ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle Balise : Éditeur visuel
• 20:2817 février 2021 à 20:28 diff hist +2 069‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La réalité virtuelle dans l'enseignement et la formation ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari Balise : Éditeur visuel
• 19:5317 février 2021 à 19:53 diff hist +161‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/La réalité virtuelle dans l'enseignement et la formation ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 19:2717 février 2021 à 19:27 diff hist +1 992‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quels sont les enjeux de la réalité mixte dans l'apprentissage et l’éducation ? ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 19:0017 février 2021 à 19:00 diff hist +2 626‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:3717 février 2021 à 18:37 diff hist +3‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎ →‎Quelle place a le flow dans l'apprentissage ? actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:3417 février 2021 à 18:34 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎ →‎Comment définir le « flow » ? Balise : Éditeur visuel
• 18:3217 février 2021 à 18:32 diff hist +175‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:3117 février 2021 à 18:31 diff hist −5‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Qu'est-ce que le concept de flow ? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
• 18:2217 février 2021 à 18:22 diff hist +1 492‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
• 18:0417 février 2021 à 18:04 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Interactions sociales pendant le période à distance et leurs effets sur l’apprentissage actuelle Balise : Éditeur visuel
• 17:4317 février 2021 à 17:43 diff hist +1 259‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle Balise : Éditeur visuel
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• 17:1217 février 2021 à 17:12 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
• 16:5817 février 2021 à 16:58 diff hist +298‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 16:5517 février 2021 à 16:55 diff hist −3‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
• 16:5217 février 2021 à 16:52 diff hist −6‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Problématique et questions de recherches Balise : Éditeur visuel
• 16:4817 février 2021 à 16:48 diff hist +979‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari actuelle Balise : Éditeur visuel
• 16:4017 février 2021 à 16:40 diff hist +2 034‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Gaëlle Molinari Balise : Éditeur visuel
• 16:2417 février 2021 à 16:24 diff hist +72‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel