Contributions de Celina Marques Teixeira
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7 mai 2023
- 21:587 mai 2023 à 21:58 diff hist 0 Embark e-teach : évaluation 360 →Modèle d’évaluation 360 pour la formation Embark actuelle
- 21:577 mai 2023 à 21:57 diff hist −3 Embark e-teach : eportfolio et micro-formations →Exemple de thèmes pour le cercle d’ingénieur techno-pédagogique actuelle
- 21:547 mai 2023 à 21:54 diff hist 0 Embark e-teach →Conclusion
- 21:547 mai 2023 à 21:54 diff hist 0 Embark e-teach →Perspectives d'approfondissement de la formation
- 21:537 mai 2023 à 21:53 diff hist −6 Embark e-teach →Description des rôles
- 21:527 mai 2023 à 21:52 diff hist 0 Embark e-teach Aucun résumé des modifications
- 21:527 mai 2023 à 21:52 diff hist 0 Embark e-teach →Conclusion
- 21:517 mai 2023 à 21:51 diff hist 0 Embark e-teach →Perspectives d'approfondissement de la formation
- 21:517 mai 2023 à 21:51 diff hist 0 Embark e-teach →Scénario d'apprentissage
- 21:507 mai 2023 à 21:50 diff hist 0 Embark e-teach →Notre solution de formation
- 21:507 mai 2023 à 21:50 diff hist −1 Embark e-teach →Cahier des charges
- 21:487 mai 2023 à 21:48 diff hist 0 Embark e-teach →Vision globale de la formation
- 21:487 mai 2023 à 21:48 diff hist 0 Embark e-teach →Jour 1 : Accueil
- 21:477 mai 2023 à 21:47 diff hist 0 Embark e-teach →Semaine 1 : Connaître l’entreprise et les outils de base
- 21:477 mai 2023 à 21:47 diff hist 0 Embark e-teach →Mois 1 : Comprendre et appliquer la gestion de projet agile (Scrum) et tutorat
- 21:477 mai 2023 à 21:47 diff hist 0 Embark e-teach →Mois 2 : Comprendre et appliquer la Collaboration et la Sociocratie
- 21:467 mai 2023 à 21:46 diff hist 0 Embark e-teach →Mois 3 : Développer l’autonomie et les compétences spécifiques
- 21:447 mai 2023 à 21:44 diff hist 0 Embark e-teach →Mois 3 : Développer l’autonomie et les compétences spécifiques
- 21:437 mai 2023 à 21:43 diff hist −2 Embark e-teach →Conclusion
- 21:437 mai 2023 à 21:43 diff hist −2 Embark e-teach →Perspectives d'approfondissement de la formation
- 21:437 mai 2023 à 21:43 diff hist 0 Embark e-teach →Scénario d'apprentissage
- 21:427 mai 2023 à 21:42 diff hist −10 Embark e-teach →Jour 1 : Accueil
- 21:407 mai 2023 à 21:40 diff hist −2 Embark e-teach →Vision globale de la formation
- 21:407 mai 2023 à 21:40 diff hist 0 Embark e-teach →Vision globale de la formation
- 21:397 mai 2023 à 21:39 diff hist 0 Embark e-teach →Vision globale de la formation
- 21:377 mai 2023 à 21:37 diff hist −1 419 Embark e-teach →Scénario médiatique
- 21:327 mai 2023 à 21:32 diff hist +420 Embark e-teach : mentorat via On-the-Job Training →Références actuelle Balise : Éditeur visuel
- 21:297 mai 2023 à 21:29 diff hist +171 Embark e-teach : mentorat via On-the-Job Training →Valorisation du mentorat
19 février 2023
- 00:4619 février 2023 à 00:46 diff hist +5 Moodle vs Sakai →Bulletin de notes Balise : Éditeur visuel
- 00:4219 février 2023 à 00:42 diff hist +58 Moodle vs Sakai →Bulletin de notes Balise : Éditeur visuel
- 00:4019 février 2023 à 00:40 diff hist +371 Moodle vs Sakai →Bulletin de notes Balise : Éditeur visuel
- 00:3619 février 2023 à 00:36 diff hist 0 N Fichier:Gradebook sakai.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 00:3219 février 2023 à 00:32 diff hist +101 Moodle vs Sakai →Bulletin de notes
- 00:2919 février 2023 à 00:29 diff hist +123 Moodle vs Sakai →Ressources Balise : Éditeur visuel
- 00:2819 février 2023 à 00:28 diff hist +24 Moodle vs Sakai →Ressources
18 février 2023
- 23:4718 février 2023 à 23:47 diff hist +659 Moodle vs Sakai →Références bibliographiques
- 23:3518 février 2023 à 23:35 diff hist +142 Moodle vs Sakai →Bulletin de notes
- 22:5818 février 2023 à 22:58 diff hist +16 Moodle vs Sakai →Activité des utilisateurs
- 22:5718 février 2023 à 22:57 diff hist +201 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Sakai
- 22:5318 février 2023 à 22:53 diff hist +42 Moodle vs Sakai →Activité des utilisateurs Balise : Éditeur visuel
- 21:2318 février 2023 à 21:23 diff hist +14 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Sakai
- 21:2218 février 2023 à 21:22 diff hist +54 N Fichier:User report.png Rapport d'activité d'un utilisateur actuelle
- 21:2118 février 2023 à 21:21 diff hist +51 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Sakai
- 21:2118 février 2023 à 21:21 diff hist +276 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Sakai
- 21:0118 février 2023 à 21:01 diff hist +225 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Sakai Balise : Éditeur visuel
- 20:5518 février 2023 à 20:55 diff hist −1 642 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Sakai
- 20:3118 février 2023 à 20:31 diff hist +1 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Sakai Balise : Éditeur visuel : basculé
- 20:2918 février 2023 à 20:29 diff hist +53 N Fichier:Lessons stat sakai.png Statistiques des leçons d'un cours actuelle
- 20:2518 février 2023 à 20:25 diff hist +56 N Fichier:Ressources stat sakai.png Statistiques des ressources d'un cours actuelle
- 20:2418 février 2023 à 20:24 diff hist +56 N Fichier:Activites stat sakai.png Statistiques des activités d'un cours actuelle
- 20:2318 février 2023 à 20:23 diff hist +53 N Fichier:Visites.png Statistiques des visites d'un cours actuelle
- 20:2218 février 2023 à 20:22 diff hist +57 N Fichier:Vue globale.png Vue globale des statistiques d'un cours actuelle
- 20:1518 février 2023 à 20:15 diff hist +3 644 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Sakai
- 00:2618 février 2023 à 00:26 diff hist +29 Moodle vs Sakai →Statistiques dans Moodle Balise : Éditeur visuel : basculé
- 00:2518 février 2023 à 00:25 diff hist +423 Moodle vs Sakai →Rapport sur la répartition des compétences Balise : Éditeur visuel
- 00:1818 février 2023 à 00:18 diff hist +71 N Fichier:Rapport participation.png Envoi d'un message à des étudiants individuellement actuelle
- 00:1618 février 2023 à 00:16 diff hist +48 N Fichier:Activite cours moodle.png Rapport d'activité d'un cours actuelle
- 00:1518 février 2023 à 00:15 diff hist +57 N Fichier:Repartition competences.png Visualisation de l'outil "Compétences" actuelle
- 00:1118 février 2023 à 00:11 diff hist +1 468 Moodle vs Sakai →Achèvement du cours
17 février 2023
- 23:5117 février 2023 à 23:51 diff hist +47 Moodle vs Sakai →Achèvement du cours Balise : Éditeur visuel
- 23:4817 février 2023 à 23:48 diff hist +65 N Fichier:Achevement cours.png Visualisation de l'outil "Achèvement du cours" actuelle
- 23:4717 février 2023 à 23:47 diff hist +280 Moodle vs Sakai →Achèvement de l'activité
- 23:4217 février 2023 à 23:42 diff hist +64 Moodle vs Sakai →Achèvement de l'activité Balise : Éditeur visuel
- 23:4117 février 2023 à 23:41 diff hist +71 N Fichier:Achevement activité.png Visualisation de l'outil "Achèvement de l'activité" actuelle
- 23:4017 février 2023 à 23:40 diff hist +4 Moodle vs Sakai →Compétences Balise : Éditeur visuel
- 23:3917 février 2023 à 23:39 diff hist +1 463 Moodle vs Sakai →Bulletin de notes Balise : Éditeur visuel : basculé
- 23:2717 février 2023 à 23:27 diff hist +54 N Fichier:Aperçu de l'outil bulletin de notes.png Aperçu de l'outil bulletin de notes actuelle
- 23:2017 février 2023 à 23:20 diff hist +1 051 Moodle vs Sakai →Introduction
- 23:1917 février 2023 à 23:19 diff hist +2 Moodle vs Sakai →Introduction
- 23:1817 février 2023 à 23:18 diff hist −2 Moodle vs Sakai →Introduction Balise : Éditeur visuel : basculé
- 23:1817 février 2023 à 23:18 diff hist +944 N Moodle vs Sakai Page créée avec « ==Introduction== L’enseignement en ligne a connu un véritable boom suite à la pandémie de la Covid-19. Que ce soit les établissements de formation ou les socié... »
3 février 2023
- 01:403 février 2023 à 01:40 diff hist +115 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Storyboard - Enchaînement des activités Balise : Éditeur visuel
- 01:383 février 2023 à 01:38 diff hist +41 N Fichier:Storyboard - Enchaînement des activités.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 01:363 février 2023 à 01:36 diff hist +49 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Axe pédagogique Balise : Éditeur visuel : basculé
2 février 2023
- 23:572 février 2023 à 23:57 diff hist +411 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Durée
- 23:442 février 2023 à 23:44 diff hist +161 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Environnement spatio-temporel
- 23:222 février 2023 à 23:22 diff hist −135 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Présentation générale
- 23:222 février 2023 à 23:22 diff hist −537 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Objectifs pédagogiques
- 19:302 février 2023 à 19:30 diff hist +1 117 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Distance
- 18:522 février 2023 à 18:52 diff hist −104 ADID1: Production des étudiants CONCORDIA →Production de groupe
- 18:512 février 2023 à 18:51 diff hist −35 ADID1: Production des étudiants CONCORDIA →Production individuelle
- 18:482 février 2023 à 18:48 diff hist −8 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Activités
- 18:472 février 2023 à 18:47 diff hist −5 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Axe pédagogique
- 18:472 février 2023 à 18:47 diff hist +1 750 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Présence
- 17:442 février 2023 à 17:44 diff hist −71 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Scénario de soutien à l’apprentissage
- 17:372 février 2023 à 17:37 diff hist +399 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Accès
- 17:052 février 2023 à 17:05 diff hist +179 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Pré requis et niveau
- 17:012 février 2023 à 17:01 diff hist +209 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Public cible
- 16:552 février 2023 à 16:55 diff hist −191 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Contexte
- 16:502 février 2023 à 16:50 diff hist +9 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Public cible
- 16:482 février 2023 à 16:48 diff hist +2 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Public cible
- 16:482 février 2023 à 16:48 diff hist +46 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Contexte
- 16:472 février 2023 à 16:47 diff hist +3 Action de formation hybride sur la cybersécurité →Public cible et contexte
- 16:232 février 2023 à 16:23 diff hist +7 m ADID1: Production des étudiants CONCORDIA →Production de groupe
- 16:232 février 2023 à 16:23 diff hist +3 ADID1: Production des étudiants CONCORDIA →Production de groupe
26 janvier 2023
- 21:5226 janvier 2023 à 21:52 diff hist +16 m Entre illusions et désillusions du numérique dans la formation →Introduction actuelle
- 21:5126 janvier 2023 à 21:51 diff hist −2 m Entre illusions et désillusions du numérique dans la formation →Développement
- 21:4826 janvier 2023 à 21:48 diff hist +122 Entre illusions et désillusions du numérique dans la formation →Références bibliographiques
- 21:4626 janvier 2023 à 21:46 diff hist +97 m ADID1: Production des étudiants CONCORDIA →Production individuelle
- 21:4526 janvier 2023 à 21:45 diff hist +6 525 Entre illusions et désillusions du numérique dans la formation Aucun résumé des modifications
- 21:4126 janvier 2023 à 21:41 diff hist +1 184 N Entre illusions et désillusions du numérique dans la formation Page créée avec « ==Introduction== Notre master est consacré aux technologies de l’apprentissage et de la formation. Et ce n’est pas le seul. Il est vrai qu’il existe de plus en... »
6 janvier 2023
- 01:596 janvier 2023 à 01:59 diff hist +12 BeHere →Limites
- 01:586 janvier 2023 à 01:58 diff hist +413 BeHere →Limites
- 01:526 janvier 2023 à 01:52 diff hist +909 BeHere →Références
- 01:506 janvier 2023 à 01:50 diff hist −36 m BeHere →Qu’est-ce qui change entre le synchrone et l’asynchrone ?
- 01:506 janvier 2023 à 01:50 diff hist −35 m BeHere →Qu’est-ce qui change entre le présentiel et le distanciel ?
- 01:496 janvier 2023 à 01:49 diff hist +3 839 BeHere →Continuité pédagogique
4 janvier 2023
- 22:544 janvier 2023 à 22:54 diff hist −1 m BeHere →Continuité pédagogique
- 22:544 janvier 2023 à 22:54 diff hist +346 m BeHere →Références
- 22:524 janvier 2023 à 22:52 diff hist +1 969 BeHere →Continuité pédagogique
11 décembre 2022
- 23:2911 décembre 2022 à 23:29 diff hist −12 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Conclusion actuelle
- 23:2711 décembre 2022 à 23:27 diff hist −132 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →La clé pour un apprentissage de qualité
- 23:1511 décembre 2022 à 23:15 diff hist −10 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Avantages et inconvénients d'un EIAH
- 23:1011 décembre 2022 à 23:10 diff hist +8 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Introduction
- 23:0311 décembre 2022 à 23:03 diff hist +1 378 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Conclusion
- 23:0211 décembre 2022 à 23:02 diff hist −4 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →La clé pour un apprentissage de qualité
- 23:0111 décembre 2022 à 23:01 diff hist +285 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Avantages et inconvénients d'un EIAH
- 22:5911 décembre 2022 à 22:59 diff hist −45 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Introduction
- 22:5811 décembre 2022 à 22:58 diff hist +12 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Résumé
10 décembre 2022
- 23:0810 décembre 2022 à 23:08 diff hist +218 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Conclusion
- 22:1210 décembre 2022 à 22:12 diff hist +10 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Développement
- 22:0410 décembre 2022 à 22:04 diff hist +3 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Avantages et inconvénients d'un EIAH
- 22:0310 décembre 2022 à 22:03 diff hist +93 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Développement
- 21:5910 décembre 2022 à 21:59 diff hist +3 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Développement
- 21:5610 décembre 2022 à 21:56 diff hist +1 m Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Introduction
- 21:5410 décembre 2022 à 21:54 diff hist +44 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Introduction
- 21:4510 décembre 2022 à 21:45 diff hist +2 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Références bibliographiques
- 21:4410 décembre 2022 à 21:44 diff hist +1 594 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Références bibliographiques
- 21:4310 décembre 2022 à 21:43 diff hist +4 348 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Développement
- 21:4210 décembre 2022 à 21:42 diff hist +920 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Introduction
- 21:4210 décembre 2022 à 21:42 diff hist +562 Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? →Résumé
- 21:4110 décembre 2022 à 21:41 diff hist +103 m ADID1: Production des étudiants CONCORDIA →Production individuelle
- 21:4010 décembre 2022 à 21:40 diff hist +232 N Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? Page créée avec « ==Résumé== ==Introduction== ==Développement== ==Conclusion== ==Références bibliographiques== Auteure : '''Utilisateur:Celina Marques Teixeira|Ce... »
23 octobre 2022
- 22:5323 octobre 2022 à 22:53 diff hist +1 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Développement
- 22:5123 octobre 2022 à 22:51 diff hist +22 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Développement
- 22:4923 octobre 2022 à 22:49 diff hist +207 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Conclusion
- 22:4323 octobre 2022 à 22:43 diff hist +301 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Conclusion
- 22:3823 octobre 2022 à 22:38 diff hist +220 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Conclusion
- 22:3323 octobre 2022 à 22:33 diff hist +203 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Conclusion
- 22:2323 octobre 2022 à 22:23 diff hist +294 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Conclusion
- 21:5223 octobre 2022 à 21:52 diff hist 0 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Développement
- 21:5023 octobre 2022 à 21:50 diff hist +240 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Références bibliographiques
- 21:4023 octobre 2022 à 21:40 diff hist +1 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Références bibliographiques
- 21:3923 octobre 2022 à 21:39 diff hist +28 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Références bibliographiques
- 21:3423 octobre 2022 à 21:34 diff hist −21 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Développement
- 21:1923 octobre 2022 à 21:19 diff hist +73 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Introduction
- 21:1623 octobre 2022 à 21:16 diff hist +334 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Résumé
- 20:5923 octobre 2022 à 20:59 diff hist +81 ADID1: Production des étudiants CONCORDIA →1 Période 1 (28 septembre-01 novembre 2022)
- 20:5623 octobre 2022 à 20:56 diff hist +214 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Développement
- 20:1423 octobre 2022 à 20:14 diff hist +314 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Développement
22 octobre 2022
- 23:0922 octobre 2022 à 23:09 diff hist +12 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Développement
- 23:0622 octobre 2022 à 23:06 diff hist +707 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Références bibliographiques
- 23:0422 octobre 2022 à 23:04 diff hist +10 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? Aucun résumé des modifications
- 23:0222 octobre 2022 à 23:02 diff hist +87 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? Aucun résumé des modifications
- 23:0122 octobre 2022 à 23:01 diff hist +4 515 Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? →Résumé
- 22:5822 octobre 2022 à 22:58 diff hist +728 N Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ? Page créée avec « ==Résumé== Au sein du master MALTT, les étudiants sont souvent amenés à travailler en groupe pour divers travaux. Il est évident que cette modalité de travail... »
17 mai 2022
- 00:0717 mai 2022 à 00:07 diff hist +549 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Le choix de l'outil numérique actuelle
- 00:0217 mai 2022 à 00:02 diff hist +248 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Le choix de l'outil numérique
- 00:0017 mai 2022 à 00:00 diff hist +539 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Le choix de l'outil numérique
16 mai 2022
- 23:4916 mai 2022 à 23:49 diff hist +8 m BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Le choix de l'outil numérique
- 23:4716 mai 2022 à 23:47 diff hist +1 201 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Le choix de l'outil numérique
- 21:5316 mai 2022 à 21:53 diff hist +242 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Références
- 20:4216 mai 2022 à 20:42 diff hist +131 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Le choix de l'outil numérique
- 19:3916 mai 2022 à 19:39 diff hist −3 m BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Limites pédagogiques des outils numériques dans un groupe
15 mai 2022
- 23:2815 mai 2022 à 23:28 diff hist −6 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Etat des connaissances à l'issue d'un apprentissage e-learning
- 23:2715 mai 2022 à 23:27 diff hist +3 472 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Etat des connaissances à l'issue d'un apprentissage e-learning
- 23:1915 mai 2022 à 23:19 diff hist −341 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →L'utilisation de l'outil Articulate
- 21:2415 mai 2022 à 21:24 diff hist +389 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Etat des connaissances à l'issue d'un apprentissage e-learning
- 20:5115 mai 2022 à 20:51 diff hist +1 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Etat des connaissances à l'issue d'un apprentissage e-learning
- 20:2715 mai 2022 à 20:27 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Etat des connaissances à l'issue d'un apprentissage e-learning
14 mai 2022
- 22:5114 mai 2022 à 22:51 diff hist +352 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Etat des connaissances à l'issue d'un apprentissage e-learning
- 22:4214 mai 2022 à 22:42 diff hist +86 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Etat des connaissances à l'issue d'un apprentissage e-learning
- 22:2714 mai 2022 à 22:27 diff hist −11 m BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Limites pédagogiques des outils numériques dans un groupe
- 21:3814 mai 2022 à 21:38 diff hist +334 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Problématique
- 16:4414 mai 2022 à 16:44 diff hist −8 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Définitions:
- 16:4314 mai 2022 à 16:43 diff hist +27 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Problématique et questions de recherche
- 16:4214 mai 2022 à 16:42 diff hist +183 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Références
- 16:3314 mai 2022 à 16:33 diff hist −12 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Les outils à favoriser pour l'apprentissage en groupe
- 16:3014 mai 2022 à 16:30 diff hist +574 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Problématique
- 16:0614 mai 2022 à 16:06 diff hist +44 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Questions de recherche
13 mai 2022
- 20:3113 mai 2022 à 20:31 diff hist −946 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Problématique et questions de recherche
9 mai 2022
- 22:189 mai 2022 à 22:18 diff hist +56 Discussion:Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Évaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
- 22:119 mai 2022 à 22:11 diff hist +1 266 m Discussion:Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Évaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
- 21:199 mai 2022 à 21:19 diff hist +184 m Discussion:Quel est l’effet de l’évaluation sur l’engagement des étudiants dans le cadre d’une formation à distance ? →Évaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
25 avril 2022
- 22:3225 avril 2022 à 22:32 diff hist +1 031 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Discussion
- 22:1825 avril 2022 à 22:18 diff hist +367 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Discussion
- 21:5825 avril 2022 à 21:58 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Questions de recherche
- 21:5825 avril 2022 à 21:58 diff hist +352 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Discussion
- 21:3325 avril 2022 à 21:33 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →L'effet de la maîtrise du numérique dans les apprentissages par des outils numériques
- 21:3225 avril 2022 à 21:32 diff hist +469 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Références
- 21:3025 avril 2022 à 21:30 diff hist −20 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Les outils à favoriser pour l'apprentissage en groupe
- 21:2925 avril 2022 à 21:29 diff hist +498 BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous
- 21:1725 avril 2022 à 21:17 diff hist +182 BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous
- 21:1525 avril 2022 à 21:15 diff hist +246 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Apports perçus de l'interaction d'un groupe à travers les outils numériques Balise : Éditeur visuel
- 19:3025 avril 2022 à 19:30 diff hist −4 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Les apports perçus de l'interaction d'un groupe à travers les outils numériques
- 19:2425 avril 2022 à 19:24 diff hist −19 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Les effets du numérique sur la motivation à apprendre:
- 19:2325 avril 2022 à 19:23 diff hist +26 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Problématique et questions de recherche
- 19:1925 avril 2022 à 19:19 diff hist +299 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Références
- 19:1825 avril 2022 à 19:18 diff hist 0 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? Aucun résumé des modifications
- 17:5825 avril 2022 à 17:58 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? Aucun résumé des modifications
- 17:5725 avril 2022 à 17:57 diff hist +2 917 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Références
- 17:5525 avril 2022 à 17:55 diff hist −2 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Questions de recherche
- 17:5525 avril 2022 à 17:55 diff hist +960 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Questions de recherche
- 17:4925 avril 2022 à 17:49 diff hist +6 840 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Dans quelle mesure l'outil Articulate Storyline peut contribuer à un apprentissage de qualité ?
- 17:4125 avril 2022 à 17:41 diff hist +7 040 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Quel est l’état des connaissances de l’apprenant à l’issue d’un cours e-learning réalisé à travers des quiz de type QCM ?
- 17:3425 avril 2022 à 17:34 diff hist +17 644 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Réponses aux questions de recherche
- 17:2225 avril 2022 à 17:22 diff hist +1 478 BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? →Problématique
- 17:1525 avril 2022 à 17:15 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous
- 17:1425 avril 2022 à 17:14 diff hist +172 BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous
22 avril 2022
- 19:2922 avril 2022 à 19:29 diff hist −190 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Questions de recherche
- 19:2822 avril 2022 à 19:28 diff hist +86 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Dans quelle mesure l'outil Articulate Storyline peut contribuer à un apprentissage de qualité ?
- 19:1822 avril 2022 à 19:18 diff hist +1 843 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
21 avril 2022
- 18:1021 avril 2022 à 18:10 diff hist −74 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Quels sont les critères permettant d'évaluer un apprentissage e-learning utilisant des outils numériques ? Qu’est-ce qu’Articulate et comment peut-on l’utiliser ?
2 février 2022
- 23:172 février 2022 à 23:17 diff hist +24 m Utilisateur:Celina Marques Teixeira →P3 actuelle
- 23:102 février 2022 à 23:10 diff hist −547 SMARTBoard →Utilisation classes de primaires actuelle
- 23:092 février 2022 à 23:09 diff hist −3 m SMARTBoard →Utilisation dans les classes de primaires
- 23:082 février 2022 à 23:08 diff hist −6 m SMARTBoard →Surface de l'écran
- 23:052 février 2022 à 23:05 diff hist −26 m SMARTBoard →Reconnaissance de l'outil utilisé
- 23:002 février 2022 à 23:00 diff hist +63 Utilisateur:Celina Marques Teixeira →P3
- 15:292 février 2022 à 15:29 diff hist +605 STIC Discussion:STIC I - exercice 6 (Baldur) →Re: Erreur CSS + question exo 6 -- Mattia A. Fritz (discussion) 2 février 2022 à 14:22 (CET)
- 13:252 février 2022 à 13:25 diff hist +702 STIC Discussion:STIC I - exercice 6 (Baldur) →Erreur CSS + question exo 6 -- ~~~~ : nouvelle section
- 02:102 février 2022 à 02:10 diff hist +5 671 N SMARTBoard Page créée avec « {{Ebauche}} ==Qu'est-ce que SMARTBoard ?== Un SMARTBoard, un produit de SMART Technologies, est un grand écran tactile qui fonctionne avec un projecteur (monté ou non)... »
27 janvier 2022
- 23:4027 janvier 2022 à 23:40 diff hist +223 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? →Evaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
- 23:3527 janvier 2022 à 23:35 diff hist +2 283 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? →Evaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
- 00:1127 janvier 2022 à 00:11 diff hist +37 Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? →Evaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
- 00:0227 janvier 2022 à 00:02 diff hist +279 Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? →Evaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
26 janvier 2022
- 23:5326 janvier 2022 à 23:53 diff hist +365 Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? →Evaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
- 23:4626 janvier 2022 à 23:46 diff hist +1 726 Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? →Evaluation par Celina Marques Teixeira Balise : Éditeur visuel
24 janvier 2022
- 23:1324 janvier 2022 à 23:13 diff hist −1 Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? →Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
- 23:1224 janvier 2022 à 23:12 diff hist −31 Discussion:Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? →Evaluation par Larissa Santos Vieira (remplacer par votre Username)
23 janvier 2022
- 01:3423 janvier 2022 à 01:34 diff hist −5 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Introduction
- 01:3223 janvier 2022 à 01:32 diff hist +85 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Introduction
- 01:2623 janvier 2022 à 01:26 diff hist +6 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Discussion
- 01:2623 janvier 2022 à 01:26 diff hist +229 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Références
- 01:2023 janvier 2022 à 01:20 diff hist +26 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Discussion
- 01:1223 janvier 2022 à 01:12 diff hist +2 602 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Discussion
- 00:2723 janvier 2022 à 00:27 diff hist +225 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Références
- 00:2723 janvier 2022 à 00:27 diff hist +137 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Discussion
- 00:2023 janvier 2022 à 00:20 diff hist +255 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Quel est l’état des connaissances de l’apprenant à l’issue d’un cours e-learning réalisé à travers des quiz de type QCM ?
- 00:0823 janvier 2022 à 00:08 diff hist +14 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Questions de recherche
- 00:0523 janvier 2022 à 00:05 diff hist +1 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Quel est l’état des connaissances de l’apprenant à l’issue d’un cours e-learning réalisé à travers de quiz de type QCM ?
22 janvier 2022
- 23:5422 janvier 2022 à 23:54 diff hist −170 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? Aucun résumé des modifications
- 23:5322 janvier 2022 à 23:53 diff hist +99 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Questions de recherche
- 22:3722 janvier 2022 à 22:37 diff hist +110 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Qu’est-ce qu’Articulate et comment peut-on l’utiliser ?
- 22:3622 janvier 2022 à 22:36 diff hist +126 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Questions de recherche
- 22:3222 janvier 2022 à 22:32 diff hist +17 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Problématique et questions de recherches
- 22:2122 janvier 2022 à 22:21 diff hist −22 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
- 22:2122 janvier 2022 à 22:21 diff hist −5 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
- 22:1922 janvier 2022 à 22:19 diff hist +5 242 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →-- ~~~~ : nouvelle section
18 janvier 2022
- 02:1218 janvier 2022 à 02:12 diff hist +53 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Quel est l’état des connaissances de l’apprenant à l’issue d’un cours e-learning réalisé à travers de quiz de type QCM ?
- 01:5618 janvier 2022 à 01:56 diff hist +2 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Questions de recherche
- 01:5418 janvier 2022 à 01:54 diff hist +346 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? Aucun résumé des modifications
- 01:4518 janvier 2022 à 01:45 diff hist +75 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? Aucun résumé des modifications
17 janvier 2022
- 22:5717 janvier 2022 à 22:57 diff hist −11 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Quel est le sentiment de satisfaction de l’apprenant par rapport à l’utilisation d’outils numériques pour l’apprentissage dans une formation hybride ?
- 22:5517 janvier 2022 à 22:55 diff hist +8 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Problématique
- 22:5417 janvier 2022 à 22:54 diff hist −61 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Problématique
- 22:5417 janvier 2022 à 22:54 diff hist +678 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Références
- 22:5317 janvier 2022 à 22:53 diff hist +765 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Réponses aux questions de recherche
- 22:4617 janvier 2022 à 22:46 diff hist +536 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Questions de recherche
- 22:4017 janvier 2022 à 22:40 diff hist −1 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? →Problématique
- 22:3817 janvier 2022 à 22:38 diff hist +177 BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous
- 22:3217 janvier 2022 à 22:32 diff hist +8 959 N BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? Page créée avec « == Mon groupe de travail == Je fais partie du groupe de travail KAHLO dont les autres membres sont Elodie Haefliger et Larissa Santos Vieira. Notre thème commun est... »
- 22:1217 janvier 2022 à 22:12 diff hist +269 m BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous
30 novembre 2021
- 17:4930 novembre 2021 à 17:49 diff hist +93 m Utilisateur:Celina Marques Teixeira Aucun résumé des modifications
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31 octobre 2021
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29 octobre 2021
- 22:0929 octobre 2021 à 22:09 diff hist −4 STOP la violence ! Aucun résumé des modifications
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28 octobre 2021
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17 octobre 2021
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16 octobre 2021
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6 octobre 2021
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1 octobre 2021
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21 septembre 2021
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