Contributions de Ariadna R. M.

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20:453 février 2021 à 20:45 diff hist −37‎ Discussion:Design thinking ‎ →‎Re: A ajouter -- Ariadna R. M. (discussion) 3 février 2021 à 19:45 (CET) Balise : Éditeur visuel
20:453 février 2021 à 20:45 diff hist +291‎ Discussion:Design thinking ‎ →‎A ajouter -- Lydie Boufflers (discussion) 30 janvier 2021 à 09:23 (CET)
20:403 février 2021 à 20:40 diff hist +1 219‎ Présentations qui parlent ‎ →‎Environnement spatio-temporel
20:383 février 2021 à 20:38 diff hist −1‎ Présentations qui parlent ‎ →‎Contexte institutionnel Balise : Éditeur visuel
20:373 février 2021 à 20:37 diff hist +1‎ Présentations qui parlent ‎ →‎Contexte institutionnel Balise : Éditeur visuel
20:373 février 2021 à 20:37 diff hist −1‎ Présentations qui parlent ‎ →‎Public et contexte
20:373 février 2021 à 20:37 diff hist +712‎ Présentations qui parlent ‎ →‎Public et contexte

20:5029 janvier 2021 à 20:50 diff hist +5 877‎ Design thinking ‎Aucun résumé des modifications
20:1229 janvier 2021 à 20:12 diff hist +116‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎ →‎P3 actuelle
20:0229 janvier 2021 à 20:02 diff hist +10‎ Design thinking ‎ →‎Cited with footnotes Balise : Éditeur visuel
20:0129 janvier 2021 à 20:01 diff hist −69‎ Design thinking ‎ →‎Introduction
20:0029 janvier 2021 à 20:00 diff hist +4 333‎ N Design thinking ‎ Page créée avec « ==Introduction== Le ''design thinking'' est un concept utilisé dans de nombreux contextes et il est assez mal défini. Le plus souvent, il est utilisé pour décrire une... »

19:2719 janvier 2021 à 19:27 diff hist 0‎ Opti-time ‎Aucun résumé des modifications actuelle
19:2419 janvier 2021 à 19:24 diff hist +4‎ Opti-time ‎ →‎Introduction Balise : Éditeur visuel
19:2419 janvier 2021 à 19:24 diff hist +16‎ Opti-time ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
19:2219 janvier 2021 à 19:22 diff hist −1 062‎ Opti-time ‎ →‎Motivation et recherche d’aide et feedback Balise : Éditeur visuel

19:0110 janvier 2021 à 19:01 diff hist +19 384‎ N BASES:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ Page créée avec « Auteur-e : Ariadna R. M. == Mon groupe de travail == Je suis dans le groupe de travail AZUR avec Utilisateur:Marta Dados|Marta Dados-Ribe... »
18:5910 janvier 2021 à 18:59 diff hist +260‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
18:5510 janvier 2021 à 18:55 diff hist −10‎ Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Discussion actuelle Balise : Éditeur visuel
18:5410 janvier 2021 à 18:54 diff hist +19 393‎ N Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ Page créée avec « Auteur-e : Ariadna R. M. == Mon groupe de travail == Je suis dans le groupe de travail AZUR avec Utilisateur:Marta Dados|Marta Dados-Ribe... »

15:227 décembre 2020 à 15:22 diff hist +3‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎ →‎Contributions Wiki STIC Balise : Éditeur visuel
15:217 décembre 2020 à 15:21 diff hist +119‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé

15:306 décembre 2020 à 15:30 diff hist +128‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎ →‎Période 2 (novembre-décembre 2020)
15:276 décembre 2020 à 15:27 diff hist +11 040‎ N Introduction à la conception d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH) ‎ Page créée avec « Utilisateur: Ariadna R. M. - Volée Aegir == Résumé == Cet article se veut une introduction concise à l'apprentissage par la technologie et à la conception d'envi... »
15:266 décembre 2020 à 15:26 diff hist +212‎ N Fichier:Tableau 1. Principes fondés sur la théorie et l’expérience pour réduire le traitement inutile, contrôler le traitement essentiel et favoriser le traitement génératif. (Mayer, 2010).png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

15:3423 octobre 2020 à 15:34 diff hist −15‎ Finn's Fantastic Food Machine ‎ →‎Principes pédagogiques Balise : Éditeur visuel
15:3223 octobre 2020 à 15:32 diff hist −323‎ Finn's Fantastic Food Machine ‎ →‎Intégration du contenu enseigné dans le jeu Balise : Éditeur visuel

16:5621 octobre 2020 à 16:56 diff hist +523‎ Finn's Fantastic Food Machine ‎ →‎Mécaniques de jeu
16:5521 octobre 2020 à 16:55 diff hist +59‎ N Fichier:Screen shot 5 du jeu Finn’s Fantastic Food Machine.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
16:4621 octobre 2020 à 16:46 diff hist +57‎ N Fichier:Screen shot 4 du jeu Finn's Fantastic Food Machine .png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
16:4621 octobre 2020 à 16:46 diff hist +57‎ N Fichier:Screen shot 3 du jeu Finn's Fantastic Food Machine .png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
16:4321 octobre 2020 à 16:43 diff hist +57‎ N Fichier:Finn's Fantastic Food Machine Screen shot 2.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
16:4021 octobre 2020 à 16:40 diff hist +53‎ N Fichier:Screen shot 1.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
16:2221 octobre 2020 à 16:22 diff hist −3‎ Finn's Fantastic Food Machine ‎Aucun résumé des modifications
16:2221 octobre 2020 à 16:22 diff hist +41‎ Finn's Fantastic Food Machine ‎ →‎Stratégies
16:1921 octobre 2020 à 16:19 diff hist +67‎ Finn's Fantastic Food Machine ‎Aucun résumé des modifications

12:0820 octobre 2020 à 12:08 diff hist +12 497‎ N Finn's Fantastic Food Machine ‎ Page créée avec « == Description du jeu == === Contenu enseigné === Finn’s fantastic food machine est un jeu solo et anglophone n’indiquant pas explicitement sa visée pédagogique... »

19:0816 octobre 2020 à 19:08 diff hist +109‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎ →‎Période 1 (septembre-octobre 2020)
19:0716 octobre 2020 à 19:07 diff hist +1‎ Favoriser les processus d’apprentissage : les effets motivationnels des émotions et du sentiment d’efficacité. ‎Aucun résumé des modifications
19:0616 octobre 2020 à 19:06 diff hist +9 511‎ N Favoriser les processus d’apprentissage : les effets motivationnels des émotions et du sentiment d’efficacité. ‎ Page créée avec « '''Ariadna R. M. - Volée Aegir''' Production réalisée dans le cadre du cours ADID == Résumé == Cet article vise à identifier certaines stratégies pour fav... »

17:257 octobre 2020 à 17:25 diff hist +209‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎Aucun résumé des modifications
17:197 octobre 2020 à 17:19 diff hist +57‎ N Fichier:Cerveau coeur technologie.svg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
16:027 octobre 2020 à 16:02 diff hist +400‎ STIC Discussion:STIC I - exercice 1 (Aegir) ‎Aucun résumé des modifications
11:517 octobre 2020 à 11:51 diff hist +682‎ STIC Discussion:STIC I - exercice 1 (Aegir) ‎Aucun résumé des modifications
11:317 octobre 2020 à 11:31 diff hist +24‎ N Fichier:Exemple code liens.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

16:541 octobre 2020 à 16:54 diff hist +87‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
16:501 octobre 2020 à 16:50 diff hist +801‎ Discussion:Gestion des données de recherche ‎ →‎Liens morts -- ~~~~ : nouvelle section
16:201 octobre 2020 à 16:20 diff hist −10‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎ →‎Intérêts
16:161 octobre 2020 à 16:16 diff hist +9‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
16:151 octobre 2020 à 16:15 diff hist −335‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:141 octobre 2020 à 16:14 diff hist +34‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
16:061 octobre 2020 à 16:06 diff hist −37‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎ →‎Éducation Balise : Éditeur visuel
16:051 octobre 2020 à 16:05 diff hist +866‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
15:291 octobre 2020 à 15:29 diff hist +864‎ Utilisateur:Ariadna R. M. ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

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