Socio-constructivisme/La métacognition/Analyse de la vidéographie MGL
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Grille d'évaluation associée avec la page parente, Socio-constructivisme/La métacognition
| Qualité de l'audio | La qualité audio est bonne et il n'y pas de sons perturbateurs. Elle aurait pu toutefois être encore meilleure en choisissant un matériel et un lieu plus adapté. |
|---|---|
| Qualité de la vidéo | Bonne résolution, vidéo facile à lire et des zooms appropriés/pertinents sont faits. L'image est stable. |
| Intégration de carte conceptuelle à la vidéo | La vidéo comporte des erreurs mineures de synchronisation avec la carte. l'utilisation des fonctionnalités vidéos n'aide que peu à la compréhension |
| Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet | La vidéographie se limite à reprendre le contenu d'une autre (pas de plagiat). La créativité est absente. |
| Qualité de la carte conceptuelle | La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés |
| Qualité des références | La vidéographie fait appel à des sources pertinente, mais provenant uniquement de publications non-académiques. |
| Structure et qualité présentation | L'exposé est en grande partie déstructuré et peine à susciter l'intérêt de l'audience. La carte est mal intégrée à la structure de la vidéo. |
| Présentation des objectifs et exemples | Les objectifs sont partiellement annoncés dans l'introduction et partiellement repris dans la conclusion, les exemples sont rares et inadéquats. |
| Narration:Fluidité, langage professionnel, etc | La narration est difficilement compréhensible: le vocabulaire n'est pas adapté au contexte, le langage n'est pas fluide. |
| Créateur de la grille | Utilisateur:Mathilde Gacek Langlois - Promotion yoshi |