« STIC:STIC I - exercice 2 (Xerneas) » : différence entre les versions

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=== Présentation du cours ===
=== Présentation du cours ===
==== Thématiques ====
Introduction à STIC I :
* Perspective du cours
* Pensée Computationnelle (Computational Thinking)
* Interactivité/Interaction et apprentissage
==== Support ====
Support utilisé :
* [http://tecfa.unige.ch/perso/mafritz/teaching/slides/stic-1-introduction.html#/ Slides interactives]
* [http://tecfa.unige.ch/perso/mafritz/teaching/stic-1/apps/number-sorting-game/ Exemple d'application avec 3 modalités interactives différentes]


=== Hands-on Scratch ===
=== Hands-on Scratch ===
Showcase :
* Enseignement de l'informatique / Éducation au numérique
* Présentation de Scratch 2.0


=== Introduction à JavaScript ===
=== Introduction à JavaScript ===

Version du 14 septembre 2017 à 10:18

Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

Introduction

Ce deuxième exercice du cours STIC I introduit les premiers concepts de programmation et computational thinking à travers la création d'une première application interactive avec Scratch, un logiciel développé par le MIT.

Connaissances/compétences envisagées

À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les connaissances/compétences suivantes :

  • Développer une perspective critique sur la pensée computationnelle et le rôle de l'informatique à l'école
  • Comprendre les grands principes de la programmation (variables, structures de contrôles, boucles, ...)
  • Comprendre les grands principes des applications interactives et savoir identifier des liens potentiels avec l'apprentissage
  • Utilisation de Scratch en tant qu'outil de développement, mais également de transfert de connaissance sur la programmation

Prérequis

Lecture obligatoire :

Activité en salle de classe

Programme

  • 09:00 - 10:00 Présentation du cours
  • 10:00 - 10:30 Hands-on Scratch + explication de l'exercice
  • -- Pause --
  • 11:00 - 12:30 Introduction à JavaScript

Présentation du cours

Thématiques

Introduction à STIC I :

  • Perspective du cours
  • Pensée Computationnelle (Computational Thinking)
  • Interactivité/Interaction et apprentissage

Support

Support utilisé :

Hands-on Scratch

Showcase :

  • Enseignement de l'informatique / Éducation au numérique
  • Présentation de Scratch 2.0


Introduction à JavaScript

Projet 2 / Tâche

Dispositif

Contraintes

Critères d'évaluation

Rapport

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Délai

Liens

Théoriques

Techniques

Bibliographie