STIC:STIC IV (2017)/Projet collaboratif à l'école

Introduction

L'activité pédagogique choisie est la création d'un logo brodé par les élèves d'une classe de l'école primaire (7-8P) dans laquelle je soutien un garçon qui a des difficultés relationnelles. L'idée est de faire prendre connaissance des différentes étapes de création d'un logo aux enfants et de les faire collaborer autour d'une activité de dessin en respectant les consignes données pour la création d'un logo.

Au départ, plusieurs idées ont été évoquées lors des différentes discussions avec les enseignantes de cette classe (enseignante principale et enseignante d'arts visuels). Notamment, il a été question de créer le logo de l'école, nouvellement ouverte (Été 2016). Ce projet, bien qu'intéressant, me paraissait ambitieux dans la mesure où il demandait de coordonner un grand nombre d'élèves et enseignants.

Finalement, nous avons opté pour la création du logo du camp auquel la classe va participer au mois de juin.

Objectif

L'objectif est de faire prendre conscience aux enfants de la classe de la création d'un logo. En effet, ils sont confrontés tous les jours a des visuels de marques en tout genre. L'activité proposée permet de connaître les étapes de création du dessin jusqu'à l'élément brodé.

De plus, il est demandé de créer le dessin en groupe. Dès lors, les enfants sont amenés à collaborer afin d'arriver à un résultat concret et respectant les consignes données.

Public

L'activité est réalisée dans une classe de l'école primaire de De Chandieu où je travaille les matins en m'occupant essentiellement d'un garçon qui a rencontré des difficultés relationnelles l'année scolaire passée. C'est une classe composée de 21 élèves dont la moitié est en 7P et l'autre en 8P.

Les élèves plus âgés ont déjà participé à ce camp l'année dernière, les plus jeunes n'y sont jamais allés. Les premiers ont donc partagé leur expérience de l'édition précédente afin que tout le monde soit au courant des activités qui s'y font.

Méthode

L'activité s'est déroulée en plusieurs étapes

1. Discussions avec les enseignantes pour définir la passation de l'activité et l'objectif final du contenu du logo
2. Présentation de l'activité aux enfants et questionnement sur les différentes étapes entre l'idée du logo, le dessin, la numérisation et la broderie
3. Création des dessins par les enfants en groupes
4. Vote du logo qui va être brodé
5. Numérisation et vectorisation du logo
6. Brodage
7. Présentation du logo brodé et du processus aux enfants, discussions et questions

Déroulement

Au départ, il m'était peu aisé d'évaluer le temps que cela allait prendre de réaliser cette activité avec ces enfants et de clarifier les exigences par rapport au dessin. Les discussions avec les enseignantes expérimentées m'ont permis de mettre au clair les différentes étapes de création.

La présentation du processus de création du logo m'a permis de me rendre que les enfants n'avaient pas forcément conscience des étapes entre le dessin et la numérisation. Cela n'était pas évident de formuler la façon dont le dessin se "retrouvait" sur l'ordinateur. Au fil des discussions, certains enfants ont dit : "On prend en photo le dessin" pour exprimer le passage entre le dessin papier et le dessin numérique. Cette présentation a permis de mettre au clair les étapes de création du dessin :

• Choisir une forme de base. Les enfants en ont proposé diverses allant du cercle, au fer de lance en passant par le diamant
• Choisir des couleurs de bases par rapport aux bobines de fil à disposition
• Définir des couleurs assez contrastées
• Eviter les petits détails
• Choisir une police d'écriture assez grande et claire