« STIC:STIC II - exercice 15 (Qwerty) » : différence entre les versions

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#REDIRECTION [[STIC:STIC II - exercice 15 (Nestor-Pixel)]]
{{stic_archive}}
<categorytree mode="pages" depth="1" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree>
 
== Enoncé de l'exercice 15 ==
 
Cet exercice du cours [[STIC:STIC II|STIC II]] vous permet de vous familiariser avec un "[[:en:learning object|learning object]]" de type
[[:en:IMS Learning Design|IMS Learning Design]].
 
=== Tâche ===
 
Créez un '''petit''' module "learning design" de votre choix. Il sera implémenté avec un outil IMS Learning Design. Vous pouvez reprendre l'exercice LAMS (à condition qu'il soit basé sur des activités)
 
Outil à utiliser, soit:
 
(1) [[:en:ReCourse editor|ReCourse LD editor]]
* Le module IMS/LD doit être disponible comme fichier zip dans vos pages travaux
* [http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/ldauthor/index.html download] latest version is 2.0.3 released 1st February 2010.
 
(2) [http://edutechwiki.unige.ch/en/Prolix_graphical_learning_modeller Prolix] graphical learning modeller
* [http://sourceforge.net/projects/prolix-glm/ Graphical Learning Modeller (GLM)] download de Source Forge. Last updated jan 2010.
* [http://sourceforge.net/projects/openglm/files/ OpenGLM] (successeur ... à tester)
 
(3) Autres editeurs IMS/LD (si vous en trouvez ....)
 
 
;Emplacement du rapport et des fichier *.zip / HTML
/etu-maltt/qwerty/<login>/stic/ex15/
 
=== Exercices alternatifs ===
 
'''Pour ceux qui veulent contribuer à la diffusion des savoirs:
 
Trois personnes peuvent rédiger ou améliorer '''dans ce wiki''' ou chez LAMS:
* Dans ce wiki, améliorer, le mode d'emploi pour [[LAMS]] 2.4 en français. Point de départ en Anglais: [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/authoring lams wiki/authoring] à compléter avec des infos venant des [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/Home modes d'emploi pour chaque outil]. Donc il ne s'agit pas de faire juste qqs. corrections, mais un vrai document utile basé sur la version française de LAMS (impératif: '''me contacter''' car il faudrait se baser sur la dernière version.
* Un mode d'emploi pour créer des IMS LD avec le [[:en:ReCourse editor]]: Editer la page [[Editeur ReCourse]] et se baser sur le document. [http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/ldauthor/user-guide.html Introduction to using ReCourse to plan a Unit of Learning] (me contacter pour discuter le choix d'éléments à rédiger)
* Un mode d'emploi pour créer des IMS LS avec [[Editeur OpenGLM]]
 
=== Outils ===
 
; IMS Learning Design avec [[:en:ReCourse Editor]]
: [http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/ldauthor/index.html download] (prendre la version sans java).
: Pour installer cet éditeur, il suffit de dézipper qq. part les fichiers (genre dans c:\soft). Ensuite installer Java si c'est pas déjà fait, ensuite cliquer sur le fichier *.exe
: [http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/ldauthor/user-guide.html Manuel en ligne]
: A TECFA, on n'a pas de player IMS LD en ligne, donc il suffit pour cet exercise de regarder votre séquence avec le "previewer".
 
; IMS Learning Design avec [[:en:Prolix graphical learning modeller|Graphical learning modeller (GLM)]]
: [http://sourceforge.net/projects/prolix-glm/files/ Prolix GLM] ou [http://sourceforge.net/projects/openglm/files/ OpenGLM](download)
 
'''Important''': Pour voir tourner une séquence, il faut installer un player. Etant donné qu'il s'agit de véritables serveurs à base du serveur test "Coppercore", ce n'est pas si facile (enfin c'est faisable)
 
; Examples
* on peut en trouver sur le web (pas si facile)
* Par exemple: http://celstec.org/node/168
 
=== Contraintes ===
 
* Contenu du module de cours selon vos envies (à synchroniser peut-être avec un autre enseignement MALTT)
 
'''Le rapport''':
* Titre, auteur et date
* Liens vers le résulat:
** Lien vers le module dans Moodle (pour LAMS)
** Lien vers le fichier zip (pour les 2 cas) à poser qq. part dans le répertoire ex13.
* Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
* Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
* Respect du principe "learning design" (donc il me faut des activités, pas juste des contenus ...)
* Design du cours: Principes adoptés
* La production: '''bref''' résumé de la démarche
* Difficultés, auto-évaluation, remarques
* Ressources utilisées, bibliographie.
 
=== Evaluation ===
 
* Qualité du rapport (y compris discussion des besoins et du vocabulaire)
* Qualité pédagogique du module
* Documentation du module (metadata pour IMS/LD compris)
* Bonus: Complexité (différents types d'activités)
 
== Activités en classe ==
 
* Démo ReCourse (s'il reste du temps)
 
== Liens ==
 
; Transparents
: [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/lyon-inrp-2009/lyon-2009-approches-mod%C3%A9lisation.pdf Langages de design pédagogiques] (transparents utilisés dans le cours)
: http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (récapitulation)
: http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-ld/pedago-ld.html
: [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/icool07/icool07-eml-schneider.pdf Educational modeling languages] (ICOOL 2007)
 
; Liens LAMS
:[[:en:LAMS]]
 
; Liens techniques edutech wiki anglais pour learning design
:[[:en:IMS Content Packaging]] (rappel)
:[[:en:Learning Object Metadata Standard]] (rappel)
:[[:en:IMS Learning Design]]
:[[:en:Category:E-learning tools|Catégorie "e-learning tools"]]
 
; Liens conceptuels edutech wiki anglais
:[[:en:Educational design language]]
:[[:en:Educational modeling language]]
:[[:en:Learning design]]
:[[:en:Learning object standard]]
:[[:en:Learning sequence]]
:[[:en:IMS Global Learning Consortium]]
 
; Edition de séquences LD
: [[LAMS]] (rappel ...)
: [[:en:ReCourse editor]] (editeur d'aggrégation LD)
: [[:en:Prolix graphical learning modeller]] (éditeur LD, enfin prenez son successeur OpenGLM)
 
; Conception de séquences LD
: [[:en:Compendium LD]] (permet de mieux planifier un design)

Dernière version du 29 mars 2012 à 18:33

Cette page fait partie des archives des cours Cours STIC (STIC I, STIC II,STIC III,STIC IV)

Enoncé de l'exercice 15

Cet exercice du cours STIC II vous permet de vous familiariser avec un "learning object" de type IMS Learning Design.

Tâche

Créez un petit module "learning design" de votre choix. Il sera implémenté avec un outil IMS Learning Design. Vous pouvez reprendre l'exercice LAMS (à condition qu'il soit basé sur des activités)

Outil à utiliser, soit:

(1) ReCourse LD editor

  • Le module IMS/LD doit être disponible comme fichier zip dans vos pages travaux
  • download latest version is 2.0.3 released 1st February 2010.

(2) Prolix graphical learning modeller

(3) Autres editeurs IMS/LD (si vous en trouvez ....)


Emplacement du rapport et des fichier *.zip / HTML
/etu-maltt/qwerty/<login>/stic/ex15/

Exercices alternatifs

Pour ceux qui veulent contribuer à la diffusion des savoirs:

Trois personnes peuvent rédiger ou améliorer dans ce wiki ou chez LAMS:

Outils

IMS Learning Design avec en:ReCourse Editor
download (prendre la version sans java).
Pour installer cet éditeur, il suffit de dézipper qq. part les fichiers (genre dans c:\soft). Ensuite installer Java si c'est pas déjà fait, ensuite cliquer sur le fichier *.exe
Manuel en ligne
A TECFA, on n'a pas de player IMS LD en ligne, donc il suffit pour cet exercise de regarder votre séquence avec le "previewer".
IMS Learning Design avec Graphical learning modeller (GLM)
Prolix GLM ou OpenGLM(download)

Important: Pour voir tourner une séquence, il faut installer un player. Etant donné qu'il s'agit de véritables serveurs à base du serveur test "Coppercore", ce n'est pas si facile (enfin c'est faisable)

Examples

Contraintes

  • Contenu du module de cours selon vos envies (à synchroniser peut-être avec un autre enseignement MALTT)

Le rapport:

  • Titre, auteur et date
  • Liens vers le résulat:
    • Lien vers le module dans Moodle (pour LAMS)
    • Lien vers le fichier zip (pour les 2 cas) à poser qq. part dans le répertoire ex13.
  • Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
  • Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
  • Respect du principe "learning design" (donc il me faut des activités, pas juste des contenus ...)
  • Design du cours: Principes adoptés
  • La production: bref résumé de la démarche
  • Difficultés, auto-évaluation, remarques
  • Ressources utilisées, bibliographie.

Evaluation

  • Qualité du rapport (y compris discussion des besoins et du vocabulaire)
  • Qualité pédagogique du module
  • Documentation du module (metadata pour IMS/LD compris)
  • Bonus: Complexité (différents types d'activités)

Activités en classe

  • Démo ReCourse (s'il reste du temps)

Liens

Transparents
Langages de design pédagogiques (transparents utilisés dans le cours)
http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (récapitulation)
http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-ld/pedago-ld.html
Educational modeling languages (ICOOL 2007)
Liens LAMS
en:LAMS
Liens techniques edutech wiki anglais pour learning design
en:IMS Content Packaging (rappel)
en:Learning Object Metadata Standard (rappel)
en:IMS Learning Design
Catégorie "e-learning tools"
Liens conceptuels edutech wiki anglais
en:Educational design language
en:Educational modeling language
en:Learning design
en:Learning object standard
en:Learning sequence
en:IMS Global Learning Consortium
Edition de séquences LD
LAMS (rappel ...)
en:ReCourse editor (editeur d'aggrégation LD)
en:Prolix graphical learning modeller (éditeur LD, enfin prenez son successeur OpenGLM)
Conception de séquences LD
en:Compendium LD (permet de mieux planifier un design)