Différences entre les versions de « STIC:STIC II - exercice 14 (Zelda) »

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Squattez une nouvelle section dans le "cours" Moodle, proche de votre section. Donnez à cette section un nouveau nom, de type "Lydie Projet 14"
 
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* Créer une évaluation formative avec un outil H5P
 
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* La section Moodle doit être "propre", c'est-à-dire simuler une situation réelle oùn apprenant rentre dans la section pour apprendre quelque chose.
 
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* Description en français pour les apprenants
 
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* Particulièrement attentif à la scénarisation
  
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* Documenter par type de contenus : multimédia, quiz, jeux i.e les classer puis documenter et faire un comparatif
  
 
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* Documenter par type de contenus : multimédia, quiz, jeux i.e les classer puis documenter et faire un comparatif
 
  
 
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Version du 29 avril 2020 à 11:05

Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

STIC

(à définir)

1 Introduction

Cet exercice a pour objectifs de :

  1. obj1

1.1 Connaissances/compétences envisagées

1.2 Prérequis

2 Activités en classe

(à faire)

3 Projet 14/Activité à distance

Comme pour tous les autres exercices, il y a 3 activités à réaliser :

  • La conception d'un dispositif technopédagogique
  • Un contribution à EdutechWiki
  • Un rapport

3.1 Dispositif

Instructions

Squattez une nouvelle section dans le "cours" Moodle, proche de votre section. Donnez à cette section un nouveau nom, de type "Lydie Projet 14"

Créez l'activité Moodle suivante.

  • Une introduction qui définit les objectifs d'apprentissage et un guide évenuel pour la suite.
  • Utiliser un outil H5P pour soutenir processus d'apprentissage
  • Créer une évaluation formative avec un outil H5P
Contraintes
  • La section Moodle doit être "propre", c'est-à-dire simuler une situation réelle oùn apprenant rentre dans la section pour apprendre quelque chose.
  • Description en français pour les apprenants
  • Remplir les métadonnées
Conseils
  • Particulièrement attentif à la scénarisation

3.2 Contribution Wiki

  • Documenter par type de contenus : multimédia, quiz, jeux i.e les classer puis documenter et faire un comparatif

3.3 Rapport

Faites un rapport selon les guidelines habituelles :

En particulier pour cet exercice :


3.4 Critères d'évaluation

3.5 Délai

Date limite pour rendre l'exercice : une semaine avant la fin des examens (à confirmer/préciser)

Cette date n'est pas négociable car nous devons rendre les notes au secrétariat. Elle est donc valable également pour tout exercice non rendu pendant le semestre.

Attention : si vous ne rendez pas un ou plusieurs exercices avant cette date, ou vous rendez un ou plusieurs exercices après cette date, ils seront automatiquement notés avec un 0. Pour éviter ceci, vous devez nous annoncer (email à M. Schneider, en copie Lydie et Mattia) que vous vous inscrivez à la session de rattrapage).

4 Ressources