« STIC:STIC II - exercice 14 (R2D2) » : différence entre les versions

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<categorytree mode="pages" depth="0" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree>
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== Enoncé de l'exercice 14 ==
{{stic12}}
Cet exercice du cours [[STIC:STIC II|STIC II]] vous permet de vous familiariser avec un autre format XML, populaire dans le monde des livres électroniques.
<categorytree mode="pages" depth="0" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree>


=== Activités en salle de classe ===
== Enoncé de l'exercice 11 ==


* Les [[:en:e-book|E-book]]s
Cet exercice du cours [[STIC:STIC_II|STIC II]] vous permet
** On visitera quelques sites de téléchargement.
* d'apprendre la notion de "learning design", c-a-d la modélisation/conception de scénarios pédagogiques en termes de rôles, activités, outils et ressources.
* d'utiliser une carte conceptuelle pour esquisser un scénario
* de créer une séquence LAMS


* Les appareils ([[:en:E-book reader|e-book reader]]s) et clients - Démos
Note: On verra ''IMS'' learning design dans un autre exercice
 
* Le format EPub (Voir [[:en:EPub]])
 
* A installer et explorer:
** [http://calibre-ebook.com/ Calibre] (convertisseur, gestionnaire, lecteur). Voir aussi la [http://calibre-ebook.com/demo la vidéo/démo officielle])
** [http://www.adobe.com/products/digitaleditions/ Adobe digital editions] (gestionnaire/lecteur)
** [http://www.juliansmart.com/ecub eCub] (convertisseur)
** [http://code.google.com/p/sigil/ Sigil] (outil d'édition, y compris fonctionalité "copy/paste")
 
* Petit rappel de/intro à XPath
** [http://tecfa.unige.ch/guides/tie/pdf/files/xml-xpath.pdf slides PDF]
** [[Tutoriel XPath|XPath]] (edutech wiki article à faire). Voir aussi [[:en:XPath tutorial - basics|la version Anglaise]]
 
* Convertisseur en ligne (pour info):
** [http://ebook.online-convert.com/ online-convert.com]
** [http://web2fb2.net/ Web2FB2]


=== Tâche ===
=== Tâche ===


Créez un document [[:en:ePub]]
# Esquissez le design d'un scénario avec CompendiumLD
#* Déposer le fichier *.xml pour Compendium sur notre serveur web
# Implémentez ce design avec LAMS (enfin les deux ne doivent pas être 100% isomorphes)
#* Activer cette séquence dans Moodle
#* Déposer le fichier *.zip exporté pour LAMS sur notre serveur web
# Contribution wiki. Je vous conseille les pages [[LAMS]], [[CompendiumLD]] ou tout ce qui en rapport avec cet exercice...


Emplacement du rapport:  
Emplacement de la page d'accueil / rapport:


  /etu-maltt/qwerty/<login>/stic/ex14/
  /etu-maltt/R2D2/<login>/stic-2/ex11/


Exercices '''alternatifs''':
=== Contraintes ===
* Ecrire un tutorial détaillé comment produire un document ePub avec Calibre (ou un autre outil)


=== Outils et ressources ===
; Le scénario
* ... doit engager les apprenants dans des tâches autres que juste lire et répondre à un test (!!)
* Faites quelque chose à la fois simple (pas trop long) mais néanmoins intéressant.
Tips:
* Vous pouvez faire un proto pour une activité à rendre dans un autre cours.
* Allez voir le [http://www.lamscommunity.org/lamscentral/ le dépositoire officiel de LAMS]. Il faut s'enregister pour télécharger une séquence. Ensuite, vous pourrez même directement importer une séquence du dépositoire via l'interface auteur de notre LAMS.
* Vous pouvez importer une séquence IMS CP (donc utiliser des matériaux faits avec l'exercice 12) avec l'outil ''Ressources'' de LAMS. Glisser sur la scène, double-clic et ouvrir le TAB "Avancé", puis cochez "afficher contenu automatiquement....". (Mais attention: ne marche pas pour SCORM, uniqument pour un simple IMS CP)


Pour les outils, c.f. ci-dessus, il faut soit
; Le rapport contiendra:
* Un outil de conversion. C.f. [[:en:ePub]]
* Un outil d'édition
... ou les deux.


* [[Editeur Epub Sigil]]
* [[Créer des e-book avec Calibre]]
... Les deux doivent être améliorées (contributions wiki bienvenues !)
=== Contraintes ===
# Le choix du thème n'a pas beaucoup d'importance, enfin il faut un sujet que l'on pourrait utiliser dans un contexte pédagogique.
# Le texte doit correspondre à un petit "learning object" complet, c.a.d. être utile pour apprendre quelque chose sur un sujet donné. Vous pouvez reprendre du contenu libre de droits ou encore des productions à vous.
'''Le rapport''':
* Titre, auteur et date
* Titre, auteur et date
* Liens vers le résulats: fichier ePub et fichier source (si approprié)
* Liens:
* Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
** vers le dispositif Moodle/LAMS
* La production: '''bref''' résumé de la démarche
** vers le *.zip pour LAMS
* '''Evaluation''' de la technologie
** vers le *.xml pour CompendiumLD
* Difficultés, remarques
** vers la contribution wiki
* Objectifs du dispositif: Il sert à quoi / quelle population ?
* Une copie d'écran du dessin Compendium à intégrer dans le rapport
'''Astuce''': pour cela, une possibilité est de d'abord exporter vos dessins Compendium en format *.jpg puis de les déposer sur le serveur tecfa. Ainsi, lorsque vous rédiger votre rapport en *.html avec Kompozer, faites Insert -> Image -> insérer le chemin de votre image dans le champ Image location et cocher la case Don't use alternate text -> Ok.
* Quelques notes sur le design
* La production: bref résumé de la démarche
* Difficultés, auto-évaluation, remarques
* Ressources utilisées, bibliographie.
* Ressources utilisées, bibliographie.


=== Evaluation ===
=== Evaluation ===


* Grille habituelle
# '''Qualité du rapport''' Y compris discussion des ojectifs.
# '''Qualité technique''': Dispositif marche
# '''Respet des contraintes''': Y compris noms de répertoires, etc.
# '''Documentation''': En gros, on va évaluer le dessin Compendium.
# '''Respet de délais'''
# '''Thématique en rapport avec vos études''': Soyez créatifs, faites plus qu’un simple texte avec un petit quiz à la fin. Pas de simple texte + quizzing à la SCORM.
# '''User experience''': Ergonomie et qualité de la présentation. Faites attention aux sections et la navigation.
# '''Richesse''': Complexité, difficulté, originalité. etc.
# '''But et atteinte de buts'''
# '''Participation au wiki''': (en dehors de la page discussion !)


== Liens ==
== Liens ==


* [[:en:ePub]]
; Edutechwiki
* [[:en:e-Book]]
* [[LAMS]] (cet article bien fait par un Maltie est pour LAMS 2.2 et pour la version Anglaise, mais peut aider néanmoins. Les dessins utilisés pour les îcones sont les mêmes...)
* [[:en:E-book reader]]
* [[:en:LAMS]]
* Les sites français [http://www.ebooksgratuits.org/ (ebookgratuits.org)] et québécois [http://beq.ebooksgratuits.com/ (ebooksgratuits.com)] ont comme but la création et la publication d'ebooks gratuits, à partir de textes libres de droit.
* [[Tutoriel CompendiumLD]]
* Le site [http://wiki.mobileread.com/wiki/Free_eBooks mobileread.com] propose des milliers d'ebooks (gratuits et libres de droits) et dans de nombreuses langues.
* [[compendiumLD]] (télécharger le logiciel)
* [http://wiki.mobileread.com/wiki/E-book_conversion Mobileread.com] encore dresse ici une liste de logiciels permettant de convertir de nombreux fichiers dans les formats les plus variés pour rendre compatible votre ebook.
* Pages edutechwiki concernant les langages de modélisation:
* [http://www.free-ebooks.net/ free ebooks]
** [[langage de modélisation pédagogique]] / [[:en:Educational design language]] / [[:en:Learning design]] / [[:en:Educational modeling language]]  
* [http://www.livrespourtous.com/ livres pour tous]
 
; LAMS
* [http://lamscommunity.org/ LAMS community]
* [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/Home LAMS 2 User Documentation] ('''très utile''' si qc. manque dans l'article [[LAMS]]) de ce wiki.
* LAMS International ([http://www.lamsinternational.com/documentation/ Resources & Documentation])
* [http://lamscommunity.org/2.0/docs/winks/1_SoWhatIsLAMS.htm Vidéo de présentation] de LAMS "What is LAMS?" (en anglais - ~12 minutes)

Version du 19 février 2013 à 17:38

Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

STIC

Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

STIC

Enoncé de l'exercice 11

Cet exercice du cours STIC II vous permet

  • d'apprendre la notion de "learning design", c-a-d la modélisation/conception de scénarios pédagogiques en termes de rôles, activités, outils et ressources.
  • d'utiliser une carte conceptuelle pour esquisser un scénario
  • de créer une séquence LAMS

Note: On verra IMS learning design dans un autre exercice

Tâche

  1. Esquissez le design d'un scénario avec CompendiumLD
    • Déposer le fichier *.xml pour Compendium sur notre serveur web
  2. Implémentez ce design avec LAMS (enfin les deux ne doivent pas être 100% isomorphes)
    • Activer cette séquence dans Moodle
    • Déposer le fichier *.zip exporté pour LAMS sur notre serveur web
  3. Contribution wiki. Je vous conseille les pages LAMS, CompendiumLD ou tout ce qui en rapport avec cet exercice...

Emplacement de la page d'accueil / rapport: 

/etu-maltt/R2D2/<login>/stic-2/ex11/

Contraintes

Le scénario
  • ... doit engager les apprenants dans des tâches autres que juste lire et répondre à un test (!!)
  • Faites quelque chose à la fois simple (pas trop long) mais néanmoins intéressant.

Tips:

  • Vous pouvez faire un proto pour une activité à rendre dans un autre cours.
  • Allez voir le le dépositoire officiel de LAMS. Il faut s'enregister pour télécharger une séquence. Ensuite, vous pourrez même directement importer une séquence du dépositoire via l'interface auteur de notre LAMS.
  • Vous pouvez importer une séquence IMS CP (donc utiliser des matériaux faits avec l'exercice 12) avec l'outil Ressources de LAMS. Glisser sur la scène, double-clic et ouvrir le TAB "Avancé", puis cochez "afficher contenu automatiquement....". (Mais attention: ne marche pas pour SCORM, uniqument pour un simple IMS CP)
Le rapport contiendra
  • Titre, auteur et date
  • Liens:
    • vers le dispositif Moodle/LAMS
    • vers le *.zip pour LAMS
    • vers le *.xml pour CompendiumLD
    • vers la contribution wiki
  • Objectifs du dispositif: Il sert à quoi / quelle population ?
  • Une copie d'écran du dessin Compendium à intégrer dans le rapport

Astuce: pour cela, une possibilité est de d'abord exporter vos dessins Compendium en format *.jpg puis de les déposer sur le serveur tecfa. Ainsi, lorsque vous rédiger votre rapport en *.html avec Kompozer, faites Insert -> Image -> insérer le chemin de votre image dans le champ Image location et cocher la case Don't use alternate text -> Ok.

  • Quelques notes sur le design
  • La production: bref résumé de la démarche
  • Difficultés, auto-évaluation, remarques
  • Ressources utilisées, bibliographie.

Evaluation

  1. Qualité du rapport Y compris discussion des ojectifs.
  2. Qualité technique: Dispositif marche
  3. Respet des contraintes: Y compris noms de répertoires, etc.
  4. Documentation: En gros, on va évaluer le dessin Compendium.
  5. Respet de délais
  6. Thématique en rapport avec vos études: Soyez créatifs, faites plus qu’un simple texte avec un petit quiz à la fin. Pas de simple texte + quizzing à la SCORM.
  7. User experience: Ergonomie et qualité de la présentation. Faites attention aux sections et la navigation.
  8. Richesse: Complexité, difficulté, originalité. etc.
  9. But et atteinte de buts
  10. Participation au wiki: (en dehors de la page discussion !)

Liens

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LAMS
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