« STIC:STIC III (2016)/Cata-forme » : différence entre les versions

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=Public cible=
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Dès la maternelle et jusqu’à l’âge adulte. Le public dépend fortement des différentes pièces à disposition pour jouer. On peut aussi prévoir un public mixte avec de jeunes joueurs auxquels on demande une reconnaissance de forme et de plus expérimenté qui doivent déchiffrer les noms des formes. L’inclusion des noms des différentes formes dans une langue étrangère peut aussi être un défi pour les adultes.


=Description du dispositif=
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Version du 24 janvier 2017 à 21:19

Introduction

Cata-forme est un jeu qui vise l’apprentissage des formes géométriques de base. Son utilisation couvre un large spectre de possibilité pédagogique qui va de la reconnaissance de formes par comparaison au déchiffrage de mots dans une langue étrangère. La partie se termine avec une activité ludique de concours de tir à la catapulte, ce qui permet de relativiser un peu les difficultés d’apprentissage des joueurs en mettant aussi en avant une certaine habileté manuelle. En plus, ce jeu est autocorrectif.

But du jeu

L’idée de ce jeu est l’apprentissage ludique des formes géométriques de base à savoir : le cercle, le carré, le triangle et le rectangle. Son utilisation peut être étendue à des formes plus complexe si l’on procède à la réalisation de pièces supplémentaires. Il est aussi possible d’ajouter des langues étrangères supplémentaires pour en enrichir l’utilisation, ceci demande aussi la réalisation de pièces additionnelles spécifiques.

Le joueur doit reconnaître les formes géométriques qui sont placés au milieu de la zone de jeu et voir si une de ces formes correspond à l’une des différentes possibilités qui est présente devant lui. Pour les plus jeunes, cette reconnaissance peut être simplement une reconnaissance par similitude de forme. Pour les plus expérimenté, la reconnaissance peut être demandée par rapport au nom écrit de la forme.

Toutes les formes correctement reconnues peuvent être conservées par le joueur qui peut terminer la partie en utilisant le support comme un bras de catapulte et envoyer ses formes le plus loin possible.

Public cible

Dès la maternelle et jusqu’à l’âge adulte. Le public dépend fortement des différentes pièces à disposition pour jouer. On peut aussi prévoir un public mixte avec de jeunes joueurs auxquels on demande une reconnaissance de forme et de plus expérimenté qui doivent déchiffrer les noms des formes. L’inclusion des noms des différentes formes dans une langue étrangère peut aussi être un défi pour les adultes.

Description du dispositif

Le jeu se présente sous forme ...

Règles du jeu

Réalisation technique