Règles de citation et référencement bibliographique

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Introduction et avertissement

Cette page a pour but de rassembler en un seul et même endroit les règles de citation et de référencement bibliographique d'après les normes publiées par l'American Psychological Association (APA). Les normes APA constituent le modèle à suivre lorsque l'on publie dans le domaine des sciences de l'éducation et de la psychologie. Ces normes ne sont malheureusement pas officiellement traduites en français, mais on trouve sur le Web beaucoup de traductions et d'adaptations officieuses de ces normes. Les modèles proposés ci-dessous sont soit repris du document de référence édité par la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève, soit directement traduits des normes de l'American Psychological Association lorsque cela s'avère nécessaire. Les exemples qui suivent sont le plus fidèles possibles aux normes officielles. Quelques libertés ont toutefois été prises, notamment dans la traduction des abréviations, adaptées aux règles francophones en vigueur. Par exemple "pages" a été abrégé "p." et non pas "pp." comme indiqué dans les normes APA qui suivent les règles d'abréviations anglophones.

Cette page, qui sera progressivement alimentée, ne constitue donc pas un document officiel mais plutôt une sorte de pense-bête destiné à faciliter le référencement bibliographique.

Référencement bibliographique

Règles générales

La forme d'une bibliographie aux normes APA suit quelques règles de base :

• Une liste de références se place toujours à la fin d'un document
• Seules des références utilisées et citées dans le document relatif doivent figurer dans la bibliographie ; toute autre notice (suggestion de lecture, p. ex.) doit être placée dans une liste à part
• Les références sont classées par ordre alphabétique du nom des auteurs. En cas de multiples références d'un même auteur, classer celles-ci par ordre chronologique (du plus ancien au plus récent), et en cas de multiples références de mêmes auteur et date, classer celles-ci par ordre alphabétique du début des titres des publications

Livres, ouvrages de référence, chapitres de livres imprimés

Cette catégorie comprend les livres et les ouvrages de référence tels que les encyclopédies, les dictionnaires généralistes ou spécialisés.

• Un seul auteur

Nom, initiale(s) du prénom. (date de publication). Titre en italique. (Edition (dès la 2e éd.). Lieu de publication : Editeur.

Exemple 1

Albarello, L. (2003). Apprendre à chercher : l'acteur social et la recherche scientifique. 2e éd. Bruxelles : De Boeck.

• Plusieurs auteurs

Nom 1, initiale(s) du prénom, Nom 2, initiale(s) du prénom..., et nom du dernier auteur. (date de publication). Titre en italique. Edition (dès la 2e éd.). Lieu de publication : Editeur.

Exemple 2

Lessard-Hébert, M., Goyette, G. et Boutin, G. (1997). La recherche qualitative : fondements et pratiques. Bruxelles : De Boeck.

Chapitre de livres imprimés

• Plusieurs auteurs

Nom, initiale(s) du prénom. (date de publication). Titre du chapitre. In Initiale(s) du prénom, Nom. Titre du livre en italique (édition - dès la 2e éd. -, volume, pages). Lieu de publication : Editeur. Pages.

Exemple 1

De Ketele, J.-M., Maroy, C. (2006). Quels critères de qualité pour les recherches en éducation ? In L. Paquay, M. Crahay et J.-M. De Ketele. L'analyse qualitative en éducation : des pratiques de recherche aux critères de qualité (p. 219-249). Bruxelles : De Boeck.

Sources

American Psychological Association (2010). Publication Manual of the American Psychological Association. 6th ed. Washington : American Psychological Association.

--Claire Peltier 24 septembre 2011 à 20:31 (CEST)