« Play the news » : différence entre les versions

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==Description générale==
==Description générale==
'''@@Ne pas oublier de mettre le lien vers le site !!@@'''
'''@@Ne pas oublier de mettre le lien vers le site !!@@'''
" Play the news game" est un logiciel interactif crée par Impact Games pionnier dans la création d'expériences interactives autour de l'actualité. Leur but est d'établir des partenariat avec des organisations et permettre de changer la façon dont les gens consommment de l'information et comprendre le monde qui les entoure.
" Play the news game" est un logiciel interactif crée par Impact Games pionnier dans la création d'expériences interactives autour de l'actualité. Leur but est d'établir des partenariats avec des organisations et permettre de changer la façon dont les gens consommment de l'information et comprendre le monde qui les entoure.


"Play the news game, offre donc la possibilité au joueur d'intervenir sur les événements au coeur de l'actualité. Les jeux conçus pour pour ce lociel permettent de satisfaire, selon ceux qui l'ont développé d'atteindre trois buts:
"Play the news game, offre donc la possibilité au joueur d'intervenir sur les événements au coeur de l'actualité. Les jeux conçus pour ce lociel permettent de satisfaire, selon ceux qui l'ont développé d'atteindre trois buts:
*donner au joueur l'historique et le contexte relatif aux àaux titres de l'actualité;
*donner au joueur l'historique et le contexte relatif aux titres de l'actualité;
*permettre au joueur de jouer un rôle et de lui ouvrir diverses perspectives qui lui permmettront de faire valoir son opinion sut le sujet d'actualité;
*permettre au joueur de jouer un rôle et de lui ouvrir diverses perspectives qui lui permettront de faire valoir son opinion sur le sujet d'actualité;
*donner l'occasion au joueur de tester son intelligence en prévoyant ce qui se passera dans le monde réel.
*donner l'occasion au joueur de tester son intelligence en prévoyant ce qui se passera dans le monde réel.


C'est un logiciel gratuit, les saynétes ( sujets) soumises se basent sur des faits politique, économiques, sociaux , divers. En ce qui concernenr les prévisions, elles seront évaluées à ce qui advient. Et si la réalité si la réalité donne raison au participant suivant ses prévisions, le participant gagne des points. Un haut " niveau" indique à la communauté que le participant est trés actif.
C'est un logiciel gratuit, les saynétes ( sujets) soumises se basent sur des faits politique, économiques, sociaux , divers. En ce qui concerne les prévisions, elles seront évaluées à ce qui advient. Et si la réalité donne raison au participant suivant ses prévisions, le participant gagne des points. Un haut " niveau" indique à la communauté que le participant est trés actif.


==Principes pédagogiques==
==Principes pédagogiques==
'''@@Il y a de bonnes remarques dans cette partie, mais c'est structuré un peu bizarrement. Tout d'abord, on trouve en premier "Apprentissage par essai-erreur". Ce titre est trompeur, car il évoque un apprentissage comportemental (comme dans le jeu "Typer Shark" pour apprendre à taper). Hors ce n'est pas le cas du tout ici, on n'essaie pas d'automatiser une procédure un comportement de bas niveau. L'action de tâtonnement est ici une action d'exploration plus que d'essai-erreur. Par ailleurs, des thèmes importants comme l'immersion, l'authenticité arrivent au milieu d'une phrase, sous un autre paragraphe.@@'''


* Apprentissage par probléme ( problem-based learning)
* Apprentissage par probléme ( problem-based learning)
C'est un apprentissage qui permet à l'apprenant à résoudre un problème proposé par l'enseignant. A partir des ressources qui lui est données, l'apprenant doit trouver des solutions. Cet apprentissage permet à l'apprenant de réfléchir à  la question  qui lui est posée et de structurer son activité. L'apprenant est donc mis en situation authentique, et peut construire ses propres  connaissances.   
C'est un apprentissage qui permet à l'apprenant à résoudre un problème proposé par l'enseignant. A partir des ressources qui lui est données, l'apprenant doit trouver des solutions. c'est un apprentissage, qui permet à l'apprenant de réfléchir à  la question  qui lui posée et de structurer son activité. L'apprenant est donc mis en situation authentique, et peut construire ses connaissances.   
Dans le cas de " Play the news game" , le joueur est mis en situation devant une panoplie de sujets d'actualité à discuter. Ces derniers, sont accompagnés de ressources nécessaires pour permettre au joueur à comprendre le contexte. Une fois les dès lancés, le joueur construit sa  démarche pour résoudre le probléme posé.
Dans le cas de " Play the news game" , c'est un logiciel qui met le joueur en situation. Il lui propose plusieurs sujets de discussion accompagné de questions et toutes les ressources nécessaires ( contexte). Une fois les dès lancés, le joueur construit sa  démarche pour résoudre le probléme posé.




*Motivation de l'apprenant
*Motivation de l'apprenant
La motivation est définie en général comme la capacité à fournir un effort. En ce qui concerne les logiciels 3D, l'outil crée de bonnes conditions pour donner envie à l'utilisateur à faire plus.
La motivation est définie en général comme la capacité à fournir un effort. En ce qui concerne les logiciels 3D, l'outil crée de bonnes conditions pour donner envie à l'utilisateur à faire plus.
"Play the news game"  est un logiciel attrayant qui donne envie d'en savoir plus. Il offre la possibilité au participant d'intervenir sur des événements au cœur de l'actualité. C'est un logiciel interactif, qui teste l'intelligence du joueur et lui attribue  des points si la réalité lui donne raison en suivant les prévisions. La motivation est dans ce cas extrinsèque , car le joueur reçoit des points comme récompense. Il a non seulement la possibilité de choisir le sujet à  débattre et donner son opinion .Chose qu'il ne pourrait pas faire dans la vie réelle, mais aussi, il est récompensé. En plus , le score le pousse à en faire plus pour améliorer son niveau.
"Play the news game"  est un logiciel attrayant qui donne envie d'en savoir plus. Il offre la possibilité au participant d'intervenir sur des événements au cœur de l'actualité. C'est un logiciel interactif, qui teste l'intelligence du joueur et lui attribue  des points si la réalité lui donne raison en suivant les prévisions. La motivation est dans ce cas extrinsèque , car le joueur reçoit des points comme récompense. Il a   non seulemnt la possibilité de choisir le sujet à  débattre et de donner son opinion chose qu'il ne pourrait pas faire dans la vie réelle, mais aussi, il est récompensé. Qui plus est, le score le pousse à en faire plus pour améliorer son niveau.


* Support métacognitif favorisant l'apprentissage
* Support métacognitif favorisant l'apprentissage
Avant le début du jeu, le logiciel donne la possibilité au joueur d'avoir l'historique et le contexte du sujet d'actualité. A partir de ce moment, le joueur fait une transformation de connaissances (transforming khowledge)et construire de nouvelles représentations qui vont lui permettre de prendre la bonne décision sur le sujet bien determiné. '''@@Ce n'est pas de la méta-cognition pour autant: le joueur n'est pas amené à réfléchir sur son propre processus de raisonnement et d'apprentissage@@.'''
D'aprés Flavell(1976):" La métacognition fait référence à la connaissance qu'on a de ces propres processus cognitifs et de leurs produits ou de clui qui leur est relié, par exemple, les propriétés des informations ou des données pertinentes pour leur apprentissage." Il poursuit en explicitant: " je m'engage dans la métacognition, si je remarque que j'ai plus de difficultés à apprendre A que B, si cela me frappe que je doive vérifier C avant de l'accepter comme un fait; si il m'apparaît que je ferais mieux d'examiner à fond chaque distracteur dans un choix multiple avant de décider quel est le meilleur; si je pense que je ferais mieux de noter D, parce que je peux l'oublier... La métacognition, se rapporte, entre autres choses, au contrôle actif, à la régulation et à l'orchestration de ces processus en fonction des objets cognitifs et des  données sur lesquelles, ils portent habituellement pour servir un objectif ou un but concret".
La dimension métacognitive est bien présente sur ce logiciel car le participant peut estimimer son intelligence et sa capacité de prévoir ce qui peut se produire dans le monde. '''@@le fait de voir sa performance n'est certainement pas une condition suffisante pour parler de dimension métacognitive. Sinon, la plupart des logiciels qui offrent une note seraient dans ce cas. Il faut en plus que le logiciel amène l'apprenant à réfléchir sur son propre raisonnement, par exemple en observant la trace de son activité.@@'''
Si nous nous basons sur cette définition de Flavell, nous pouvons dire que le joueur le participant de "Play the news game" pourrait utiliser la même stratégie. En effet, les objectifs du participant est de jouer de jeu de rôles qui vont lui ouvrir de faire valoir son opinion sur un sujet d'actualité, mais aussi, l'occasion lui est donnée de tester son intelligence et qui dit intelligence dit compétence, connaissances de ce qui se passe dans le monde réel via un monde virtuel.  
Ce faisant, le participant a la capacité d'explorer, de planifier ses propres processus cognits en fonction de ses intérêts et besoins dans le but d'atteindre son objectif: participant actif. Dans ce cas , il peut lui aussi s'engager dans la métacognition en triant et choisir le sujet d'actualité qui lui semble le plus approprie pour gagner des points.
Ce logiciel présente donc une dimension  métacognitive.


== Principes technologiques==
== Principes technologiques==
*Adaptabilité
*Adaptabilité
C'est un logiciel adaptable car le joueur peut choisir son sujet et jouer le rôle qui lui plaît. C'est un logiciel qui s'adapte aux besoins du joueur.
C'est un logiciel adaptable car le joueur peut choisir son sujet et jouer le rôle qui lui plaît. C'est un logiciel qui s'adapte aux besoins du joueur.
* Possibilité d'action de l'apprenant sur son environnement
Le participant peut naviguer librement sur ce logiciel, il est le maître du jeu. C'est lui qui choisit le sujet et le personnage qu'il vuet incarner.  Ce faisant, l'utilisateur interpréte un autre personnage et à l'impression d'être dans un autre univers.Pour ce logicie, on pourrait aussi dire que le degré d'authenticité est très fort.Le participant est mis en situation et est sensé résoudre une situation.@@


*Accés à l'information '''@@Y a-t-il un accès à l'information proprement informatique, comme par exemple un moteur de recherche ?@@'''
*Accés à l'information  
On accéde facilement à l'information selon le sujet à débattre. L'historique et le contexte sont présentés ,de mêmes que les détails sur les personnages que le joueur veut incarner.
On accéde facilement à l'information selon le sujet à débattre. L'historique et le contexte sont présentés ,de mêmes que les détails sur les personnages que le joueur veut incarner.



Version du 16 février 2009 à 14:58

Page réalisée dans le cadre du cours Conception des Environnement Informatisés d'Apprentissage (promotion "Oda" 2008-2009) de la formation Maltt, au TECFA.

Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.



Description générale

@@Ne pas oublier de mettre le lien vers le site !!@@ " Play the news game" est un logiciel interactif crée par Impact Games pionnier dans la création d'expériences interactives autour de l'actualité. Leur but est d'établir des partenariats avec des organisations et permettre de changer la façon dont les gens consommment de l'information et comprendre le monde qui les entoure.

"Play the news game, offre donc la possibilité au joueur d'intervenir sur les événements au coeur de l'actualité. Les jeux conçus pour ce lociel permettent de satisfaire, selon ceux qui l'ont développé d'atteindre trois buts:

  • donner au joueur l'historique et le contexte relatif aux titres de l'actualité;
  • permettre au joueur de jouer un rôle et de lui ouvrir diverses perspectives qui lui permettront de faire valoir son opinion sur le sujet d'actualité;
  • donner l'occasion au joueur de tester son intelligence en prévoyant ce qui se passera dans le monde réel.

C'est un logiciel gratuit, les saynétes ( sujets) soumises se basent sur des faits politique, économiques, sociaux , divers. En ce qui concerne les prévisions, elles seront évaluées à ce qui advient. Et si la réalité donne raison au participant suivant ses prévisions, le participant gagne des points. Un haut " niveau" indique à la communauté que le participant est trés actif.

Principes pédagogiques

  • Apprentissage par probléme ( problem-based learning)

C'est un apprentissage qui permet à l'apprenant à résoudre un problème proposé par l'enseignant. A partir des ressources qui lui est données, l'apprenant doit trouver des solutions. Cet apprentissage permet à l'apprenant de réfléchir à la question qui lui est posée et de structurer son activité. L'apprenant est donc mis en situation authentique, et peut construire ses propres connaissances. Dans le cas de " Play the news game" , le joueur est mis en situation devant une panoplie de sujets d'actualité à discuter. Ces derniers, sont accompagnés de ressources nécessaires pour permettre au joueur à comprendre le contexte. Une fois les dès lancés, le joueur construit sa démarche pour résoudre le probléme posé.


  • Motivation de l'apprenant

La motivation est définie en général comme la capacité à fournir un effort. En ce qui concerne les logiciels 3D, l'outil crée de bonnes conditions pour donner envie à l'utilisateur à faire plus. "Play the news game" est un logiciel attrayant qui donne envie d'en savoir plus. Il offre la possibilité au participant d'intervenir sur des événements au cœur de l'actualité. C'est un logiciel interactif, qui teste l'intelligence du joueur et lui attribue des points si la réalité lui donne raison en suivant les prévisions. La motivation est dans ce cas extrinsèque , car le joueur reçoit des points comme récompense. Il a non seulemnt la possibilité de choisir le sujet à débattre et de donner son opinion chose qu'il ne pourrait pas faire dans la vie réelle, mais aussi, il est récompensé. Qui plus est, le score le pousse à en faire plus pour améliorer son niveau.

  • Support métacognitif favorisant l'apprentissage

D'aprés Flavell(1976):" La métacognition fait référence à la connaissance qu'on a de ces propres processus cognitifs et de leurs produits ou de clui qui leur est relié, par exemple, les propriétés des informations ou des données pertinentes pour leur apprentissage." Il poursuit en explicitant: " je m'engage dans la métacognition, si je remarque que j'ai plus de difficultés à apprendre A que B, si cela me frappe que je doive vérifier C avant de l'accepter comme un fait; si il m'apparaît que je ferais mieux d'examiner à fond chaque distracteur dans un choix multiple avant de décider quel est le meilleur; si je pense que je ferais mieux de noter D, parce que je peux l'oublier... La métacognition, se rapporte, entre autres choses, au contrôle actif, à la régulation et à l'orchestration de ces processus en fonction des objets cognitifs et des données sur lesquelles, ils portent habituellement pour servir un objectif ou un but concret". Si nous nous basons sur cette définition de Flavell, nous pouvons dire que le joueur le participant de "Play the news game" pourrait utiliser la même stratégie. En effet, les objectifs du participant est de jouer de jeu de rôles qui vont lui ouvrir de faire valoir son opinion sur un sujet d'actualité, mais aussi, l'occasion lui est donnée de tester son intelligence et qui dit intelligence dit compétence, connaissances de ce qui se passe dans le monde réel via un monde virtuel. Ce faisant, le participant a la capacité d'explorer, de planifier ses propres processus cognits en fonction de ses intérêts et besoins dans le but d'atteindre son objectif: participant actif. Dans ce cas , il peut lui aussi s'engager dans la métacognition en triant et choisir le sujet d'actualité qui lui semble le plus approprie pour gagner des points. Ce logiciel présente donc une dimension métacognitive.


Principes technologiques

  • Adaptabilité

C'est un logiciel adaptable car le joueur peut choisir son sujet et jouer le rôle qui lui plaît. C'est un logiciel qui s'adapte aux besoins du joueur.

  • Accés à l'information

On accéde facilement à l'information selon le sujet à débattre. L'historique et le contexte sont présentés ,de mêmes que les détails sur les personnages que le joueur veut incarner.

  • Générativité ( calcul, capacité simulatoires)

Cette option est présente dans la mesure où, le participant a la possibilité consulter les prévisions , d'avoir son score et d'accéder au tableau des meilleurs prédicteurs. @@C'est tout de même minimal... l'essentiel du programme n'est pas généré mais récupéré d'une base de donnée.@@

  • Composante ludique

C'est un logiciel qui nous permet de réfléchir dans un environnement virtuel, interactif, immersif. Il donne des récompenses en permettant au jouer d'avoir l'estime de soi et la fierté d'avoir évité le pire.

  • Multimodalité

Il y a du texte, du son, des vidéos.

  • Capacité de stokage

C'est un logiciel qui stocke de l'information: vidéo, texte @@La question ici est de savoir si cette capacité de stockage fait que ce logiciel n'aurait pas pu être fait autrement. Un livre aussi a une capacité de stockage, mais dans un site web, on peut mettre beaucoup plus de données que dans un livre. Est-ce le cas ici?@@


Points forts

C'est un logiciel attrayant , interactif qui offre la possibilité d'intervenir sur plusieurs sujets d'actualité et et se mettre dans la peau du célébre président des USA , d'un acteur de cinéma ou d'un banquier. C'est un jeu qui permet à l'utilisateur de valoir son opinion et tester son intelligence. C'est donc un logiciel multimédia, avec des fonstions pratiques, convivial et stimulant.

Bineta