Parable of the polygons

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Page réalisée dans le cadre du cours Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)
(volée "Zelda" 2019-2020) de la formation maltt, au TECFA.

Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.


Fiche réalisée dans le cadre du cours Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)

Description

Contenu enseigné

Mécaniques de jeu

Mécaniques principales, secondaires et annexes

Habillage (média, monde fictionnel, récit)

Stratégies

Environnement informatique

Accès (lien, éditeur, prix

Principes pédagogiques

Analyse de l'approche pédagogique du jeu. Se référer à certains principes et théories connus.


Apprentissage actif

Approche constructiviste

Approche transmissive

Intégration du contenu enseigné dans le jeu

Analyse de la capacité du jeu à intégrer le contenu enseigné dans la mécanique de jeu. Voici quelques types d'intégration qui pourront être cités:

  • intégration dans la mécanique: apprentissage d'un système, stratégie gagnante
  • intégration par les obstacles
  • intégration via le contexte
  • intégration au niveau de la fiction
  • etc.

Points forts et point faibles

Points forts

  • C’est un outil pédagogique fort intéressant. En classe, par exemple, il peut être à la base d'une discussion entre élèves dans une séquence pédagogique.
  • Il délivre un message optimiste au final : un peu de pro-activité dans la recherche de diversité diminue la ségrégation dans la société.
  • Il est très épuré et design
  • Il est gratuit
  • Il aide à la compréhension de notre monde contemporain. Ce jeu une très bonne illustration des principes mis en évidence par Schelling (1971): certains tableaux qu’on obtient sont extrêmement proches de ses résultats
  • Il permet de représenter visuellement des principes abstraits

Points faibles

  • La formulation des conditions initiales n'est pas toujours évidente
  • Les actions du joueur sont très limitées ; elles consistent essentiellement à régler des seuils.
  • Une fois que le jeu est terminé, que les conclusions sont connues, il n'y a pas vraiment d'intérêt à y jouer de nouveau : aucun défi à relever
  • peu utilisable sur smartphone

Logiciels similaires

Sur le site de Nicky Case (une des deux créatrices du jeu), plusieurs jeux du même type sont accessibles, comme par exemple The evolution of trust, ou encore The wisdom and/or madness of crowd. The wisdom and/or madness of crowds a d’ailleurs l’avantage d’être plus proche du jeu que de la simulation. En effet, la logique de niveau y est beaucoup plus saillante (avec des objectifs et des feedback plus clairs). Par exemple, pour passer d’un concept à un autre, il faut impérativement réussir le tableau proposé, ce qui rend la lecture des textes indispensable à la réussite du niveau.

Voici 2 jeux de simulation analysés dans le cadre du master Maltt qu’on peut rapprocher de Parable of the polygons

Bibliographie

Schelling, T. C. (1971). Dynamic models of segregation. Journal of mathematical sociology, 1(2), 143-186.