« Méthodes de conduite de la recherche sur les EIAH (école d'automne 2022)/Plénière 1 - Introduction et présentation de l'organisation » : différence entre les versions

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=== Objectifs pédagogiques ===
=== Objectifs pédagogiques ===
Cet atelier vise à accompagner la réflexion épistémologique de chaque participant au regard de ses propres recherches :
* Comment faire émerger les questions épistémologiques ?
* Clarification des termes : épistémologie, paradigme épistémologique, paradigme scientifique, méthodologie, connaissance, justification des résultats
* Comment argumenter les choix épistémologiques (positionnement clair) ?
* Comprendre les conséquences des choix épistémologiques ?
* Comprendre les liens entre épistémologie et méthodologie ?
* Comprendre la contribution de la recherche et la place du terrain par rapport à cette contribution ?


== Ressources des intervenant-es ==  
== Ressources des intervenant-es ==  

Version du 13 octobre 2022 à 10:43

Présentation de la plénière

Nadine Mandran - Ingénieure d’études en traitement et analyse de bases de données (Université de Grenoble)
Éric Sanchez - Professeur en technologies éducatives (Université de Genève)

Introduction

Résumé

Cet atelier vise à montrer l’importance centrale de la réflexion épistémologique dans toute recherche d’intention scientifique et à familiariser les participants avec ce type de réflexion. Il s’agira d’accompagner chaque participant à comprendre, à partir d’un questionnement lié à sa propre recherche, les hypothèses épistémiques et ontologiques sous-jacentes à sa démarche scientifique. L’atelier sera ainsi l’occasion de situer les références épistémologiques des participants, de comprendre que les méthodes de recherche sont à adapter en fonction de la tradition épistémologique dans laquelle elles sont mobilisées et de montrer qu’il n’y a pas de cadre épistémologique propre aux sciences informatiques. L’intégration de connaissances développées dans des recherches sur les environnements informatiques peut être réalisée dans les différents cadres épistémologiques considérés comme légitimes par des communautés de chercheurs.

Mots clés: paradigme épistémologique, paradigme scientifique, méthodologie, connaissance, justification des résultats.

Objectifs pédagogiques

Cet atelier vise à accompagner la réflexion épistémologique de chaque participant au regard de ses propres recherches :

  • Comment faire émerger les questions épistémologiques ?
  • Clarification des termes : épistémologie, paradigme épistémologique, paradigme scientifique, méthodologie, connaissance, justification des résultats
  • Comment argumenter les choix épistémologiques (positionnement clair) ?
  • Comprendre les conséquences des choix épistémologiques ?
  • Comprendre les liens entre épistémologie et méthodologie ?
  • Comprendre la contribution de la recherche et la place du terrain par rapport à cette contribution ?

Ressources des intervenant-es

Documents de l'atelier

Bibliographie

Productions des participant-es

Formats : texte, photo, vidéo (lien)

Conclusion