Informations pour « Métacognition et apprentissage/En quoi la pratique de la métacognition favorise l'apprentisage? »
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Informations de base
| Titre affiché | Métacognition et apprentissage/En quoi la pratique de la métacognition favorise l'apprentisage? |
| Clé de tri par défaut | Métacognition et apprentissage/En quoi la pratique de la métacognition favorise l'apprentisage? |
| Taille de la page (en octets) | 2 549 |
| Identifiant de la page | 11677 |
| Langue du contenu de la page | fr - français |
| Modèle de contenu de la page | wikicode |
| Indexation par robots | Autorisée |
| Nombre de redirections vers cette page | 0 |
| Comptée comme page de contenu | Oui |
| Nombre de sous-pages de cette page | 2 (0 redirection ; 2 non-redirections) |
Protection de la page
| Modifier | Autoriser tous les utilisateurs (infini) |
| Renommer | Autoriser tous les utilisateurs (infini) |
Historique des modifications
| Créateur de la page | Emoralesni (discussion | contributions) |
| Date de création de la page | 7 juin 2017 à 21:00 |
| Dernier rédacteur | Daniel K. Schneider (discussion | contributions) |
| Date de la dernière modification | 23 novembre 2018 à 18:25 |
| Nombre total de modifications | 2 |
| Nombre total d’auteurs distincts | 2 |
| Nombre de modifications récentes (dans les derniers 90 jours) | 0 |
| Nombre d’auteurs distincts récents | 0 |
Propriétés de la page
| Modèles inclus (3) | Modèles utilisés par cette page : |