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Cette page est dédiée à la construction d'un travail autour du troisième axe d'intéret du FACLAB: La question consite à savoir comment connecter le FACLAB à la Cité? Quelles activités ou quels projets faut-il réaliser pour faire migrer la population extérieure vers le FACLAB et développer au sein de l'espace des communautés de pratique <ref>Wenger, E. (1998). Communities of practice: learning as a social system. Systems Thinker, 2008(Oct 14), 1–10</ref>.  
Cette page est dédiée à la construction d'un travail autour du troisième axe d'intéret du FACLAB: La question consite à savoir comment connecter le FACLAB à la Cité? Quelles activités ou quels projets faut-il réaliser pour faire migrer la population extérieure vers le FACLAB et développer au sein de l'espace des communautés de pratique <ref>Wenger, E. (1998). Communities of practice: learning as a social system. Systems Thinker, 2008(Oct 14), 1–10</ref>.  


La problématique qui relève 
La problématique consiste à trouver le point d’intérêt commun pour 
[[Catégorie:Communautés]]
[[Catégorie:Communautés]]

Version du 20 janvier 2023 à 18:21

Introduction

Le FACLAB de l’Université de Genève est un espace de travail ouvert et collaboratif consacré à la fabrication d’artéfacts (impression 3D, découpe laser, broderie etc.) et à la production de nouveaux modèles économiques, de politiques publiques, de pratiques et de création de savoirs.

Le FACLAB se focalise sur les missions suivantes

  • La réforme des méthodes pédagogiques (Build to Think, Build to learn)
  • Les nouvelles approches de recherche (Design Thinking, Living Labs, etc.)
  • Ouverture sur la Cité (approches participatives, délibératives, etc.)

Cette page est dédiée à la construction d'un travail autour du troisième axe d'intéret du FACLAB: La question consite à savoir comment connecter le FACLAB à la Cité? Quelles activités ou quels projets faut-il réaliser pour faire migrer la population extérieure vers le FACLAB et développer au sein de l'espace des communautés de pratique [1].

La problématique consiste à trouver le point d’intérêt commun pour

  1. Wenger, E. (1998). Communities of practice: learning as a social system. Systems Thinker, 2008(Oct 14), 1–10