Discussion:Praxéologies partagées, internalisation et externalisation des composantes

Relecture article Praxéologies partagées, internalisation et externalisation des composantes - Orphelis, Kelly, Jennifer et Claire -- Claire J. Dupont (discussion) 11 décembre 2021 à 18:37 (CET)

Bonjour à vous,

Dans votre page vous avez mis en évidence les 4 composants de la praxéologie.Cependant ce concept, complexe et nouveau dans la recherche scientifique, aurait bénéficié à être développé davantage pour permettre au lecteur de percevoir les éléments d'internalisation et d'externalisation qui le constitue.

Nous vous proposons la diapositive ci-dessous, qui met en évidence les praxéologies partagées entre les chercheurs et les enseignants dans la recherche collaborative par le modèle théorique de la transposition méta-didactique. En bref, ce concept permet d'établir une réflexion théorique sur la nature du savoir entre les chercheurs et les praticiens.

Voici une explication possible de la diapositive :

1- L'atelier de conception collaborative : Type de tâche

2- La manière de faire l'atelier : La technique, sachant qu'il y a plusieurs techniques au cours d'un atelier en fonction des savoir-faire de chaque participant.

3-Pourquoi j'utilise cette technique ou cette manière de faire dans l'atelier : c'est la technologie

4- La justification des choix effectués dans l'atelier : c'est la théorie

De plus, dans les 2 derniers points, il y a la prise en compte de l’expérience, des personnalités, de la culture des acteurs de l'atelier.

La vision des données de la recherche, est divergente entre les chercheurs et les enseignants. Les premiers mettent en avant les résultats, les seconds le savoir-faire didactique.

Fiche qui résume la praxéologie

https://www.unifr.ch/cerf/fr/assets/public/pdf/seminaire/PresentationGA.pdf

Nous espérons que notre écrit vous aidera à détailler davantage votre page wiki.

Bon courage,