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Partie 1:
Partie 1:
- La mécanique du jeu n'est finalement pas décrite, au delà de "Il s'agit ici de négocier le salaire". Sans décrire le jeu pas à pas, il faut dégager les principes de gestion du jeu: que peut faire le joueur, comment cela est traité en retour par le jeu. Notammment, les différentes options présentes dans la copie d'écran doivent être expliquées.
* La mécanique du jeu n'est finalement pas décrite, au delà de "Il s'agit ici de négocier le salaire". Sans décrire le jeu pas à pas, il faut dégager les principes de gestion du jeu: que peut faire le joueur, comment cela est traité en retour par le jeu. Notammment, les différentes options présentes dans la copie d'écran doivent être expliquées.
- On trouve des éléments de description dans d'autres partie (2,3,4). A restructurer un peu donc.
* On trouve des éléments de description dans d'autres partie (2,3,4). A restructurer un peu donc.
- On pourrait mentionner qui a fait le jeu (d'autant plus qu'il a été fait tout près d'ici ;-) )
* On pourrait mentionner qui a fait le jeu (d'autant plus qu'il a été fait tout près d'ici ;-) )


Partie 2:  
Partie 2:  
- Est-ce un apprentisssage par répétition? Essai erreur? expositif? Authentique (à quel degré?), etc. C'est ce qu'il faut discuter dans cette partie.
* Est-ce un apprentisssage par répétition? Essai erreur? expositif? Authentique (à quel degré?), etc. C'est ce qu'il faut discuter dans cette partie.
- "Il est certainement pédagogique pour toute personne voulant connaître les réponses attendues de la part d'un-e recruteur-euse.": pourquoi ?
* "Il est certainement pédagogique pour toute personne voulant connaître les réponses attendues de la part d'un-e recruteur-euse.": pourquoi ?


Partie 3:  
Partie 3:  
- il s'agit ici de discuter de l'intégration du contenu d'apprentissage dans le jeu, en référence aux discussions pendant le cours. Souvent, le contenu d'apprentissage est déconnecté du jeu, de la mécanique principale du jeu. Est-ce le cas ici?
* il s'agit ici de discuter de l'intégration du contenu d'apprentissage dans le jeu, en référence aux discussions pendant le cours. Souvent, le contenu d'apprentissage est déconnecté du jeu, de la mécanique principale du jeu. Est-ce le cas ici?


Partie 4:
Partie 4:
- descriptif: à reporter en 1
* descriptif: à reporter en 1
- incomplet: il y a certainement plus à dire, notamment sur les qualités du jeu, les défauts de la version complète sur iPhone qui marche mieux, etc.
* incomplet: il y a certainement plus à dire, notamment sur les qualités du jeu, les défauts de la version complète sur iPhone qui marche mieux, etc.
- le dernier paragraphe est un peu confus, on pourrait aller droit au but.
* le dernier paragraphe est un peu confus, on pourrait aller droit au but.

Version du 16 octobre 2013 à 15:18

-- Nicolas (discussion) 16 octobre 2013 à 10:59 (CEST)

Retour NS (16.10.13):

Pour la forme, le mauvais template a été choisi. Du coup, la page n'apparaît pas dans la catégorie "Maltt_VIP_Tetris". Pour corriger, en haut de la page, changer "eia q" en "eia t".

Dans l'ensemble, le logiciel est correctement décrit et c'est clair, mais cela reste trop descriptif. Du coup, certaines facettes n'ont pas été abordées.

Partie 1:

  • La mécanique du jeu n'est finalement pas décrite, au delà de "Il s'agit ici de négocier le salaire". Sans décrire le jeu pas à pas, il faut dégager les principes de gestion du jeu: que peut faire le joueur, comment cela est traité en retour par le jeu. Notammment, les différentes options présentes dans la copie d'écran doivent être expliquées.
  • On trouve des éléments de description dans d'autres partie (2,3,4). A restructurer un peu donc.
  • On pourrait mentionner qui a fait le jeu (d'autant plus qu'il a été fait tout près d'ici ;-) )

Partie 2:

  • Est-ce un apprentisssage par répétition? Essai erreur? expositif? Authentique (à quel degré?), etc. C'est ce qu'il faut discuter dans cette partie.
  • "Il est certainement pédagogique pour toute personne voulant connaître les réponses attendues de la part d'un-e recruteur-euse.": pourquoi ?

Partie 3:

  • il s'agit ici de discuter de l'intégration du contenu d'apprentissage dans le jeu, en référence aux discussions pendant le cours. Souvent, le contenu d'apprentissage est déconnecté du jeu, de la mécanique principale du jeu. Est-ce le cas ici?

Partie 4:

  • descriptif: à reporter en 1
  • incomplet: il y a certainement plus à dire, notamment sur les qualités du jeu, les défauts de la version complète sur iPhone qui marche mieux, etc.
  • le dernier paragraphe est un peu confus, on pourrait aller droit au but.