« Discussion:Écrire pour apprendre » : différence entre les versions
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===Re: Carte conceptuelle sur Ecrire pour apprendre -- [[Utilisateur:Margot.baehler|Margot.baehler]] ([[Discussion utilisateur:Margot.baehler|discussion]]) 30 avril 2014 à 13:10 (CEST)=== | |||
Bonjour Valérie, | |||
Ta carte est vraiment très bien réalisée ! | |||
Voici mes remarques : | |||
*Tout à droite, dans les 2 procédures, tu mets 1) idée satisfaisante. Tu pourrais donc mettre 2) idée non satisfaisante, puis un lien su type "car ne correspond pas" vers "tâches à remplir". Ainsi on comprendrait mieux que les procédures sont liées au fait que l'idée est satisfaisante ou non. | |||
*De nouveau tout à droite, je pense que tu veux dire que l'idée qui ne correspond pas à tâches à remplir (donc non satisfaisante) implique "examination de nouvelles idées" ? Si c'est bien cela, j'ajouterai le "implique" pour que l'idée soit plus claire. | |||
A part cela, je ne vois rien à modifier :) | |||
Bon après-midi, | |||
Margot | |||
Version du 30 avril 2014 à 13:10
J'essaie une traduction sans trop d'anglicismes, et en trouvant les bons termes en français, ce qui n'est pas toujours facile. Intéressant sinon. Quelqu'un pour relire et corriger derrière moi ? Astirmays 8 janvier 2007 à 22:57 (MET)
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Merci bcp pour cette traduction ! Elle me plaît (enfin le français n'est pas ma langue maternelle ....). Je vais essayer de motiver l'auteure de la version anglaise :) - DSchneider 11 janvier 2007 à 16:51 (MET). PS: J'aime bien votre wiki pour enfants (super project, je ne le connaissais pas )!.
Carte conceptuelle sur Ecrire pour apprendre -- Valerie.follonier (discussion) 30 avril 2014 à 12:47 (CEST)
1ère version de ma carte conceptuelle sur Ecrire pour apprendre
Bonjour,
Voici ma carte conceptuelle pour Écrire pour apprendre. Elle a pour objectif de répondre à la question suivante : "A quoi correspond le processus de constitution de connaissance de Galbraith?"
Bibliographie:
- Écrire pour apprendre
- Galbraith, D. (1999). Writing as a knowledge-constituting process. Knowing what to write: Conceptual processes in text production, 4, 139-164. disponible à ce lien : https://secure.lsit.ucsb.edu/writ/wrconf08/Pdf_Articles/Galbraith_Article.pdf
Re: Carte conceptuelle sur Ecrire pour apprendre -- Margot.baehler (discussion) 30 avril 2014 à 13:10 (CEST)
Bonjour Valérie,
Ta carte est vraiment très bien réalisée !
Voici mes remarques :
- Tout à droite, dans les 2 procédures, tu mets 1) idée satisfaisante. Tu pourrais donc mettre 2) idée non satisfaisante, puis un lien su type "car ne correspond pas" vers "tâches à remplir". Ainsi on comprendrait mieux que les procédures sont liées au fait que l'idée est satisfaisante ou non.
- De nouveau tout à droite, je pense que tu veux dire que l'idée qui ne correspond pas à tâches à remplir (donc non satisfaisante) implique "examination de nouvelles idées" ? Si c'est bien cela, j'ajouterai le "implique" pour que l'idée soit plus claire.
A part cela, je ne vois rien à modifier :)
Bon après-midi,
Margot