« Bioinformatique : opportunités pour l’enseignement » : différence entre les versions

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===== Des protocoles-élève =====
===== Des protocoles-élève =====
*# [[Séquence du gène de protéines sur chromosomes|Éprouver que la séquence du gène de quelques protéines est repérable sur les chromosomes humains.]]
*# [[Séquence du gène de protéines sur chromosomes|Éprouver que la séquence des gènes codant pour les protéines est repérable sur les chromosomes humains (quelques exemples).]]
*# [[Séquence gène constituée ATCG|Éprouver que la séquence du gène de quelques protéines est bien constituée de ATCG]]
*# [[Séquence gène constituée ATCG|Éprouver que la séquence]] [[Séquence du gène de protéines sur chromosomes|des gènes codant pour les protéines]] est bien constituée de ATCG (quelques exemples)
*# [[Génome pas constitué de gènes seulement|Éprouver qu'une grande partie du génome n'est pas constituée de gènes]] (régions codantes)
*# [[Génome pas constitué de gènes seulement|Éprouver qu'une grande partie du génome n'est pas constituée de gènes]]  
*# [[Gènes constitués d'Introns et d'Exons|Éprouver que certains gènes sont constitués d'Introns et d'Exons]]
*# [[Gènes constitués d'Introns et d'Exons|Éprouver que beaucoup de gènes sont constitués d'Introns et d'Exons]]
*# [[Limite introns-exons pas discernable|Éprouver que la limite introns-exons n'est pas discernable aisément]]
*# [[Limite introns-exons pas discernable|Éprouver que la limite introns-exons n'est pas discernable aisément]]
*# [[Éprouver que l'origine de réplication est une séquence de bases]]  
*# [[Éprouver que l'origine de réplication est une séquence de bases]]  
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Encore en rédaction
Encore en rédaction


===== D'autres activités proposées par le SIB Institut Suisse de Bioinformatique =====
===== D'autres [http://education.expasy.org/bioinformatique/ activités proposées par le SIB Institut Suisse de Bioinformatique] =====
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Atelier1.html Des chromosomes et des gènes]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Atelier1.html 22. Des chromosomes et des gènes]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Atelier2.html Protéines et Drug Design]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Atelier2.html 23. Protéines et Drug Design]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Atelier3.html Phylogénie, biodiversité et pizza métagénomqiue ...]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Atelier3.html 24. Phylogénie, biodiversité et pizza ...]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/pdfs/A_vous_de_jouer.pdf Médecine de précision et profil génétique]
*** [http://education.expasy.org/bioinformatique/PizzaMetagenomic.html Pizza métagénomqiue]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Coronavirus_proteines.html Coronavirus et protéines...]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/pdfs/A_vous_de_jouer.pdf 25. Médecine de précision et profil génétique]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Atelier6.html Découverte de BLAST...]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Coronavirus_proteines.html 26. Coronavirus et protéines...]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/journee_diabete_3.html L'insuline de A à Z]
*** [http://education.expasy.org/bioinformatique/pdfs/Bioinfo_corona_vs11.pdf#page=45 Origine du nouveau coronavirus SARS-CoV-2]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Liens.html Quelques liens pour les plus  curieux]......
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Atelier6.html 27. Découverte de BLAST...]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/gout_amer.html La génétique d'un goût amer...]@ SIB
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/journee_diabete_3.html 28. L'insuline de A à Z]
** [http://education.expasy.org/bioinformatique/Liens.html 29. Quelques liens pour les plus  curieux]......
**[http://education.expasy.org/bioinformatique/gout_amer.html La génétique d'un goût amer...]@ SIB


===== Une sélection de sites pour les enseignants =====
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* Des Liste de protéines sélectionnées, de structures 3D prêtes à imprimer  
* Des listes de protéines sélectionnées, de structures 3D prêtes à imprimer  


===== Des liens vers des sources d'information =====
===== Des liens vers des sources d'information =====
** Sars-Cov2 et Covid :  
** SARS-CoV-2 et COVID-19 :  
*** Suivi des souches du virus en fonction du lieu et du temps : [https://nextstrain.org/ncov/global Nextstrain.org, Real-time tracking of pathogen evolution]   
*** Suivi des souches du virus en fonction du lieu et du temps : [https://nextstrain.org/ncov/global Nextstrain.org, Real-time tracking of pathogen evolution]   
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[[Catégorie: BioInfoScenarios]]
[[Catégorie: BioInfoScenarios]]

Version du 26 octobre 2020 à 08:56

1Projet ESII Le numérique en biologie (Bioinformatique) : opportunités pour l’enseignement

Cette page peut être atteinte directement par http://tinyurl.com/bioinfoEduTechWiki ou http://unige.ch/-/bioinformatique

  • Des activités en classe ou de type TP / laboratoire virtuel ou les élèves peuvent vérifier des hypothèses et construire des connaissances en se basant sur les savoirs les plus récents
Des protocoles-élève
Des exemples de progressions possibles en articulant ces activités
Des listes de  questions pour guider les activités et les évaluations

Encore en rédaction

D'autres activités proposées par le SIB Institut Suisse de Bioinformatique
Une sélection de sites pour les enseignants
  • Des listes de protéines sélectionnées, de structures 3D prêtes à imprimer
Des liens vers des sources d'information