« Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2017 » : différence entre les versions

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=== Internet et l'essor de l'intelligence collective dans l'éducation ===
=== Internet et l'essor de l'intelligence collective dans l'éducation ===
[[Utilisateur:ArthurM|ArthurM]] ([[Discussion utilisateur:ArthurM|discussion]]) ; Alex Manzoni, Mouhamed Diop
[[Utilisateur:ArthurM|ArthurM]] ([[Discussion utilisateur:ArthurM|discussion]]) ; Alex Manzoni, Mouhamed Diop ; Andrea Giarrizzo


===Écrire et dessiner pour apprendre ===
===Écrire et dessiner pour apprendre ===

Version du 22 mai 2017 à 15:08

Instructions

Chaque groupe doit créer une section avec un titre qui représente le nom du module. Ajoutez vos noms.

Faites d'abord des tests dans le cours test.

Introduction à la pédagogie numérique

Philippe Berset, Olivier Gaudet-Blavignac, Bademba Bah, Jessica Ceresa

Scénario (non définitif) :

Objectifs : Développer le concept de pédagogie numérique de manière assez générale. Puis se concentrer sur (un à trois) modèles particuliers et les développer plus en détails.

C'est à dire développer leur pertinence dans un système éducatif ou la non-pertinence dans d'autres systèmes, pour chaque modèle de pédagogique numérique. Nous développerons également des exemples de mise en place et conclurons sur l'utilisation actuelle de la pédagogie numérique et les innovations en cours.

Motivation, flow et modèles pédagogiques (ARCS, FEASP, gamification)

Quentin Gyger, Brigitte Steiner, Louise Nicaise et Laetitia Gosetto

Internet et l'essor de l'intelligence collective dans l'éducation

ArthurM (discussion) ; Alex Manzoni, Mouhamed Diop ; Andrea Giarrizzo

Écrire et dessiner pour apprendre

Liudmyla Gapiuk, Véronique Dauve, Clément Rohner, Ester Morales Nieto.

Vous pouvez consulter notre plan d'étude ici

Apprentissage par le projet

Chiara Sirna, Kristina Pankov, Andréa Farias, Azmira Bajra