« BASES:Cours BASES 2018-19/Consignes » : différence entre les versions

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== Déroulement du cours ==
== Déroulement du cours ==


Consignes pour la volée <code>Xerneas</code>
Consignes pour la volée <code>Yoshi</code>


Ce cours vous permet d'évoluer relativement librement en communauté d'apprentissage.
Ce cours vous permet d'évoluer relativement librement en communauté d'apprentissage. En principe, '''il n'y a ni feedback ni tutorat de la part de l'enseignant'''. Vous pouvez juste poser des questions techniques.
 
Vous allez devoir créer 3 "productions" en tout:
# Évaluer des vidéographies. L'activité se déroule en deux parties (co-construction d'une grille + analyses individuelles)
# produire une carte conceptuelle plus vidéographie sur un sujet spécifique (en plusieurs étapes, selon le modèle "BASES 2015-16")
# participer à la construction d'un MOOC à partir de ressources déjà produites dans le wiki.


Vous allez devoir créer 3 productions en tout:
* produire 1 carte conceptuelle plus vidéographie sur un sujet particulier
* produire 1 carte heuristique ou conceptuelle  plus vidéographie qui introduit tous les thèmes abordés dans une page
* participer à la construction d'un MOOC
En plus:
En plus:
* contribuer en tant que discutant à 6 productions (2 vidéographies, 2 vidéographies de survol, 2 modules de MOOC)
* contribuer en tant que discutant (évaluations de vidéographies, au moins 2 vidéographies, 2 modules de MOOC)


Contrainte:
== Module 1 - Évaluation de vidéographies ==
* Chaque participant-e doit au choisir au moins un sujet pédagogique.


== Module 1 - production d'une vidéographie ==
Le module 1 contient '''deux''' parties:


=== Production d'une vidéographie===
# Chaque participant-e doit participer à la création d'une grille d’analyse
# Chaque participant-e analyse '''18 vidéos associées''' à '''9 pages différentes'''
 
Ci-dessous les détails
 
=== Grille d'analyse ===
 
Les participants se sont mis d'accord sur la grille d'analyse à utiliser. La grille d'analyse résume les caractéristiques d'une vidéographie (et de sa carte) et permet aussi d'évaluer sa qualité.
 
'''Délai''': 19 novembre, minuit (respecté, bravo)
 
* {{goblock|[[BASES:Cours BASES 2018-19/grille d'analyse de vidéographies|Grille d'analyse de vidéographies]]}}
 
Notez vos contributions, SVP. Je vous demanderai un résumé.


# Chaque participant(e) doit d'abord créer '''une carte''' '''conceptuelle''' qui répond à une question centrale avec un dessin qui inclut les liens entre les concepts (pas de mind map!). Ensuite il/elle doit produire '''une''' '''petite vidéographie''' qui utilise cette carte conceptuelle. Cela fait '''une sur trois productions'''.
=== Analyse de 18 vidéographies ===
# Au maximum '''deux''' étudiant(e)s peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Utilisez le bouton "Production 1"
# Une production doit '''porter sur une thématique abordée dans une page''' qui fait partie du cours, mais elle peut déborder:
#* Formulez une question centrale intéressante.
#* Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet.
#* Vous devez réaliser '''une''' production soit dans le domaine de la '''psychologie''', soit dans le domaine de la '''pédagogie'''.
#* Il va de soi que vous '''devez produire quelque chose d'original''' (donc pas aborder un sujet déjà traité et surtout pas un sujet traité de même façon)
# Chaque participant doit "adopter" '''une''' "production" (cartes + vidéos) '''en tant que discutant'''. Cela veut dire que chacun(e) doit aider deux autres participants dans leur démarche de production de vidéographie.
#* Au maximum '''deux''' étudiant(e)s peuvent commenter une même production (donc quatre par sujet)
#*Un bouton "Progrès de lecture" se trouve sur les pages de sujet afin que vous puissiez indiquer votre avancement de lecture et d'autres informations


[[Fichier:Progres lecture.png|300px|centré]]
'''Tâches pour la deuxième partie du module 1:'''


===Créer vos productions===
* Chaque participant-e analyse '''18 vidéos associées''' à '''9 pages (sujets) différentes''' du cours [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives|BASES]]
* Vous allez devoir choisir au moins '''5''' sujets (donc 10 vidéographies) en [[Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques|pédagogie]]. Le reste en [[Introduction aux théories psychologiques|Psychologie]]
* Une vidéographie peut être analysée par max. deux personnes différentes.


# Pour créer vos productions provisoires, vous devez utiliser les boutons "Production 1" et "Production 2" sur les pages de sujet.
'''Délai: fin janvier 2019'''


[[Fichier:Production.png|300px|centré]]
'''Instructions techniques'''


#Vous devez alors '''entrer ou sélectionner le nom de votre home page wiki''' dans la liste pour le choix du producteur (exemple: <nowiki>''</nowiki>user: T Test<nowiki>''</nowiki>) et éventuellement remplir d'autres champs et sauvegarder.
* A partir de votre grille, j'ai créé un modèle que l'on peut placer dans une sous-page d'une vidéographie.
# Pour consulter les productions en cours, vous pouvez soit utilisez les boutons "production 1" ou "production 2" lorsqu'ils ont un état occupé, ou alors vous pouvez retrouver la liste des productions à cette page : [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions 17-18|Productions 17-18]]
* Pour utiliser ce modèle: à la fin de chaque page production des articles du cours [[BASES]], vous trouverez un petit champ qui vous permet de créer une sous-page qui contiendra un formulaire d'évaluation qui inclura déjà votre nom et promotion. '''Donc (1) inventez un nom de sous-page, et (2) cliquez ensuite sur le bouton.  
# Pour modifier les pages de production (insérez du contenu supplémentaire, etc.) ou commenter les productions, vous devez utiliser <span style="color:red">'''modifier avec formulaire'''</span> dans la page contenant les productions. Ne passez pas par le code (sauf si vous savez utilisez des modèles)!
* Les pages productions sont affichées dans la boîte située en haut à droite de chaque page "BASES". Par exemple, pour la page [[Mémoire et émotion]] il y a une "production" [[Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire|Régulation émotionnelle et mémoire]]
# La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (à négocier). '''Utilisez le format''' '''*.webm''' ou '''*.ogg'''. '''Les mp4 sont transcodés et cela peut mal se passer ...'''
* Évidemment vous pouvez rééditer votre page (donc il faut utiliser ce bouton qu'une seule fois).
# Ne dépassez pas 10 minutes si possible. 5 minutes peuvent suffire pour une problématique très ciblée (précision sur le concept "petite vidéographie" ajoutée en juin 2017)


=== Gérer la production et les discutants ===
Exemple: [[Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire]]


#Un bouton "Progrès" se trouve sur les pages des productions. Vous '''devez en tant que producteur et discutant''' utiliser ce bouton pour indiquer votre avancement. Ce formulaire permet donc aussi à un discutant de s'inscrire. En utilisant ce bouton, les informations seront insérées dans la page du sujet (sous états des productions) et dans la page de production (sous avancement) afin de connaître l'état d'avancement des productions. [[Fichier:Progres.png|300px|centré]]
Pour retrouver vos productions:
# Pour signaler votre besoin d'un discutant et/ou commentaire, cliquer sur "besoin de commentaires" après avoir déposé une production (carte 1 ...).
* Cliquez sur votre home page wiki, ensuite sur "contributions de l'utilisateur" à gauche ([[Spécial:Contributions/{{CURRENTUSER}}]])
# On répète: Après '''chaque contribution''' (dépôt d'une production intermédiaire, dépôt de la production finale ou contribution de discussion), cliquez sur le bouton "progrès".
* Ou regardez les tableaux dans [[BASES:Cours BASES 2018-19]] (attention: ils prennent un peu de temps à se mettre à jour).
* La page [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions 17-18|Productions 17-18]] regroupe les états de toutes les productions du cours Bases de cette année. '''Elle permet aussi de savoir si une production nécessite des discutants''', etc.


===Rendre vos productions===
== Module 2 - production d'une vidéographie ==


# Les '''productions finales seront créée en utilisant la partie "Dépôt final"''' sur les pages des sujets (à droite sur la page).
=== Production d'une vidéographie===
# Dans la zone de texte, insérez le '''nom''' de la page que vous allez créer pour contenir votre production finale. Cette page sera crée en tant que sous-page de la page wiki en question.
# Vérifiez les résultats. La nouvelle sous-page page doit contenir une petit texte, la carte conceptuelle finale et la vidéographie. Son nom doit apparaitre comme sous-page cliquable en haut à droite de la page wiki.
# Mettez à jour la page "progrès".


Bravo, vous avez terminé :)
# Chaque participant(e) doit d'abord créer '''une carte''' '''conceptuelle''' qui répond à une question centrale avec un dessin qui inclut les liens entre les concepts (pas de mind map!). Ensuite il/elle doit produire '''une''' '''petite vidéographie''' qui utilise cette carte conceptuelle.
# Au maximum '''deux''' étudiant(e)s peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Il doit avoir max. 2 sous-pages qui commencent par "production .....". Donc je précise: pas plus que deux sous-pages de production Yoshi.
# Une production doit '''porter sur une thématique abordée dans une page''' qui fait partie du cours, mais elle peut déborder:
#* Formulez une question centrale intéressante.
#* Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet.
#* Vous devez réaliser '''une''' production, soit dans le domaine de la '''psychologie''', soit dans le domaine de la '''pédagogie'''.
#* Il va de soi que vous '''devez produire quelque chose d'original''' (donc pas aborder un sujet déjà traité et surtout pas un sujet traité de la même façon)
# Chaque participant doit "adopter" '''deux''' "productions" (cartes + vidéos) '''en tant que discutant'''. Cela veut dire que chacun(e) doit aider deux autres participants dans leur démarche de production de vidéographie.
#* Au maximum '''deux''' étudiant(e)s peuvent commenter une même production (donc quatre par sujet). Là aussi, on utilisera le principe que les premiers venus sont choisis.


[[Fichier:Depot.png|300px|centré]]
===Créer vos productions===


=== Ajouter outil de progression dans votre home page wiki ===
Pour créer vos productions provisoires, vous devez suivre les instructions suivantes


'''Pour être pris en compte dans l'évaluation, les étudiants doivent ajouter dans la page personnelle''':
# Se connecter au wiki (login !)
: <code><nowiki>{{progress reporting user page 1718}}</nowiki></code> (affiche des informations sur l'avancement dans la page personnelle)
# A la fin de chaque page wiki, vérifier qu'il n'existe pas déjà deux sous-pages production
: ou <code><nowiki>{{progress light 1718}}</nowiki></code> (n'affiche rien).
# Si la place est libre, créez une sous-page (une seule fois !!)
<!--
# Ensuite remplir peu à peu cette sous-page en cherchant l'aide de vos collègues (pas plus que 2, grand max. 3). Organisez-vous, par exemple par un canal Slack ou encore en utilisant [[BASES:Cours BASES 2018-19|la page discussion pour cette édition du cours]]
Un dispositif permet à la fois de suivre les inscriptions (productions, discutant(e)s pour ces productions) et la progression dans la lecture. Cette information est utile pour vous, vos collègues et les concepteurs du cours.
# Pour modifier ces pages de production (insérez du contenu supplémentaire, etc.) ou commenter les productions, vous devez utiliser <span style="color:red">'''modifier avec formulaire'''</span> dans la page contenant les productions. Ne passez pas par le code (sauf si vous savez utilisez des modèles)! Après la création de la page (donc la première fois) il faut peut-être forcer le rechargement de la page (SHIFT-reload).
# La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (à négocier). '''Utilisez le format''' '''*.webm''' ou '''*.ogg''' si vous voulez l'insérer dans le wiki. '''Les mp4 sont transcodés et cela peut mal se passer et il faudrait les déposer ailleurs (une autre possibilité)
# Ne dépassez pas 10 minutes si possible. 5 minutes peuvent suffire pour une problématique très ciblée


* Utilisez le bouton que vos retrouvez dans les pages contenus: [[Fichier:Bouton-reporting-1.png]] ...-et remplissez le formulaire. Mettez le à jour de temps en temps !
PS: Ne créez pas des sous-sous-sous-sous pages comme certains l'ont fait pour le premier module.
* Pour un auto-contrôle, utilisez le modèle suivant dans votre home page wiki: '''<nowiki>{{progress reporting user page 1718}}</nowiki>''' (et non pas la version <nowiki>{{progress light 1718}}</nowiki>)
* Sinon, explorez les boutons "suivi" sur la [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives|page cours]]
-->


== Module 2 - Vidéographie de survol ==
=== Finaliser et rendre vos productions ===


Chaque étudiant-e doit produire une carte et une vidéographie qui '''résument l'ensemble des sous-thèmes traités dans une page''' (donc cela comprend les productions finales de toutes les promotions pour cette page ! )
# Les '''productions finales seront créées avec une nouvelle sous-page'''
#* Choisissez un nom *intelligent" qui résume votre problématique
#* Créez manuellement la sous-page. Les barres obliques (/) dans un nom de page séparent les pages en parent et sous-pages. Pour en créer une je vous conseille d'insérer un lien dans votre home page wiki. Exemple d'une page qui existe déjà: [[Mémoire/Différents types de mémoire]].
# Ajoutez la catégorie [[:catégorie:Productions finales bases1819]] dans cette page, sinon je ne la retrouverai pas. Donc copier/coller <code><nowiki>[[categorie:productions finales bases1819]]</nowiki></code>
# La nouvelle sous-page page doit contenir un petit texte, la carte conceptuelle finale et la vidéographie. Elle va apparaître comme sous-page cliquable en haut à droite de la page wiki.


Cette production  ressemble, techniquement parlé, à la précédente, par contre, il y a des différences:
Bravo, vous avez terminé :)
# Comme la carte + vidéographie doit '''résumer''' un sujet en entier il est possible d'utiliser une simple carte heuristique (mind-map) à la place d'une carte conceptuelle pour organiser le discours. Autrement dit, il s'agit de résumer la problématique traité dans l'article wiki et surtout à synthétiser le travail fait jusqu'à présent.
# Vous devez '''adapter la page wiki''' pour que le lecteur puisse "voir" votre contribution.
# Comme votre vidéographie doit intégrer des parties intéressantes de '''chaque travail''' déjà effectué, pensez aussi à reprendre des extraits de vidéo.


Contraintes supplémentaires:
'''Délai module 2:''' La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril
* Avant de commencer cette activité, finissez l'activité 1.
* '''Vous ne pouvez pas choisir un sujet que ''vous'' avez déjà choisi pour le module 1'''
* '''Vous ne pouvez pas choisir un sujet qui a déjà été choisi deux fois pour le module 1 !'''


== Module 3 - Participation au MOOC ==
== Module 3 - Participation au MOOC ==


=== Inscription au serveur et résumé de l'activité ===
=== Inscription au serveur et résumé de l'activité ===
{{Goblock|[http://tecfalms.unige.ch:81/ Inscrivez-vous sur le serveur]}} et demandez un autorisation "staff" à DKS


* Les participants créeront un module MOOC qui couvre une problématique transversale
* Les participants créeront un module MOOC qui couvre une problématique transversale et qui reprend des thèmes abordés dans le cours BASES.
* Vous pouvez travailler en groupes de 3 max.
* Vous pouvez travailler en groupes de 3 personnes maximum.


=== Liste de problématiques possibles parmi lesquelles vous pouvez choisir===
=== Problématiques possibles parmi lesquelles vous pouvez choisir===


On peut adapter / négocier les titres et "contours", mais chaque sujet doit reposer sur des '''éléments psychologiques et pédagogiques''' et les deux '''doivent être bien intégrés'''. Editez le page [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018|Design MOOC 2018]] pour faire une proposition
Vous pouvez proposer votre sujet et/ou adapter les titres et "contours" listé ci-dessous. Chaque sujet doit reposer sur des '''éléments psychologiques et pédagogiques''' et les deux '''doivent être bien intégrés'''.  
 
Editez la page suivante pour faire une proposition et utilisez-là pour l'élaborer.
{{goblock|[[BASES:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019]]}}
 
La page [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018|Design MOOC 2018]] inclut les projets Xerneas.
 
Voici quelques propositions:


* Modèles béhavioriste, niveaux d'apprentissage et pédagogie de maîtrise (.....)
* Modèles béhavioriste, niveaux d'apprentissage et pédagogie de maîtrise (.....)
Ligne 116 : Ligne 128 :
* Enseignement direct (pédagogie explicite), conditions d'apprentissage
* Enseignement direct (pédagogie explicite), conditions d'apprentissage


* Ecrire pour apprendre, communauté de savoir, intelligence collective.
* Écrire pour apprendre, communauté de savoir, intelligence collective.


* Constructivisme, socio-constructivisme et pédagogies actives
* Constructivisme, socio-constructivisme et pédagogies actives
* Grands principes de l'apprentissage et de la pédagogie
* Modèles cognitivistes en psychologie et en pédagogie
Vous ne pouvez pas aborder un sujet traité par une autre équipe !


=== La tâche ===
=== La tâche ===


Vous devez:
* Élaborez un design intéressant et utile et choisissez un titre de module approprié. Le sujet doit être à la fois traité de façon académique (s'appuyer sur des théories) et être utile pour un praticien réflexif. Inspirez-vous par exemple de la [[théorie des conditions d’apprentissage]], une pédagogie dite "traditionnelle", donc appropriée pour les MOOCs.
 
* Éditez la page [[BASES:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019]] pour décrire le design. Chaque équipe crée un chapitre dans cette page. Vous pouvez créer une carte conceptuelle qui décrit le design pédagogique du module MOOC. Vous pouvez utiliser CompendiumLD pour cela par exemple.  
* Elaborer un design intéressant et utile et choisir un titre de module approprié. Le sujet doit être à la fois traité de façon académique (s'appuyer sur des théories) et être utile pour un praticien réflexif. Inspirez-vous par exemple de la [[théorie des conditions d’apprentissage]], une pédagogie dite "traditionnelle", donc approprié pour les MOOCs.
* Créez un module MOOC sur notre plateforme edX en '''respectant les consignes suivantes''':
* Editer la page [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018|Design MOOC 2018]] pour décrire le design. Chaque équipe crée un chapitre dans cette page. Il faut créer une carte conceptuelle qui décrit le design pédagogique du module MOOC. Vous pouvez utiliser CompendiumLD pour cela par exemple.  
** '''Créez au moins une vidéo d'introduction''' (pas de vidéographie, enfin vous pouvez y inclure des schémas)
* Créer un module MOOC sur notre plateforme edX en '''respectant les consignes suivantes''':
** '''Réutilisez du matériel de EduTechwiki''': Textes, liens, vidéos produites par des étudiant(e)s.
** '''Créer au moins une vidéo d'introduction''' (pas de vidéographie, enfin vous pouvez y inclure des schémas)
** '''Rendez l'apprenant (relativement) actif''' (sans utiliser du tutorat), par ex. utilisez des quiz ou des productions avec peer-to-peer tutoring ou organisez des discussions de forum entre apprenants. A vous de choisir.
** '''Réutiliser du matériel de EduTechwiki''': Textes, liens, vidéos produites par des étudiant(e)s.
** '''Rendre l'apprenant (relativement) actif''' (sans utiliser du tutorat), par ex. quiz ou productions avec peer tutoring ou discussions forum entre apprenants. A vous de choisir.


Vous pouvez réutiliser tout le matériel de EduTechWiki. Il est interdit de réutiliser des matériaux sous copyright !! Bien entendu. Par contre vous pouvez créer des liens et incruster (pas copier) des vidéos.
Vous pouvez réutiliser tout le matériel de EduTechWiki. Il est interdit de réutiliser des matériaux sous copyright, par contre, vous pouvez créer des liens et incruster (pas copier) des vidéos.


=== Par étapes ===
=== Par étapes ===


'''Etape 0'''
'''Étape 0'''
* Demandez un compte sur http://tecfalms.unige.ch:81/ avec votre mail d'étudiant(e) (faites attention à vos firewalls, il faut autoriser cette connexion)
* Vérifiez que vous avez obtenu un compte (Stéphane) Sinon, demandez un compte sur notre serveur MOOC avec votre mail d'étudiant(e)
* {{goblock|https://tecfamooc.unige.ch/}}
* '''Utilisez un email @unige''' (sinon le MOOC va censurer l'inscription)
* '''Utilisez un email @unige''' (sinon le MOOC va censurer l'inscription)


'''Etape 1'''
'''Étape 1'''
* Avant le 25 mai: Produire une proposition de design dans la [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018|page wiki]].
* Avant le 22 mai: Produisez une petite proposition de design dans la {{goblock|[[BASES:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019]]}}. Définissez les objectifs et formulez une esquisse des activités. Cela vous permet de de bien réussir dans les temps.
* Avant le 25 mai: Se familiariser un peu avec [[Open EdX]] et expérimenter avec le cours "test" dans EdXStudio (http://tecfalms.unige.ch:81/edx-studio)
* Familiarisez-vous un peu avec [[Open EdX]] et expérimentez avec le cours "test" dans EdXStudio:
 
* {{goblock|https://tecfamooc.unige.ch:18010/}}
'''Etape 2'''
: Attention il ne faut pas bloquer cette porte Internet sur votre ordinateur.
* Avant fin mai: Elaborez votre design dans la même page wiki et sous-mettez-le en peer-reviewing. Vous pouvez utiliser une carte conceptuelle ou un tableau qui décrit les activités principales ainsi que les ingrédients les plus importants. '''Organisez-vous entre vous !''' (gardez une petite trace dans la page wiki ou sa page associée de discussion)
* Visitez un MOOC fait avec edX.
 
'''Etape 3'''
* Faire un prototype sur OpenEdx (TecfäX)
* Faire tester par au moins 2 personnes et documentez le résultat sur la page wiki. Utilisez aussi la page wiki pour documenter cela.


'''Etape 4'''
'''Étape 2'''
* Avant le '''15 juin''' (dernier délai): Finaliser, donc tenir compte des remarques
* Avant 28 mai: '''Élaborez votre design dans la même page wiki et demandez un peer-to-peer reviewing''' à une autre personne. Vous pouvez utiliser une carte conceptuelle ou un tableau qui décrit les activités principales ainsi que les ingrédients les plus importants. '''Organisez-vous entre vous !''' (gardez une trace du peer-to-peer reviewing dans la page wiki ou sa page associée de discussion)


Ressources:
'''Étape 3'''
* Faites un prototype opérationnel sur OpenEdx (TecfäX)
* Testez le module par au moins 2 personnes et documentez le résultat sur la page wiki.


* [https://platform.europeanmoocs.eu/course_what_and_how_to_teach_with_vid What and How to Teach with Video] (ferme peut-être bientôt)
'''Étape 4'''
* Avant le '''14 juin minuit''' (dernier délai), finalisez le module MOOC. Il doit être complet et opérationnel (y compris méta-données). Vous avez tenu compte des remarques de vos camarades.


=== Liens edX les plus importants ===
=== Liens edX les plus importants ===


* Le MOOC (utilisateurs) est ici: http://tecfalms.unige.ch:81/
* Le MOOC (utilisateurs) est ici: https://tecfamooc.unige.ch
* L'outil d'édition de edX se trouve ici: http://tecfalms.unige.ch:81/edx-studio
* L'outil d'édition de edX se trouve ici: https://tecfamooc.unige.ch:18010
* [[Conception de cours avec Open edX]]
* [[Conception de cours avec Open edX]]


== Evaluation ==
== Évaluation ==


* Qualité des trois productions: 75%
* Qualité des trois productions: 75%
: '''Regardez les formulaires de commentaires pour les productions une et deux ! On utilisera les mêmes critères'''
** Production 1: On comptera votre participation à la définition de la grille et votre travail d'évaluation.
: La première production doit inclure une carte conceptuelle synthétique (pas de mind map !)
** Production 2: Regardez les formulaires de commentaires pour les productions deux ! On utilisera les mêmes critères (''Lisibilité de la carte, Compréhension de la carte, Qualité académique (descriptif, sources,...), Commentaire global''). La production doit inclure une carte conceptuelle synthétique (pas de mind map !)
: La production MOOC sera évalué sur 6 critères (c.f. Moodle): Intégration de perspectives (psycho/édu), Réutilisation de vidéographies, Bonne structuration MOOC, Activités apprenants, Evaluation formative, Qualité contenus.
** Production 3 (provisoire): La production MOOC sera évaluée sur 6 critères (c.f. Moodle): Intégration de perspectives (psycho/édu), Réutilisation de vidéographies, Bonne structuration MOOC, Activités apprenants, Évaluation formative, Qualité contenus.


* Qualité de votre aide aux autres + présence d'aide dans vos productions: 25%
* Qualité de votre aide aux autres + présence d'aide dans vos productions: 25%


* Travaux rendus en septembre: Malus de 0.5 à 1 point pour productions sans commentaires !
* Respect des délais:
** '''Délai 2:''' La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril, sinon il y a une pénalité.


== Délais et soumission ==
== Délais et soumission ==
Ligne 178 : Ligne 195 :
Ce cours est '''annuel''', donc vos productions seront évaluées pour la séance d'examens de juin.
Ce cours est '''annuel''', donc vos productions seront évaluées pour la séance d'examens de juin.


'''Délai 1''': '''Une production finalisée''' doit être rendue pour fin janvier (à la fin de la session d'examens)
'''Délai 1:''' '''Une production finalisée''' doit être rendue pour fin janvier (à la fin de la session d'examens)


'''Délai 2:''': L'autre vidéographie doit être rendues au plus tard pour fin mai (2 semaines avant la fin des examens)
'''Délai 2:''' La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril


'''Délai 3:''': Le module MOOC est à rendre pour le vendredi 15 juin midi.
'''Délai 3:''' Le module MOOC est à rendre pour le vendredi 14 juin minuit.


'''Soumission:'''  
'''Soumission des productions'''  


Utilisez la zone <code>Dépot final</code> pour rendre vos travaux. Vous devez insérer un titre(titre de la page qui contiendra votre production) dans le champs et cliquez sur "Créez la page de la production finale". Vous devrez ensuite remplir les zones dans le formulaire.
* EduTechwiki et tecfamooc.unige.ch
 
Une fois créée, votre production finale se trouve dans la liste des sous pages de la page du sujet.


'''Retard et rattrapage'''  
'''Retard et rattrapage'''  


Si vous avez une excuse valable (argumentée) il n'y aura pas de pénalité. Un retard de 1-2 semaines est accepté pour la séance de février.  
La pénalité de retard est de 0.5 points par travail en retard


Sinon, la pénalité de retard est de 0.5 points par travail en retard (1er travail après février, 2ème et 3ème après le délai indiqué ci-dessus) '''(pas appliquée pour la promotion Xerneas)'''
=== Rattrapage en septembre 2019 (Yoshi) ===


'''Rattrapage en septembre''': Vous pouvez déposer vos productions sans pénalité mais à condition que vous engagez dans une activité de peer-tutoring sérieuse. Les productions sans commentaires (sérieux) auront une pénalité de 0.5 à 1 point.
* Veuillez SVP contacter l'enseignant ! En fonction de vos retards on négociera un travail de rattrapage.


<!--
'''Dernier délai''': lundi '''X septembre 2019, minuit''' !
:<nowiki>[[flow/Peut-on orchestrer une expérience optimale ?]]</nowiki>
:<nowiki>[[béhaviorisme/enseignements du conditionnement opération pour éducation]]</nowiki>
* Ajoutez:
** Une petite introduction (un paragraphe suffit)
** La vidéo
** La carte conceptuelle (ou plusieurs si c'est le cas)
 
Notes / Rappel
* Les versions provisoires seront insérés dans les pages discussion des pages concernées
* Pas besoin de déposer deux fois les même cartes/vidéos, il suffit de copier/coller le code wiki.
-->


== Conseils ==
== Conseils ==


=== Module I ===
=== Module II ===


* Familiarisez-vous d'abord avec la théorie de Novak et la notion de carte conceptuelle. <span style="color:red">Pas de Mindmap (carte heuristique)</span> SVP !
* Familiarisez-vous d'abord avec la [http://edutechwiki.unige.ch/fr/Th%C3%A9orie_de_Novak_sur_les_cartes_conceptuelles théorie de Novak] et la notion de carte conceptuelle. <span style="color:red">Pas de Mindmap (carte heuristique)</span> SVP !
* Faites vos productions en '''six temps''': (0) Lire, (1) Créer une carte, (2) Attendre le feedback des discutants, (3) Produire un screencast, (4) Attendre le feedback des discutants, (5) finaliser.
* Faites vos productions en '''six temps''': (0) Lire, (1) Créer une carte, (2) Attendre le feedback des discutants, (3) Produire un screencast, (4) Attendre le feedback des discutants, (5) finaliser.
* Faites au moins une production durant le premier semestre (et de préférence avant Noel).
* Faites au moins une production durant le premier semestre (et de préférence avant Noel).
* Soumettez des videos en format '''*.webm ou *.ogg''' (et non pas du mp4)
* Soumettez des videos en format '''*.webm ou *.ogg''' (et non pas du mp4)
* On parlera de la technologie dans le cadre du cours STIC-I ...
* On parlera de la technologie dans le cadre du cours STIC-I ...
* Insérez le code (modèle) suivant dans votre home page wiki: <code><nowiki>{{progress reporting user page 1718}}</nowiki></code>
=== Module II ===
* Faites vos productions en '''six temps''': (0) Lire l'article wiki, (2) écouter toutes les infographies, (3) Créer une carte, (4) Attendre le feedback des discutants, (35) Produire un screencast, (6) Attendre le feedback des discutants, (7) finaliser.
* Soumettez des videos en format '''*.webm ou *.ogg''' (et non pas du mp4)


=== MOOC ===
=== MOOC ===
Ligne 231 : Ligne 229 :
* Respectez les consignes et regardez les critères d'évaluation
* Respectez les consignes et regardez les critères d'évaluation


* Ni de plagiat ni de violation de copyright !
* Ni de plagiat ni de violation de copyright ! '''Par contre''', vous avez le droit de réutiliser du matériel EduTechWiki (y compris les videos produits par des camarades MALTT)
 
* Mettez à jour les pages wiki si vous trouvez de bonnes ressources et/ou procédures, idées, etc. Notamment: [[Conception de cours avec Open edX]]


* Mettez à jour les pages wiki si vous trouvez des bonnes ressources et/ou procédures, idées, etc. Notamment: [[Conception de cours avec Open edX]]
* Utilisez un service vidéo externe si possible (sinon, il est possible de déposer les vidéos sur le serveur TECFAetu)


* Utilisez un service vidéo externe si possible (sinon, il est possible d'utiliser les vidéos sur les serveur de TECFA)
[[category:BASES:Gestion des cours BASES]]

Dernière version du 3 juin 2019 à 13:17

Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
à finaliser
2019/06/03

Déroulement du cours

Consignes pour la volée Yoshi

Ce cours vous permet d'évoluer relativement librement en communauté d'apprentissage. En principe, il n'y a ni feedback ni tutorat de la part de l'enseignant. Vous pouvez juste poser des questions techniques.

Vous allez devoir créer 3 "productions" en tout:

  1. Évaluer des vidéographies. L'activité se déroule en deux parties (co-construction d'une grille + analyses individuelles)
  2. produire une carte conceptuelle plus vidéographie sur un sujet spécifique (en plusieurs étapes, selon le modèle "BASES 2015-16")
  3. participer à la construction d'un MOOC à partir de ressources déjà produites dans le wiki.

En plus:

  • contribuer en tant que discutant (évaluations de vidéographies, au moins 2 vidéographies, 2 modules de MOOC)

Module 1 - Évaluation de vidéographies

Le module 1 contient deux parties:

  1. Chaque participant-e doit participer à la création d'une grille d’analyse
  2. Chaque participant-e analyse 18 vidéos associées à 9 pages différentes

Ci-dessous les détails

Grille d'analyse

Les participants se sont mis d'accord sur la grille d'analyse à utiliser. La grille d'analyse résume les caractéristiques d'une vidéographie (et de sa carte) et permet aussi d'évaluer sa qualité.

Délai: 19 novembre, minuit (respecté, bravo)

Notez vos contributions, SVP. Je vous demanderai un résumé.

Analyse de 18 vidéographies

Tâches pour la deuxième partie du module 1:

  • Chaque participant-e analyse 18 vidéos associées à 9 pages (sujets) différentes du cours BASES
  • Vous allez devoir choisir au moins 5 sujets (donc 10 vidéographies) en pédagogie. Le reste en Psychologie
  • Une vidéographie peut être analysée par max. deux personnes différentes.

Délai: fin janvier 2019

Instructions techniques

  • A partir de votre grille, j'ai créé un modèle que l'on peut placer dans une sous-page d'une vidéographie.
  • Pour utiliser ce modèle: à la fin de chaque page production des articles du cours BASES, vous trouverez un petit champ qui vous permet de créer une sous-page qui contiendra un formulaire d'évaluation qui inclura déjà votre nom et promotion. Donc (1) inventez un nom de sous-page, et (2) cliquez ensuite sur le bouton.
  • Les pages productions sont affichées dans la boîte située en haut à droite de chaque page "BASES". Par exemple, pour la page Mémoire et émotion il y a une "production" Régulation émotionnelle et mémoire
  • Évidemment vous pouvez rééditer votre page (donc il faut utiliser ce bouton qu'une seule fois).

Exemple: Mémoire et émotion/Régulation émotionnelle et mémoire

Pour retrouver vos productions:

Module 2 - production d'une vidéographie

Production d'une vidéographie

  1. Chaque participant(e) doit d'abord créer une carte conceptuelle qui répond à une question centrale avec un dessin qui inclut les liens entre les concepts (pas de mind map!). Ensuite il/elle doit produire une petite vidéographie qui utilise cette carte conceptuelle.
  2. Au maximum deux étudiant(e)s peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Il doit avoir max. 2 sous-pages qui commencent par "production .....". Donc je précise: pas plus que deux sous-pages de production Yoshi.
  3. Une production doit porter sur une thématique abordée dans une page qui fait partie du cours, mais elle peut déborder:
    • Formulez une question centrale intéressante.
    • Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet.
    • Vous devez réaliser une production, soit dans le domaine de la psychologie, soit dans le domaine de la pédagogie.
    • Il va de soi que vous devez produire quelque chose d'original (donc pas aborder un sujet déjà traité et surtout pas un sujet traité de la même façon)
  4. Chaque participant doit "adopter" deux "productions" (cartes + vidéos) en tant que discutant. Cela veut dire que chacun(e) doit aider deux autres participants dans leur démarche de production de vidéographie.
    • Au maximum deux étudiant(e)s peuvent commenter une même production (donc quatre par sujet). Là aussi, on utilisera le principe que les premiers venus sont choisis.

Créer vos productions

Pour créer vos productions provisoires, vous devez suivre les instructions suivantes

  1. Se connecter au wiki (login !)
  2. A la fin de chaque page wiki, vérifier qu'il n'existe pas déjà deux sous-pages production
  3. Si la place est libre, créez une sous-page (une seule fois !!)
  4. Ensuite remplir peu à peu cette sous-page en cherchant l'aide de vos collègues (pas plus que 2, grand max. 3). Organisez-vous, par exemple par un canal Slack ou encore en utilisant la page discussion pour cette édition du cours
  5. Pour modifier ces pages de production (insérez du contenu supplémentaire, etc.) ou commenter les productions, vous devez utiliser modifier avec formulaire dans la page contenant les productions. Ne passez pas par le code (sauf si vous savez utilisez des modèles)! Après la création de la page (donc la première fois) il faut peut-être forcer le rechargement de la page (SHIFT-reload).
  6. La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (à négocier). Utilisez le format *.webm ou *.ogg si vous voulez l'insérer dans le wiki. Les mp4 sont transcodés et cela peut mal se passer et il faudrait les déposer ailleurs (une autre possibilité)
  7. Ne dépassez pas 10 minutes si possible. 5 minutes peuvent suffire pour une problématique très ciblée

PS: Ne créez pas des sous-sous-sous-sous pages comme certains l'ont fait pour le premier module.

Finaliser et rendre vos productions

  1. Les productions finales seront créées avec une nouvelle sous-page
    • Choisissez un nom *intelligent" qui résume votre problématique
    • Créez manuellement la sous-page. Les barres obliques (/) dans un nom de page séparent les pages en parent et sous-pages. Pour en créer une je vous conseille d'insérer un lien dans votre home page wiki. Exemple d'une page qui existe déjà: Mémoire/Différents types de mémoire.
  2. Ajoutez la catégorie catégorie:Productions finales bases1819 dans cette page, sinon je ne la retrouverai pas. Donc copier/coller [[categorie:productions finales bases1819]]
  3. La nouvelle sous-page page doit contenir un petit texte, la carte conceptuelle finale et la vidéographie. Elle va apparaître comme sous-page cliquable en haut à droite de la page wiki.

Bravo, vous avez terminé :)

Délai module 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril

Module 3 - Participation au MOOC

Inscription au serveur et résumé de l'activité

  • Les participants créeront un module MOOC qui couvre une problématique transversale et qui reprend des thèmes abordés dans le cours BASES.
  • Vous pouvez travailler en groupes de 3 personnes maximum.

Problématiques possibles parmi lesquelles vous pouvez choisir

Vous pouvez proposer votre sujet et/ou adapter les titres et "contours" listé ci-dessous. Chaque sujet doit reposer sur des éléments psychologiques et pédagogiques et les deux doivent être bien intégrés.

Editez la page suivante pour faire une proposition et utilisez-là pour l'élaborer.

La page Design MOOC 2018 inclut les projets Xerneas.

Voici quelques propositions:

  • Modèles béhavioriste, niveaux d'apprentissage et pédagogie de maîtrise (.....)
  • Conception de matériaux multimédia, théories de mémoire, apprentissage multimédia, charge cognitive (.....)
  • L'enseignement orienté projet: Variantes (par problème, investigation, cas, projet, etc.) et bases théoriques
  • Motivation, flow et modèles pédagogiques (ARCS, FEASP, gamification)
  • Enseignement direct (pédagogie explicite), conditions d'apprentissage
  • Écrire pour apprendre, communauté de savoir, intelligence collective.
  • Constructivisme, socio-constructivisme et pédagogies actives
  • Grands principes de l'apprentissage et de la pédagogie
  • Modèles cognitivistes en psychologie et en pédagogie

Vous ne pouvez pas aborder un sujet traité par une autre équipe !

La tâche

  • Élaborez un design intéressant et utile et choisissez un titre de module approprié. Le sujet doit être à la fois traité de façon académique (s'appuyer sur des théories) et être utile pour un praticien réflexif. Inspirez-vous par exemple de la théorie des conditions d’apprentissage, une pédagogie dite "traditionnelle", donc appropriée pour les MOOCs.
  • Éditez la page BASES:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019 pour décrire le design. Chaque équipe crée un chapitre dans cette page. Vous pouvez créer une carte conceptuelle qui décrit le design pédagogique du module MOOC. Vous pouvez utiliser CompendiumLD pour cela par exemple.
  • Créez un module MOOC sur notre plateforme edX en respectant les consignes suivantes:
    • Créez au moins une vidéo d'introduction (pas de vidéographie, enfin vous pouvez y inclure des schémas)
    • Réutilisez du matériel de EduTechwiki: Textes, liens, vidéos produites par des étudiant(e)s.
    • Rendez l'apprenant (relativement) actif (sans utiliser du tutorat), par ex. utilisez des quiz ou des productions avec peer-to-peer tutoring ou organisez des discussions de forum entre apprenants. A vous de choisir.

Vous pouvez réutiliser tout le matériel de EduTechWiki. Il est interdit de réutiliser des matériaux sous copyright, par contre, vous pouvez créer des liens et incruster (pas copier) des vidéos.

Par étapes

Étape 0

  • Vérifiez que vous avez obtenu un compte (Stéphane) Sinon, demandez un compte sur notre serveur MOOC avec votre mail d'étudiant(e)
  • Utilisez un email @unige (sinon le MOOC va censurer l'inscription)

Étape 1

Attention il ne faut pas bloquer cette porte Internet sur votre ordinateur.
  • Visitez un MOOC fait avec edX.

Étape 2

  • Avant 28 mai: Élaborez votre design dans la même page wiki et demandez un peer-to-peer reviewing à une autre personne. Vous pouvez utiliser une carte conceptuelle ou un tableau qui décrit les activités principales ainsi que les ingrédients les plus importants. Organisez-vous entre vous ! (gardez une trace du peer-to-peer reviewing dans la page wiki ou sa page associée de discussion)

Étape 3

  • Faites un prototype opérationnel sur OpenEdx (TecfäX)
  • Testez le module par au moins 2 personnes et documentez le résultat sur la page wiki.

Étape 4

  • Avant le 14 juin minuit (dernier délai), finalisez le module MOOC. Il doit être complet et opérationnel (y compris méta-données). Vous avez tenu compte des remarques de vos camarades.

Liens edX les plus importants

Évaluation

  • Qualité des trois productions: 75%
    • Production 1: On comptera votre participation à la définition de la grille et votre travail d'évaluation.
    • Production 2: Regardez les formulaires de commentaires pour les productions deux ! On utilisera les mêmes critères (Lisibilité de la carte, Compréhension de la carte, Qualité académique (descriptif, sources,...), Commentaire global). La production doit inclure une carte conceptuelle synthétique (pas de mind map !)
    • Production 3 (provisoire): La production MOOC sera évaluée sur 6 critères (c.f. Moodle): Intégration de perspectives (psycho/édu), Réutilisation de vidéographies, Bonne structuration MOOC, Activités apprenants, Évaluation formative, Qualité contenus.
  • Qualité de votre aide aux autres + présence d'aide dans vos productions: 25%
  • Respect des délais:
    • Délai 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril, sinon il y a une pénalité.

Délais et soumission

Ce cours est annuel, donc vos productions seront évaluées pour la séance d'examens de juin.

Délai 1: Une production finalisée doit être rendue pour fin janvier (à la fin de la session d'examens)

Délai 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril

Délai 3: Le module MOOC est à rendre pour le vendredi 14 juin minuit.

Soumission des productions

  • EduTechwiki et tecfamooc.unige.ch

Retard et rattrapage

La pénalité de retard est de 0.5 points par travail en retard

Rattrapage en septembre 2019 (Yoshi)

  • Veuillez SVP contacter l'enseignant ! En fonction de vos retards on négociera un travail de rattrapage.

Dernier délai: lundi X septembre 2019, minuit !

Conseils

Module II

  • Familiarisez-vous d'abord avec la théorie de Novak et la notion de carte conceptuelle. Pas de Mindmap (carte heuristique) SVP !
  • Faites vos productions en six temps: (0) Lire, (1) Créer une carte, (2) Attendre le feedback des discutants, (3) Produire un screencast, (4) Attendre le feedback des discutants, (5) finaliser.
  • Faites au moins une production durant le premier semestre (et de préférence avant Noel).
  • Soumettez des videos en format *.webm ou *.ogg (et non pas du mp4)
  • On parlera de la technologie dans le cadre du cours STIC-I ...

MOOC

  • Respectez les consignes et regardez les critères d'évaluation
  • Ni de plagiat ni de violation de copyright ! Par contre, vous avez le droit de réutiliser du matériel EduTechWiki (y compris les videos produits par des camarades MALTT)
  • Utilisez un service vidéo externe si possible (sinon, il est possible de déposer les vidéos sur le serveur TECFAetu)