« BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(→évaluation par les pairs -- ~~~~ : nouvelle section) |
|||
| Ligne 10 : | Ligne 10 : | ||
! width-"33%" |Suggestions d'amélioration | ! width-"33%" |Suggestions d'amélioration | ||
|- | |- | ||
|La question générale (problématique) est clairement énoncée || | |La question générale (problématique) est clairement énoncée | ||
||Tout à fait d'accord | |||
|La question générale est très clairement décrite. | |||
|Peut-être travailler un peu la mise en page. Je ne comprends pas très bien pourquoi il y a deux paragraphes. | |||
|- | |- | ||
| L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation) | | L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation) | ||
|| | |Tout à fait d'accord | ||
|Le lien avec la crise sanitaire actuelle est très pertinent. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Les questions de recherche sont clairement énoncées | | Les questions de recherche sont clairement énoncées | ||
|| | |D'accord | ||
| | |Je pense que ta première question pourrait être reformulée. Peut-être que le terme de "suivi" pourrait être intégré. | ||
La troisième question est très claire et pertinente. | |||
|Ta deuxième question est très large. Tu pourrais peut-être explorer quelque chose de plus précis que le rôle global du formateur dans l'évaluation à distance. | |||
|- | |- | ||
|La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire | |La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire | ||
| | |Tout à fait d'accord | ||
| | |Les trois sont axés sur l'évaluation à distance, ce qui concorde avec ta question générale. | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite | |La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite | ||
| | |Pas d'accord | ||
| | |non pas la dimension enseignement et pédagogie? pas incrit dans tableau? | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté | |Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté | ||
| | |Tout à fait d'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier | |Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier | ||
| | |Tout à fait d'accord | ||
| | |plusieurs recherches bien détaillées | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide | |Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide | ||
| | |Tout à fait d'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits | |Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits | ||
| | |Tout à fait d'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale | |La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale | ||
| | |Tout à fait d'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre | |La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre | ||
| | |Tout à fait d'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) | |Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) | ||
| | |D'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | |Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | ||
| | |Tout à fait d'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Le ton du document dénote une attitude scientifique | |Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse | ||
| | |D'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe | |Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe | ||
| | |Pas du tout d'accord | ||
| | | | ||
| | | | ||
Version du 24 janvier 2021 à 18:24
évaluation par les pairs -- Tom Wünsche (discussion) 24 janvier 2021 à 16:51 (CET)
Evaluation par Tom Wünsche
| Critères | Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points
(supprimer les mentions inutiles) |
Critiques constructives | Suggestions d'amélioration |
|---|---|---|---|
| La question générale (problématique) est clairement énoncée | Tout à fait d'accord | La question générale est très clairement décrite. | Peut-être travailler un peu la mise en page. Je ne comprends pas très bien pourquoi il y a deux paragraphes. |
| L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation) | Tout à fait d'accord | Le lien avec la crise sanitaire actuelle est très pertinent. | |
| Les questions de recherche sont clairement énoncées | D'accord | Je pense que ta première question pourrait être reformulée. Peut-être que le terme de "suivi" pourrait être intégré.
La troisième question est très claire et pertinente. |
Ta deuxième question est très large. Tu pourrais peut-être explorer quelque chose de plus précis que le rôle global du formateur dans l'évaluation à distance. |
| La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire | Tout à fait d'accord | Les trois sont axés sur l'évaluation à distance, ce qui concorde avec ta question générale. | |
| La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite | Pas d'accord | non pas la dimension enseignement et pédagogie? pas incrit dans tableau? | |
| Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté | Tout à fait d'accord | ||
| Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier | Tout à fait d'accord | plusieurs recherches bien détaillées | |
| Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide | Tout à fait d'accord | ||
| Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits | Tout à fait d'accord | ||
| La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale | Tout à fait d'accord | ||
| La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre | Tout à fait d'accord | ||
| Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) | D'accord | ||
| Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | Tout à fait d'accord | ||
| Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse | D'accord | ||
| Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe | Pas du tout d'accord | ||
| Autre (commentaire libre) |