BASES:Cours BASES 2019-20

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Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
▬▶
à améliorer
2020/07/01


Le cours 2019/20 est ouvert !

Page centrale destinée aux étudiant-e-s du cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives (2019/2020)

Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.

N'utilisez pas l'éditeur visuel pour éditer des "pages de gestion" SVP

Cette page évoluera.

Structure du cours

Ce cours contient trois types de contenus avec lesquels il faut travailler

Alternativement, voir cette liste de toutes les pages en une seule page.

Les participants au cours 2019/2020 vont faire trois projets:

  1. Améliorer des pages du cours BASES en incorporant des productions faites par vos collègues des années précédentes.
  2. Créer et aider à créer une vidéographie
  3. Créer un module MOOC

Organisation

Consignes
(déroulement et évaluation)

Forum (questions/réponses)
(page discussion).

Travaux module 1

Pages en cours d'amélioration

 Producteur
Apprentissage collaboratifJennifer Pacheco
Apprentissage multimédiaSimon Jöhr
Apprentissage par découverteAurélie A.
Apprentissage par problèmeSandrine Favre
Apprentissage par projetDjamileh Aminian
BéhaviorismeMartina Salemma
Compréhension de texteJeromeHumbert
Dessiner pour apprendreSandra La Torre
Développement moral et psychosocialAurélie A.
E-portfolioMartina Salemma
Enseignement programméJeromeHumbert
FEASPDidier Dorsaz
FlowSandra La Torre
GamificationRosaria Marraffino
Jeux sérieuxRosaria Marraffino
Jugement et prise de décisionSandrine Favre
Motivation intrinsèque pour l´apprentissageRachel E
MémoireDjamileh Aminian
Mémoire et émotionTatiana Timofeeva
Niveaux et types d’apprentissageFatou-Maty Diouf
Piaget et le constructivismeDelfine Villasuso
PsycholinguistiqueJennifer Pacheco
Psychologie différentielleDidier Dorsaz
Psychologie socialeVaruna Mossier
PédagogieTatiana Timofeeva
Pédagogie de maîtriseRachel E
RaisonnementJ.-V. Aellen
Scénario pédagogiqueVaruna Mossier
Simulation and gamingDelfine Villasuso
Socio-constructivismeFatou-Maty Diouf
Théorie des conditions d’apprentissageSimon Jöhr
Écrire pour apprendreJ.-V. Aellen

(l'entrée "DKS" sert juste de test ...)


Résultats module II

Liste des productions en cours

Pages de production / discussion cartes conceptuelles et vidéographies (Module 2 - partie 1)

Page projet en coursProducteurNombre commentaires
Apprentissage multimédia/Production Sandra La TorreSandra La Torre6
Apprentissage procédural/Production de Martina SalemmaMartina Salemma5
Développement des adultes/Les différentes étapes du développement de l'adulte selon Daniel J. LevinsonAurélie A.7
Gamification/Production Delfine VillasusoDelfine Villasuso7
Gamification/Production de Marraffino RosariaRosaria Marraffino7
Jeux sérieux/Production JeromeHumbertJeromeHumbert8
Jugement et prise de décision/Production Didier DorsazDidier Dorsaz8
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production Rachel ERachel E8
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production de Simon JöhrSimon Jöhr6
Niveaux et types d’apprentissage/Production Djamileh AminianDjamileh Aminian7
Psycholinguistique/Production Jennifer Pacheco R.Jennifer Pacheco8
Psychologie sociale/Production J.-V. AellenJ.-V. Aellen5
Raisonnement/Production Sandrine FavreSandrine Favre8
Socio-constructivisme/Production Daniel K. SchneiderDaniel K. Schneider2
Socio-constructivisme/Production Varuna MossierVaruna Mossier9
Page projet en coursProducteurNombre commentaires
Psycholinguistique/Production Tatiana TimofeevaTatiana Timofeeva8

Productions finales

Pages qui se trouvent dans la catégorie:productions finales bases1920

Page finaliséeProducteur/productrice
Apprentissage multimédia/ L'influence du format des vidéos dans un cours de type MOOCSandra La Torre
Apprentissage procédural/L'apprentissage procédural selon le modèle ACT (d'après Solans 2017)Martina Salemma
Développement des adultes/La théorie du développement de l'adulte selon Daniel J. LevinsonAurélie A.
Gamification/Comment mettre en place la gamification dans une classe ?Delfine Villasuso
Gamification/Personnaliser une formation gamifiée selon les profils-utilisateur du Modèle HexadeRosaria Marraffino
Jeux sérieux/Quel type de jeu pour quelle théorie d'apprentissage ?JeromeHumbert
Jugement et prise de décision/Le modèle ELMDidier Dorsaz
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les implications pratiques de la motivation et des dynamiques d'engagementSimon Jöhr
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Modèle intégratif de FenouilletRachel E
Niveaux et types d’apprentissage/Niveaux et différenciation pédagogiqueDjamileh Aminian
Psycholinguistique/Les troubles du langage oral chez l'enfantJennifer Pacheco
Psychologie sociale/La prison de StanfordJ.-V. Aellen
Raisonnement/Modèle mentalSandrine Favre
Socio-constructivisme/La zone proximale de développementVaruna Mossier

Commentaires

pageAgentNombre commentaires
Apprentissage multimédia/Production Sandra La TorreDjamileh Aminian
Rosaria Marraffino
6
Apprentissage procédural/Production de Martina SalemmaTatiana Timofeeva
Jennifer Pacheco R.
5
Développement des adultes/Les différentes étapes du développement de l'adulte selon Daniel J. LevinsonRachel E
Sandrine Favre
7
Gamification/Production Delfine VillasusoAurélie A.
Martina Salemma
7
Gamification/Production de Marraffino RosariaSimon Jöhr
Sandrine Favre
7
Jeux sérieux/Production JeromeHumbertDidier Dorsaz
Varuna Mossier
8
Jugement et prise de décision/Production Didier DorsazRosaria Marraffino
JeromeHumbert
8
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production Rachel EDjamileh Aminian
Sandra La Torre
8
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Production de Simon JöhrDelfine Villasuso
Rosaria Marraffino
6
Niveaux et types d’apprentissage/Production Djamileh AminianAurélie A.
Sandra La Torre
7
Psycholinguistique/Production Jennifer Pacheco R.Tatiana Timofeeva
Varuna Mossier
8
Psycholinguistique/Production Tatiana TimofeevaMartina Salemma
Jennifer Pacheco R.
8
Psychologie sociale/Production J.-V. AellenDjamileh Aminian
Simon Jöhr
JeromeHumbert
5
Raisonnement/Production Sandrine FavreRachel E
Simon Jöhr
8
Socio-constructivisme/Production Daniel K. SchneiderDaniel K. Schneider2
Socio-constructivisme/Production Varuna MossierDidier Dorsaz
Delfine Villasuso
9

Commentaires par étudiant-e

Productions module III

1 Learning by doing et la pensée de Dewey

Aurélie, Martina et Jean-Vincent
  • Description = bien
  • Peer comments: Sandrine 2x, Sandra 2x Rosaria


2 L'apprentissage par projet (APP) selon Grégoire & Lafferière

Djamileh, Sandra, Jérôme et Rachel
  • Description = bien
  • Peer comments: Didier 2x, Tatiana, Rosaria,

3 Gamification

Sandrine, Jennifer & Delfine
  • Description = bien
  • Peer comments: Aurélie 2x, Djamileh, Simon,


4 MOOviC: utilisation des théories de l’apprentissage multimédia et de la charge cognitive pour la création de vidéos pédagogiques

Rosaria, Simon & Didier
  • Description = bien
  • Peer comments: Varuna, Delphine 2x, Sandrine, Fatou, Aellen,

5 Le conflit socio-cognitif

Tatiana, Varuna, Fatou-Maty
  • Description = bien
  • Peer comments: Martina 2x, Rachel 2x,