BASES:Cours BASES 2016-17

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Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
▬▶
brouillon débutant
2013/11/09
Sous-pages et productions:

Page centrale pour le cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives.

Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.

Cette page évoluera. On va notamment inclure plus de visualisations et muscler un peu le formulaire de learning analytics qu'on remplit avec le bouton Ma participation/mon progrès.

1 Structure du cours

Ce cours contient quatre modules:

Preparation

Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ensuite, il faut présenter ces cartes avec une vidéographie. Ce premier module permet de vous familiariser avec ces technologies et des visions pédagogiques qui l'accompagnent.




Intégration

Organisation




2 Suivi (Analytics)

On ajoutera d'autres informations. Il faut peut-être éditer/enregistrer cette section pour raffaîchir les contenus.

2.1 Reporting

Qui joue le jeu ?

Chargement...

2.2 Participation

vidéographie

(Intention de produire, progrès)

Page wikiAgentA intention de produireProgrèsA commentaire
Apprentissage par problèmeAxelle.rolliervrai100Production finalisée dans une sous-page de la page Apprentissage par problème : http://edutechwiki.unige.ch/fr/Apprentissage_par_probl%C3%A8me/principe_et_utilit%C3%A9
BéhaviorismeAxelle.rolliervrai100Production finalisée dans une sous page de la page Béhaviorisme : http://edutechwiki.unige.ch/fr/B%C3%A9haviorisme/conditionnement_op%C3%A9rant_de_Skinner
Développement moral et psychosocialAxelle.rolliervrai100Production finalisée dans une sous page de la page Développement moral et psychosocial: http://edutechwiki.unige.ch/fr/D%C3%A9veloppement_moral_et_psychosocial/stades_du_d%C3%A9veloppement_psychosocial_des_enfants_et_des_adolescents_selon_la_th%C3%A9orie_de_Erikson
Enseignement programméDamien Gauthiervrai100Sous-page créée : Enseignement programmé/apport de skinner à l'enseignement programmé
Psychologie différentielleDamien Gauthiervrai100Sous-page créée dans Psychologie différentielle/Historique QI
Psychologie socialeDamien Gauthiervrai100Version finalisée disponible sous Psychologie sociale/Expérience de Asch
BéhaviorismeDaniel K. Schneidervrai50tes
Apprentissage par projetEirinikaranivrai100
Développement moral et psychosocialEirinikaranivrai100
Niveaux et types d’apprentissageEirinikaranivrai100Question: Qui est le système de classification des objectifs pédagogiques proposé par Krathwohl?
Apprentissage par investigationFélicievrai100
BéhaviorismeFélicievrai100
RaisonnementFélicievrai100
FlowKamanda0vrai
Psychologie différentielleKamanda0vrai100
Scénario pédagogiqueKamanda0vrai
Piaget et le constructivismeLuca.giachinovrai100
Socio-constructivismeLuca.giachinovrai100Carte conceptuelle réalisée, commentée par deux de mes collègues. Carte en cours de modification pour préparer la dernière phase de la conception qui est la viédographie
Théorie des conditions d’apprentissageLuca.giachinovrai100
Développement moral et psychosocialM.a.matrosovavrai0
FlowMargot.baehlervrai100Production finalisée disponible dans une sous-page de la page flow : Flow/conditions d'apparition et caractéristiques du Flow individuel
Pédagogie de maîtriseMargot.baehlervrai100Production finalisée disponible dans une sous-page de la page flow : Pédagogie de maîtrise/fonctionnement et facteurs d'efficacité
Socio-constructivismeMargot.baehlervrai100Production finalisée disponible dans une sous-page de la page socio-constructivisme : Socio-constructivisme/vision de l'interaction de l'homme avec son milieu
E-portfolioMattia A. Fritzvrai100
Mémoire et émotionMattia A. Fritzvrai100
PsycholinguistiqueMattia A. Fritzvrai100
Apprentissage collaboratifMellino Sabrinavrai
MémoireMohamed Al-Falloujivrai
RaisonnementMohamed Al-Falloujivrai100La carte originale a été découpée en 2 parties distinctes. Les 2 cartes et les 2 vidéographies sont terminées.
Apprentissage par découvertePaola Rattuvrai100J'ai déposé ma vidéographie ici: http://edutechwiki.unige.ch/fr/Apprentissage_par_d%C3%A9couverte/D%C3%A9couverte_et_ma%C3%AFeutique_socratique
Jugement et prise de décisionPaola Rattuvrai100Podcast finalisé, disponible ici http://edutechwiki.unige.ch/fr/Jugement_et_prise_de_d%C3%A9cision/Conceptualisation_de_la_prise_de_decision
Psychologie socialePaola Rattuvrai100J'ai ajouté des liens vers des vidéos pertinentes. J'ai finalisé mon podcast, il se trouve ici: http://edutechwiki.unige.ch/fr/Psychologie_sociale/Psychologie_sociale_et_apprentissage
Apprentissage multimédiaTravnja0vrai100Terminé la vidéographie et publie la sous page ici http://edutechwiki.unige.ch/fr/Apprentissage_multimedia_/_Narration_et_pr%C3%A9sentation_simultan%C3%A9e_de_texte_%C3%A0_l%27%C3%A9cran
Niveaux et types d’apprentissageTravnja0vrai100rendu la vidéographie dans une sous page
Piaget et le constructivismeTravnja0vrai100Rendu la vidéographie dans une page enfant le 31.01.2014
Apprentissage multimédiaValerie.folloniervrai100J'ai fini mes productions qui sont disponibles ici : http://edutechwiki.unige.ch/fr/Apprentissage_multim%C3%A9dia/Les_diff%C3%A9rents_processus_cognitifs
MémoireValerie.folloniervrai100Production finalisée disponible dans une sous-page de la page Mémoire : http://edutechwiki.unige.ch/fr/M%C3%A9moire/Diff%C3%A9rents_types_de_m%C3%A9moire
Écrire pour apprendreValerie.folloniervrai100Production finalisée disponible dans une sous-page de la page Écrire pour apprendre :http://edutechwiki.unige.ch/fr/%C3%89crire_pour_apprendre/Le_processus_de_constitution_de_connaissance_de_Galbraith

Participation - discutant

(Remarques concernant les cartes conceptuelles et vidéographies insérées dans les pages discussion)

Page wikiAgentEst discutantA aidéA commentaire
Apprentissage par investigationAxelle.rolliervrai100Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Félicie
E-portfolioAxelle.rolliervrai100Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Mattia
Enseignement programméAxelle.rolliervrai100Commentaires sur la carte conceptuelle et la vidéographie de Damien
FlowAxelle.rolliervrai100Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Yeleen.
Piaget et le constructivismeAxelle.rolliervrai100Commentaires des cartes conceptuelles et vidéographies de Jasmina et de Luca.
PsycholinguistiqueAxelle.rolliervrai100Commentaire pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Mattia
Apprentissage par découverteDamien Gauthiervrai100
Apprentissage par investigationDamien Gauthiervrai100
Apprentissage par projetDamien Gauthiervrai100
FlowDamien Gauthiervrai100
PsycholinguistiqueDamien Gauthiervrai100
Psychologie socialeDamien GauthiervraiVersion finalisée disponible sous Psychologie sociale/Expérience de Asch
Socio-constructivismeDamien Gauthiervrai100
Théorie des conditions d’apprentissageDamien Gauthiervrai100
BéhaviorismeDaniel K. Schneidervrai10tes
Apprentissage multimédiaEirinikaranivrai100
E-portfolioEirinikaranivrai100
Jugement et prise de décisionEirinikaranivrai
PsycholinguistiqueEirinikaranivrai100
Psychologie différentielleEirinikaranivrai100
Théorie des conditions d’apprentissageEirinikaranivrai100
Apprentissage multimédiaFélicievrai100
Développement moral et psychosocialFélicievrai100
Enseignement programméFélicievrai100
FlowFélicievrai100
MémoireFélicievrai100
Pédagogie de maîtriseFélicievrai100
Apprentissage par problèmeKamanda0vrai
Apprentissage par projetKamanda0vrai
Jugement et prise de décisionKamanda0vrai100
MémoireKamanda0vrai100
Mémoire et émotionKamanda0vrai100
Écrire pour apprendreKamanda0vrai
Apprentissage par investigationLuca.giachinovrai100
MémoireLuca.giachinovrai100
Niveaux et types d’apprentissageLuca.giachinovrai100
Psychologie socialeLuca.giachinovrai100
Écrire pour apprendreLuca.giachinovrai100
Apprentissage multimédiaMargot.baehlervrai100Commentaires pour la carte de Mouatta et commentaires pour les cartes et la vidéographie de Valérie.
Apprentissage par projetMargot.baehlervrai100Commentaires pour les cartes et la vidéo d'Erini.
BéhaviorismeMargot.baehlervrai100Commentaires pour la carte de Axelle.rollier, ainsi que pour la carte et la vidéo de Félicie.
Développement moral et psychosocialMargot.baehlervrai100Commentaires pour la carte et la vidéographie d'Erini
MémoireMargot.baehlervrai100Commentaires pour la carte et la vidéo de Valerie.follonier
Écrire pour apprendreMargot.baehlervrai100Commentaires pour les cartes conceptuelles et la vidéo de Valérie
Apprentissage par problèmeMattia A. Fritzvrai100
Développement moral et psychosocialMattia A. Fritzvrai100
Niveaux et types d’apprentissageMattia A. Fritzvrai100
Psychologie différentielleMattia A. Fritzvrai200
Scénario pédagogiqueMattia A. Fritzvrai100
Développement moral et psychosocialMohamed Al-Falloujivrai
... autres résultats

Participation - contenu

(Amélioration du contenu, remarques/questions dans la page discussion en ce qui concerne le contenu)

Page wikiParticipantA contribuéEst discutantA aidéA commentaire
FlowAxelle.rolliervraivrai100Commentaires pour la carte conceptuelle et la vidéographie de Yeleen.
Piaget et le constructivismeAxelle.rolliervraivrai100Commentaires des cartes conceptuelles et vidéographies de Jasmina et de Luca.
Apprentissage par découverteDamien Gauthiervraivrai100
Apprentissage par investigationDamien Gauthiervraivrai100
Apprentissage par projetDamien Gauthiervraivrai100
Enseignement programméDamien GauthiervraifauxSous-page créée : Enseignement programmé/apport de skinner à l'enseignement programmé
FlowDamien Gauthiervraivrai100
PsycholinguistiqueDamien Gauthiervraivrai100
Psychologie différentielleDamien GauthiervraifauxSous-page créée dans Psychologie différentielle/Historique QI
Psychologie socialeDamien GauthiervraivraiVersion finalisée disponible sous Psychologie sociale/Expérience de Asch
RaisonnementDamien Gauthiervraifaux
Socio-constructivismeDamien Gauthiervraivrai100
Théorie des conditions d’apprentissageDamien Gauthiervraivrai100
Apprentissage multimédiaDaniel K. Schneidervraifaux1
FlowMargot.baehlervraifauxProduction finalisée disponible dans une sous-page de la page flow : Flow/conditions d'apparition et caractéristiques du Flow individuel
Développement moral et psychosocialMattia A. Fritzvraivrai100
Développement moral et psychosocialMohamed Al-Falloujivraivrai
Psychologie socialePaola RattuvraifauxJ'ai ajouté des liens vers des vidéos pertinentes. J'ai finalisé mon podcast, il se trouve ici: http://edutechwiki.unige.ch/fr/Psychologie_sociale/Psychologie_sociale_et_apprentissage
Apprentissage multimédiaTravnja0vraifauxTerminé la vidéographie et publie la sous page ici http://edutechwiki.unige.ch/fr/Apprentissage_multimedia_/_Narration_et_pr%C3%A9sentation_simultan%C3%A9e_de_texte_%C3%A0_l%27%C3%A9cran
FlowTravnja0vraivrai100
Piaget et le constructivismeTravnja0vraifauxRendu la vidéographie dans une page enfant le 31.01.2014
Psychologie socialeTravnja0vraivrai100Surprise de la vidéo sur Asch qui fait un rapprochement avec le 11 septembre...à méditer :)

2.3 Lecture

Page wikiAgentPromotionLuA difficultéA intérêt
Développement moral et psychosocial129.194.234.24tetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Apprentissage par problème144.85.179.105utopia3 - lu à moitié3 - plutôt facile1 - intéressant
Métacognition et apprentissage178.193.209.46tetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Pédagogie de maîtrise178.193.209.46tetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Motivation intrinsèque pour l´apprentissage185.10.224.66wall-e5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles185.10.224.66tetris2 - parcouru4 - très facile0 - ne sais pas
Théorie de Novak sur les cartes conceptuelles185.31.103.228wall-e5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Gamification188.61.71.29utopia5 - lu et assimilé4 - très facile3 - plutôt inintéressant
Développement moral et psychosocial46.126.19.56tetris4 - lu2 - plutôt difficile1 - intéressant
Socio-constructivisme46.126.19.56tetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Apprentissage multimédia77.154.202.86utopia4 - lu2 - plutôt difficile1 - intéressant
Enseignement programmé78.212.27.138volt5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
Psychologie sociale85.0.189.20tetris0 - ne sais pas0 - ne sais pas0 - ne sais pas
Développement moral et psychosocial85.0.253.0tetris5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Apprentissage situé85.7.27.813 - lu à moitié3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
BéhaviorismeAdar Hoffmantetris4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Piaget et le constructivismeAdar Hoffmantetris4 - lu3 - plutôt facile1 - intéressant
Psychologie socialeAdar Hoffmantetris4 - lu4 - très facile1 - intéressant
Socio-constructivismeAdar Hoffmantetris2 - parcouru3 - plutôt facile1 - intéressant
Apprentissage par découverteAili malikaxerneas2 - parcouru3 - plutôt facile4 - inintéressant
Apprentissage par problèmeAili malikautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Apprentissage multimédiaAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Apprentissage par découverteAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
Apprentissage par découverte guidéeAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Apprentissage par investigationAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
Apprentissage par problèmeAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Apprentissage par projetAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile1 - intéressant
BéhaviorismeAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Développement moral et psychosocialAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
Enseignement programméAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Familles pédagogiquesAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
FlowAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Grands principes pédagogiquesAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Jugement et prise de décisionAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
MémoireAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Mémoire et émotionAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile4 - inintéressant
Niveaux et types d’apprentissageAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Piaget et le constructivismeAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
PsycholinguistiqueAlagaautre5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Psychologie différentielleAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile3 - plutôt inintéressant
Psychologie socialeAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
PédagogieAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile3 - plutôt inintéressant
Pédagogie de maîtriseAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Pédagogie expliciteAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
RaisonnementAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Socio-constructivismeAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Tactique pédagogiqueAlagautopia5 - lu et assimilé3 - plutôt facile2 - plutôt intéressant
Théorie de Novak sur les cartes conceptuellesAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile2 - plutôt intéressant
Théorie des conditions d’apprentissageAlagautopia5 - lu et assimilé4 - très facile1 - intéressant
Vidéographie (cours BASES)Alagautopia4 - lu2 - plutôt difficile2 - plutôt intéressant
... autres résultats


2.4 Tests

Test aggregation

Moyenne aide: 100,227