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Apprentissage par investigation/Robin Pétermann - rôles dans l´apprentissage par investigation +
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Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation +
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Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL +
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Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques? +
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Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées +
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Apprentissage par problème/Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs. +
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Apprentissage par problème/Quel est le rôle et les tâches du tuteur dans le cadre d'un apprentissage par problème ? +
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Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet +
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Apprentissage par projet/Caractéristiques principales +
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Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière +
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Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur? +
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Apprentissage situé/Cas de travail collaboratif (Colloque Scientifique Virtuel CSV) +
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B
Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique +
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Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement +
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C
Communauté de pratique/Caractéristiques +
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Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture +
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Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école? +
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D
Daniel K. Schneider/Outils de suivi avec Semantic MediaWiki +
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Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences +
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Dessiner pour apprendre/Synthèse des cartes conceptuelles et heuristiques sur le thème dessiner pour apprendre +
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Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer +
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Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final +
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Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement +
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E
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