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Apprentissage collaboratif/Composition des groupes et conséquences sur les apprentissages et les interactions (Production Nicolas Burau) +
Pastora GGarcía  +
Apprentissage collaboratif/Composition des groupes et conséquences sur les apprentissages et les interactions (Production Nicolas Burau) +
Mariana Mozdzer  +
Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif +
Celine Renaud  +
Apprentissage collaboratif/Les interactions dans l'apprentissage collaboratif - Grille Loïc Berthod +
Loïc Berthod  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Emilie Lettry  +, Mathilde Gacek Langlois  +, Pastora GGarcía  +, …
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Emilie Lettry  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Pastora GGarcía  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Diana Jeronimo  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Pastora GGarcía  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Pastora GGarcía  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Emilie Lettry  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Pastora GGarcía  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Mathilde Gacek Langlois  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Mathilde Gacek Langlois  +
Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) +
Emilie Lettry  +
Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif? +
Garretv0  +
Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Analyse de la vidéo par Kim Le +
Kim Hélène Le  +
Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?/Grille Katrine Briguet +
Katrine Briguet  +
Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif +
Schmikd0  +
Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Apprentissage collaboratif- grille +
Diana Jeronimo  +
Apprentissage collaboratif/la responsabilité individuelle dans un processus d'apprentissage coopératif/Grille Loïc B. +
Loïc Berthod  +
Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive? +
Garretv0  +
Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Analyse de la vidéographie MGL +
Mathilde Gacek Langlois  +
Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?/Grille (MM) +
Mariana Mozdzer  +
Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ? +
Brice Maret  +
Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Analyse d'une vidéographie MGL +
Mathilde Gacek Langlois  +
Apprentissage multimédia/En quoi le double codage aide-t-il l'apprentissage ?/Evaluation - Nivine Ismail +
Nivine Ismail  +
Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement +
Andrea Giarrizzo  +
Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille (Katrine Briguet) +
Katrine Briguet  +
Apprentissage multimédia/Implications pour l'enseignement/Grille - Loïc Berthod +
Loïc Berthod  +
Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia +
Antonella  +
Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille (MM) +
Mariana Mozdzer  +
Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia/Grille Katrine Briguet +
Katrine Briguet  +
Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée +
Ludmila Banaru  +
Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée/Grille Léonard +
Léonard Truscello  +
Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations +
Chokri Fatima  +
Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard +
Léonard Truscello  +
Apprentissage par découverte guidée/Fabienne Salamin - apprentissage par découverte guidée +
Fabienne Salamin  +
Apprentissage par découverte guidée/Qu'est-ce que le concept d’apprentissage par découverte guidée? +
Arnaud  +
Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme +
Ludovic Clément  +
Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Evaluation de la vidéographie +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Grille (Manon) +
Manon Cerroti  +
Apprentissage par découverte/Micromondes +
Manzona0  +
Apprentissage par découverte/Micromondes/Evaluation de la vidéographie +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ? +
Camacab0  +
Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Apprentissage par découverte analyse de la vidéographie ALS +
Anne Sorin  +
Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ? +
Régis Le Coultre  +
Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/Evaluation - Nivine Ismail +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par découverte/Quels sont les contraintes et les avantages de l'apprentissage par découverte ?/contraintes et avantages, analyse vidéographie +
Anne Sorin  +
Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada. +
Andréa  +
Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada./Analyse vidéographie ALS +
Anne Sorin  +
Apprentissage par investigation/Fabienne Salamin - Apprentissage par investigation - dépôt final +
Fabienne Salamin  +
Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation? +
Ludmila Banaru  +
Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Apprentissage par investigation- Diana +
Diana Jeronimo  +
Apprentissage par investigation/Qu’est-ce que le modèle d’apprentissage par investigation?/Grille (remplacez par qc.) +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par investigation/Robin Pétermann - rôles dans l´apprentissage par investigation +
Robin.petermann  +
Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation +
Audrey Berthon  +
Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Analyse vidéographie ALS +
Anne Sorin  +
Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation/Grille (Manon) +
Manon Cerroti  +
Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL +
Aili malika  +
Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Analyse de la vidéo, par Kim Le +
Kim Hélène Le  +
Apprentissage par problème/Comment structurer APP-PBL/Grille (NB) +
Nicolas Burau  +
Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques? +
Aili malika  +
Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Analyse de la vidéo, Kim Le +
Kim Hélène Le  +
Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Grille Léonard +
Léonard Truscello  +
Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées +
Angela F  +
Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille (NB) +
Nicolas Burau  +
Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille Léonard +
Léonard Truscello  +
Apprentissage par problème/Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs. +
Jessica Rochat  +
Apprentissage par problème/Quel est le rôle et les tâches du tuteur dans le cadre d'un apprentissage par problème ? +
Natbgn  +
Apprentissage par problème/Quel rôle pour chaque acteur de l'apprentissage par problème ? +
Maurin0  +
Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet +
Pedro de Freitas  +
Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Evaluation - Nivine Ismail +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par projet/Avantages et limites de l'apprentissage par projet/Grille - Emilie L +
Emilie Lettry  +
Apprentissage par projet/Caractéristiques principales +
Andrés Gomez  +
Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation +
Samuel Schmid  +
Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation - Nivine Ismail +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière +
Kevin Oulevey  +
Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Evaluation de la vidéographie +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par projet/Le modèle de Grégoire et Laferrière/Grille (MM) +
Mariana Mozdzer  +
Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur? +
Anne-Sophie  +
Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
Pastora GGarcía  +
Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?/Evaluation par Katrine Briguet +
Katrine Briguet  +
Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets +
SirnaC  +
Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Evaluation - Nivine Ismail +
Nivine Ismail  +
Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets/Grille Katrine Briguet +
Katrine Briguet  +
Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets +
Olivier Gaudet-Blavignac  +
Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille - Emilie L +
Emilie Lettry  +
Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets/Grille d'évaluation (MM) +
Mariana Mozdzer  +
Apprentissage situé/Cas de travail collaboratif (Colloque Scientifique Virtuel CSV) +
Aya benmosbah  +
Arnaud +
Arnaud  +
Audrey Berthon +
Audrey Berthon  +
B
Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique +
Venni6  +
Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Florian Ribon  +
Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Grille Léonard +
Léonard Truscello  +
Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement +
Marc Metziger  +
Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
Florian Ribon  +
Béhaviorisme/Béhaviorisme conditionnement/Analyse de la vidéo par Kim Le +
Kim Hélène Le  +
Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant +
Brigitte Steiner  +
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