Apprenons à nous comprendre pour mieux apprendre

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1 Résumé

Loan Buffet volée Baldur. Dans cette article nous mettons en avant une Création d'une production libre suite a la lecture des 3 textes suivant : (1) le texte de Tricot sur la charge cognitive (Quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique?), (2) le texte de Cosnefroy sur l'apprentissage autorégulé (L'apprentissage autorégulé : Perspectives en formation d'adultes), et (3) le texte de Dillenbourg sur l'apprentissage collaboratif (The evolution of research on collaborative learning). Nous avons le choix des concepts que nous avons envie de décrire et de mettre en lien.

2 Introduction

Chaque texte aborde l'apprentissage avec un point de vue totalement différent, mais au final tous on un objectif commun l'apprentissage.

3 Développement

Résumer du texte de tricot

Il parle de la charge cognitive et il résumer en 3 points • La charge intrinsèque, liée aux informations à traiter pour réaliser la tâche ; • La charge extrinsèque, liée aux informations inutiles pourtant présentes sur les supports ; • La charge essentielle, liée à l’apprentissage lui-même, c’est-à-dire à la transformation de connaissances. A travers son analyse il constate qu’un problème peux être résolu de plusieurs manière. Soit en donnant la solution, puis en résolvant. Soit en demandant la réponse directement. Chez les personnes ayant plus de difficulté dans le domaine la première solution et la meilleure et le pousse à s’amélioré plus vite. Et pour les personnes avec un bon niveau déjà acquis dans le domaine. Ils constatent

Le deuxième texte.

Parle des différents types d’autorégulation, et des actes anodin que l’on fait mais qui sont des actes destructeur dans notre auto gestion de notre apprentissage. Comme avoir la force de se réguler aux études, aux émotions et a la gestion du stress. Et le fait que l’on ne peut pas continuer a toujours avoir la m’eme motivation tout au long de notre apprentissage désiré. Nous sommons des êtres humains et nous avons donc un besoin social a nous comparais a l’autre si nous travaillons en groupe.


Le troisième texte Le troisième texte parle du fait de traité la collaboration comme une approche pédagogique. Et qu’il y a différente approche avec des conclusion différente. Et il étudie les différents aspects que peut provoquer l’impact de la collaboration au sein d’un groupe. Les différents comportements sociologiques que cela importe. Ils en ont conclu que le mot collaboré et beaucoup trop vague. Que parfois la simple présence d’un individué peux influencer la collaboration de manière positive. Il faut prendre en compte beaucoup de paramètre comme le non verbal, les mécanismes de négociation lorsque nous collaborons.

4 Conclusion

5 Bibliographie