« Analyses des réponses ouvertes » : différence entre les versions
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Le but de notre réflexion est de proposer une solution pour traiter les questions ouvertes lors d’un questionnaire d’évaluation de cours. En effet, dans les questionnaires d’évaluations, il y a toujours une partie où les étudiants sont invités à donner leur avis, mais il n’y a pas de traitement automatique pour ces dernières. Les enseignants sont donc obligés de les lire pour connaître le contenu de ces dernières et en tirer des conclusions. | |||
Il serait intéressant de proposer un traitement automatique des questions ouvertes qui permettrait de mettre en avant les thèmes et les idées principales contenues dans les réponses à ces questions. | |||
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Version du 11 décembre 2014 à 18:34
Problématique
Le but de notre réflexion est de proposer une solution pour traiter les questions ouvertes lors d’un questionnaire d’évaluation de cours. En effet, dans les questionnaires d’évaluations, il y a toujours une partie où les étudiants sont invités à donner leur avis, mais il n’y a pas de traitement automatique pour ces dernières. Les enseignants sont donc obligés de les lire pour connaître le contenu de ces dernières et en tirer des conclusions. Il serait intéressant de proposer un traitement automatique des questions ouvertes qui permettrait de mettre en avant les thèmes et les idées principales contenues dans les réponses à ces questions.