« Activités Bioinfo dans le chapitre Immunologie » : différence entre les versions
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*Les interactions entre anticorps, antigène sont difficiles à visualiser par les élèves : cf. [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]] | *Les interactions entre anticorps, antigène sont difficiles à visualiser par les élèves : cf. [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]] | ||
** La poche antigénique les interactions avec l'épitope,…) sont difficiles à visualiser par les élèves. Manipuler des modèles 3D de la protéine IgG et de modèles de pathogènes (objets magnétiques- petits clous par exemple) peut rendre plus concret ces interactions et aider certains élèves [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]] | ** La poche antigénique les interactions avec l'épitope,…) sont difficiles à visualiser par les élèves. Manipuler des modèles 3D de la protéine IgG et de modèles de pathogènes (objets magnétiques- petits clous par exemple) peut rendre plus concret ces interactions et aider certains élèves [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]] | ||
* L'agglutination résultant de la bivalence des Anticorps : construire un modèle avec des antigènes représentés par des clous plantés dans des modèles de bactéries (en sagex ou en bois) peuvent rendre plus concret ces interactions et aider certains élèves. Se baser sur le [[Déterminer la structure 3D d'une protéine biologiquement importante|Scénario ici]] avec l'anticorps IgG. | *[[Fichier:Modele-de bacterie-avec plusieurs1IgG-imprimes-fixes.jpg|alt=Modèle de bactérie- avec plusieurs anticorps 1IgG-imprimés-3D fixés|vignette|300x300px|Modèle de bactérie- avec plusieurs anticorps 1IgG-imprimés-3D fixés]]L'agglutination résultant de la bivalence des Anticorps : construire un modèle avec des antigènes représentés par des clous plantés dans des modèles de bactéries (en sagex ou en bois) peuvent rendre plus concret ces interactions et aider certains élèves. Se baser sur le [[Déterminer la structure 3D d'une protéine biologiquement importante|Scénario ici]] avec l'anticorps IgG. | ||
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Dernière version du 23 mars 2021 à 16:10
Immunologie : insertions possibles d'activités de biologie numérique
- Les interactions entre anticorps, antigène sont difficiles à visualiser par les élèves : cf. Scénario ici
- La poche antigénique les interactions avec l'épitope,…) sont difficiles à visualiser par les élèves. Manipuler des modèles 3D de la protéine IgG et de modèles de pathogènes (objets magnétiques- petits clous par exemple) peut rendre plus concret ces interactions et aider certains élèves Scénario ici
- L'agglutination résultant de la bivalence des Anticorps : construire un modèle avec des antigènes représentés par des clous plantés dans des modèles de bactéries (en sagex ou en bois) peuvent rendre plus concret ces interactions et aider certains élèves. Se baser sur le Scénario ici avec l'anticorps IgG.
