Différences entre les versions de « ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur »

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* Sara Cousin : [[Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ?]]
 
* Sara Cousin : [[Apprendre, comment dépasser la pression de la réussite et les obstacles ?]]
 
* Hélène Parmentier : [[Pour un design pédagogique « centré utilisateur »]]
 
* Hélène Parmentier : [[Pour un design pédagogique « centré utilisateur »]]
* Nicola Zanetti [[Moduler l'environnement avec la technologie dans l'apprentissage des langues]]
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* Nicola Zanetti : [[Moduler l'environnement avec la technologie dans l'apprentissage des langues]]
  
 
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Version du 16 octobre 2021 à 23:30

Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Baldur dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2021).

1 Période 1 (septembre-octobre 2021)

Une production (individuelle) libre est attendue dont l'objectif est de faire des liens entre les 3 lectures suivantes : (1) le texte de Tricot sur la charge cognitive (Quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique?), (2) le texte de Cosnefroy sur l'apprentissage autorégulé (L'apprentissage autorégulé : Perspectives en formation d'adultes), et (3) le texte de Dillenbourg sur l'apprentissage collaboratif (The evolution of research on collaborative learning). Les étudiant-es sont libres de choisir - dans les 3 lectures - les concepts qu'ils ont envie de décrire et de mettre en lien.