Donner du sens à son travail

Les communications, les symboles, les significations, les savoirs et compétences sont construits et interprétés et généralisés grâce aux interactions entre membres d’une communauté. Les connaissances acquises se partagent, se transmettent et perdurent grâce à l’existence de ces communautés. C’est donc avec l’aide des uns et des autres que les acteurs apprennent à construire et à maintenir leurs communautés en vie. Ces différentes pratiques collaboratives dans le milieu révèlent des savoir-faire dont les interprétations et les significations s’effectuent au cours des activités qui se déroulent.

Eléments de la dimension	Description de la compétence	Performance attendue	Commentaires
S’investir dans le travail et être responsable	Savoir s’investir pour réussir ses tâches. Savoir réaliser son travail avec souplesse : c’est-à-dire être en mesure de manier les objets numériques avec dextérité et de bien accompagner les clients dans leurs rapports aux objets.	Ce sens éthique s’observe également dans le mode d’engagement et de persistance à la tâche : le travail se réalisant pour les autres alors, un professionnel gagne sa notoriété à être reconnu par les autres pour leur qualité à rendre un travail bien fait. Il peut alors construire son appartenance à la communauté, son nom est cité comme référence pour le type de travail qu’il sait réaliser.	Exemple
Pendre en compte les besoins de ceux et celles avec qui on collabore		L’exercice du métier implique une dimension culturelle, car le technicien ne se contente pas uniquement d’entretenir un objet, mais il le fait pour satisfaire les besoins d’autrui : il éprouve alors de la satisfaction à voir « la joie sur le visage » des gens à qui il a rendu un travail satisfaisant. Cette prise de conscience des autres dans le travail donne un sens, une valeur éthique au travail qui se réalise.	Exemple
Co-construire des significations aux activités qui se déroulent	Participer à la création des savoirs, du langage, des pratiques spécifiques de la communauté.   Connaitre les outils appropriés, leur utilisation et la configuration et leur sens propre au sein de la communauté. Participer à la construction des règles, normes et procédures. Connaitre les termes et le jargon du milieu.	L’apprentissage devient alors compétence quand est atteint un niveau de maitrise à reconnaitre et utiliser les différentes ressources, lois et principes qui existent dans son environnement pour atteindre son but.	Exemple