Leçon en trois temps

Définition

La leçon en trois temps est une méthode pédagogique mise au point par Édouard Séguin (1812-1880). Il s'agit d'un méthode très couramment utilisée dans la pédagogie montessorienne. La méthode de la leçon en trois temps s'emploie généralement avec de jeunes enfants, ainsi qu'avec des personnes en situation de handicap. Il s'agit d'une méthode très efficace pour acquérir de nouvelles notions simples comme du vocabulaire, des lettres de l'alphabet ou encore des sons. La leçon en trois temps se résume en trois verbes: nommer, montrer, identifier.

Les trois temps

1) nommer

Le premier temps consiste à faire nommer à l'élève l'élément d'apprentissage. Pour ce faire, l'enseignant choisit plusieurs éléments qu'il souhaite faire apprendre à l'élève (généralement peu d'éléments). L'enseignant nomme ensuite les éléments devant l'élève et lui demande de répéter. Par exemple, si l'on veut enseigner le nom des lettres de l'alphabet, on pourrait disposer des images du A, B et C devant l'apprenant. On dira ensuite :"ça c'est le A, répète A". Après avoir passé quelques instants à nommer les éléments d'apprentissage, on peut passer à l'étape suivante.

2) montrer

Le deuxième temps consiste à demander à l'élève de montrer un élément. Pour reprendre l'exemple des lettres de l'alphabet. L'enseignant va demander à l'élève de lui montrer le "A" le "B" et le "C". Cet étape doit rester amusante pour l'élève et ne dois pas dépasser ses limites d'intérêt et de concentration.

3) identifier

Le troisième temps consiste à demander à l'élève de trouver un élément parmi d'autres. Dans l'exemple des lettres, l'enseignant va donc demander à l'élève :"Trouve lequel est le A". L'enfant va obtempérer. En cas d'erreur, l'enseignant corriger et continue l'exercice.