« Discussion:Organiser des travaux de groupe » : différence entre les versions
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A mon avis les modèles sont mon propre résumé, c.f. la longue liste dans edutechwiki anglais. Bono y est aussi. | A mon avis les modèles sont mon propre résumé, c.f. la longue liste dans edutechwiki anglais. Bono y est aussi. | ||
====Re: Re: Ajouts -- [[Utilisateur:Lydie BOUFFLERS|Lydie BOUFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 1 avril 2020 à 13:03 (CEST)==== | |||
Sinon, oui, on peut créer une nouvelle page plus générale. |
Version du 1 avril 2020 à 13:03
A ajouter -- Daniel K. Schneider (discussion) 31 mars 2020 à 11:36 (CEST)
Une section sur la dynamique au niveau de la classe. Par exemple
Ajouts -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 1 avril 2020 à 11:34 (CEST)
Hello,
Sans relecture approfondie (mais en grosse diagonale):
- peut être ajouter un peu de matière (littérature) sur le role-playing et son utilité dans l'éducation.
- Les exemples de modèles manquent de références.
- J'avais trouvé qqchose avec des chapeaux pour la thèse : "Six thinking hat" (De Bono) et en creusant j'ai trouvé : "Nine teams roles" (Belbin) chap.7, résumé des rôles.
Re: Ajouts -- Daniel K. Schneider (discussion) 1 avril 2020 à 11:39 (CEST)
oui d'accord.
La raison principale pour utiliser des rôles en dehors des scénarios sophistiqués est simplement l'idée que tout le monde fasse qc et que le projet avance.
A mon avis les modèles sont mon propre résumé, c.f. la longue liste dans edutechwiki anglais. Bono y est aussi.
Re: Re: Ajouts -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 1 avril 2020 à 13:03 (CEST)
Sinon, oui, on peut créer une nouvelle page plus générale.