« STIC:STIC III (2018)/Module 1 » : différence entre les versions
(Page créée avec « == Programme de la journée présentielle == 4 octobre 2018, 9h - 17h (max) Objectifs: * Se familiariser avec la physicalisation de données * Introduction à la CFAO *... ») |
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Objectifs: | Objectifs: | ||
* Se familiariser avec la physicalisation de données | * Se familiariser avec la physicalisation de données. | ||
* Introduction à la CFAO | * Introduction à la CFAO | ||
* | * Créer des idées pour les exercices de prototypage | ||
=== Familiarisation avec la physicalisation de données === | '''Forum''' | ||
* Utilisez SVP la [[STIC Discussion:STIC III (2018)|page discussion de la page cours]] comme "forum". | |||
=== Familiarisation avec la physicalisation de données (9h à 10h30) === | |||
Résumé de l'article [[Physicalisation de données]] | |||
'''Objets simples crées par DKS''' | '''Objets simples crées par DKS''' | ||
* Boite de récompense | * Boite de récompense: https://www.thingiverse.com/thing:3136330 | ||
* Dino hype curve: https://www.thingiverse.com/thing:1987840 | * Dino hype curve: https://www.thingiverse.com/thing:1987840 | ||
* Perles activités marche/course: https://www.thingiverse.com/thing:1663590 | * Perles activités marche/course: https://www.thingiverse.com/thing:1663590 | ||
* Broderies graphiques: [[:en:InkStitch - data visualization]] | * Broderies graphiques: [[:en:InkStitch - data visualization]] | ||
* Légos pour gestion de projects: [[:en:Lego-compatible thesis project board]] et [[:en:Using a thesis project board]] | * Légos pour gestion de projects: [[:en:Lego-compatible thesis project board]] et [[:en:Using a thesis project board]] | ||
Vos projets peuvent s'inspirer de ces exemples, mais vous avez une liberté totale en ce qui concerne le sujet. | |||
'''Exploration du site http://dataphys.org/list/''' | '''Exploration du site http://dataphys.org/list/''' | ||
* Chaque participant choisit un exemple et le discute | |||
* {{goblock|content=Chaque participant choisit un exemple et le discute|bgcolor=pink|}} | |||
* Tip: Cliquer sur Gallery View, focaliser sur les visualisations passives | |||
'''Exploration de highcharts''' et exemples réutilisés pour broder | |||
* https://codepen.io/danielkschneider/pen/NBQjGg | |||
* https://codepen.io/danielkschneider/pen/bxeOqp | |||
* https://codepen.io/danielkschneider/pen/qMBrKx | |||
* https://codepen.io/danielkschneider/pen/QVwYYd | |||
* https://codepen.io/danielkschneider/pen/MqwPOj | |||
=== Introduction à la broderie machine (11h00 à 12h0)=== | |||
* Initiation au "workflow" [[Broderie machine]] | |||
* [[:en:InkStitch]] Une série de tutoriels qui introduit cette extensions InkScape | |||
* [[:en:turtlestitch]] Programmer de la broderie avec un langage visuel ([http://turtlestitch.org/users/dks/projects/Simple%20flower%20made%20with%20satin%20lines%20using%20blocks exemple)] | |||
=== Introduction à la découpe laser (12h00 à 12h30) === | |||
* Initiation au "workflow": [[Découpe et gravure laser]] | |||
* [[Guide découpe et gravure laser]] | |||
=== Introduction à l'impression 3D (14h à 14:30h) === | |||
* Initiation au "workflow": [[Fabrication avec une imprimante 3D]] | |||
* [[:en:BlocksCAD]]: Programmer un object 3D avec un langage visuel (et exporter en [[OpenSCAD]] | |||
* [[Tutoriel OpenSCAD]] | |||
* [[Tinkercad]] | |||
On reprendra l'impression 3D dans le module 2. | |||
== Participations (14h30h à 15h) et idées == | |||
=== Participation outreach === | |||
On cherche déjà des volontaires pour les rencontres pédagogiques, le 18 octobre de 10h et de 13h à 16h | |||
* http://www.unige.ch/rdvens | |||
* http://www.logotopos.ch/sea/RDV/Programme.pdf | |||
Ci-dessous j'ai divisé les étudiant-e-s en deux groupes, selon vos préférences et nos besoins. Vous pouvez encore modifier ou vous inscrire. | |||
'''Matin 10-12''' | |||
* Léonard Truscello (9h30-12h) | |||
* Edouard Adam (9h30-12h) | |||
* Catarina De Sousa Vieira (9h30-12h) | |||
* Alessandro Minneci (9h30 - 12h) | |||
'''Après midi''' 13-16h | |||
* Nicolas Burau (13h-16h) | |||
* Christine Ramos (13h-15h) | |||
* Fatou-Maty Diouf (13h-16h) | |||
* Florian Ribon (13h-15h) | |||
*... | |||
Autres participants (hors assistant-e-s): | |||
* Lydie Boufflers | |||
* Elsa Schneider | |||
=== Participation wiki === | |||
* {{goblock|content=Chaque étudiant doit participer à la rédaction de livres virtuels|bgcolor=pink}} | |||
* Amélioration de livres virtuels sur la [[CFAO]], notamment en fonction de vos besoins. | |||
* Création d'un livre sur la physicalisation | |||
Durant la séance on va négocier une première "vague". Il faudrait notamment: | |||
* Créer une documentation pour InkStitch | |||
* Vérifier l'ergonomie des tutoriels de découpe laser | |||
* Discuter d'une stratégie pour la documentation 3D. Qu'est-ce qu'il faudrait créer localement ? | |||
'''"Contrats" participation wiki''' | |||
{| class="wikitable" | |||
|- | |||
! Qui !! Quoi !! commentaires | |||
|- | |||
| Alessandro || Création d'un pas à pas pour l'impression 3D sur MacOSX. || OK, mais attention: Il séparer les choses génériques des trucs spécifiques. Il faut un article séparé par sujet important (sauf pour 1-2 articles de survol). Sinon: construire par dessus les choses qui existent déjà, par exemple [[Fabrication avec une imprimante 3D]] et [[Configuration imprimante 3D Felix 2.0]]. | |||
Voici la page : [https://edutechwiki.unige.ch/fr/Configuration_imprimante_3D_Felix_2.0_sur_MacOS_X#Objectif Configuration imprimante 3D Felix 2.0 sur MacOS X]. | |||
|- | |||
| Florian || [[InkStitch]] || Voir: [[:en:InkStitch]]. Présenter les fonctionnalités, ressources, installation etc. | |||
|- | |||
| Tristan || [[InkStitch - utilisation de base]] || Voir: [[:en:InkStitch - basic use]]. Attention, le logiciel a probablement un peu évolué. Vous pouvez faire des copies d'écran de la version française. | |||
|- | |||
| XX || [[InkStitch - colonnes satin]] || voir: [[:en:InkStitch - satin columns]]. Attention, le logiciel a évolué. Vous pouvez faire des copies d'écran de la version française. | |||
|- | |||
| Edouard ||[[InkStitch - broderies à partir de dessins faits à la main]] || [[:en:InkStitch - stitch files from hand drawings]] | |||
|- | |||
| Jacky || [[InkStitch - broder des codes QR]]|| [[:en:InkStitch - QR code embroidery]] | |||
|- | |||
| Fatou-Maty || [[:en:Inkscape - path editing]] || '''Edutech Wiki (en)''' - Expliquer comment éditer des chemins. Par exemple, briser des ségments, ajouter de noeurds etc. | |||
|- | |||
| Catarina || [[Inkscape - Manipulation des chemins]] || Expliquer comment éditer des chemins. Par exemple, briser des ségments, ajouter de noeurds etc. | |||
|- | |||
| Nicolas || [[Inkscape - Equations paramétriques, L-system et chemin]] || Comment créer des chemins basés sur des fonctions. | |||
|- | |||
|Léonard | |||
|[[Broderie_interactive | Broderie interactive]], plus précisément, [[Technique_des_points_espacés | technique des points espacés]]. | |||
|Créer une page sur différents moyens de créer une broderie interactive, avec une page plus précisément sur le fait de défaire une broderie pour la rendre interactive. L'augmentation de la longueur entre deux points étant assez technique, ajout d'une page avec explications du design sur inkstitch ou stitch era. | |||
|} | |||
=== Idées de prototypes de physicalisation de données === | |||
* Délai: le plus rapidement possible... | |||
* Chaque participante insère une ligne dans le tableau suivant: | |||
{| class="wikitable" | |||
|- | |||
! Qui !! Description !! Commentaires | |||
|- | |||
| Alessandro || Affluence || Création des prototypes Affluence [[:Fichier:La gravure laser Affluence.png|pour la laser]], [https://edutechwiki.unige.ch/fr/Fichier:La_broderie_des_jours_Affluence.jpg pour la broderie] et [[:Fichier:Le prototype finale 3D.png|pour l'impression 3D]] | |||
|- | |||
| Fatou-Maty || Prototypes pour [[STIC:STIC_III_(2018)/Moon_time|Moon time]]: tableau (laser), logos pour sacs (broderie) et modèles de phases lunaire (demi-lune) (3D) || Tableau et modèles en phase de prototype. Logos en phase de design. Voir [[STIC:STIC_III_(2018)/Moon_time#Prototypes|la section Prototypes de la page Moon time]] pour plus de détails. | |||
|- | |||
| Florian Ribon || '''Découpeuse-laser''' : Graver les touches de clavier. Les lettres sont plus foncées en fonction de leur fréquence d'apparition dans la langue française. | |||
'''Brodeuse''' : Graphique montrant le pourcentage de fréquence de chaque lettre. | |||
'''Imprimante 3D''' : Touche de clavier | |||
| [[Fichier:ClavierDecoupeuseLaser.svg]] | |||
[https://edutechwiki.unige.ch/fr/Fichier:GraphFrequenceLettreFR.svg Prototypes brodeuse] | |||
[https://edutechwiki.unige.ch/fr/Fichier:OccurenceLettreFR3D.png Prototype imprimante 3D] | |||
|- | |||
| Edouard Adam || '''Brodeuse:''' Test pichart réchauffement climatique | |||
'''Imprimante 3D''': bracelet pour rendre visible l'humeur de la semaine | |||
'''Découpeuse-laser:''' mandala à peindre reportant l'humeur sur un mois | |||
|[https://edutechwiki.unige.ch/fr/Visualisation_r%C3%A9chauffement_climatique Prototype broderie: visualisation réchauffement climatique] | |||
Protoype imprimante 3d: [https://edutechwiki.unige.ch/fr/Bracelet_des_humeurs bracelet humeur] (à continuer) | |||
Prototype laser: [[Mandala Humeur|mandala humeur]] | |||
|- | |||
|Léonard Truscello|| Autorégulation : Dispositif interactif qui permettent de s'autoréguler dans le cadre de la réalisation d'une activité (découpeuse-laser et brodeuse). Dés décisionnels à lancer pour le prototype 3D.|| [[../Autorégulation_brodeuse | Prototype brodeuse]] | |||
[[../Autorégulation_découpe_laser | Prototype découpe laser]] | |||
[[../dés_à_tâches_impression_3D | Prototype imprimante 3D]] | |||
|- | |||
| Jacky Bossey || Attentiomètre: Outils pouvant être crocher sur un écran d'ordinateur portable afin de pouvoir afficher, pour l'enseignant, le niveau d'énergie/d'attention dont dispose l'étudiant. || [[Utilisateur:Jacky_Bossey/Attentiomètre_découpe_laser | Prototype découpe laser]] | |||
[[Utilisateur:Jacky_Bossey/Attentiomètre_impression_3d | Prototype impression 3D]] | |||
[[Utilisateur:Jacky_Bossey/Attentiomètre_broderie | Prototype broderie]] | |||
|- | |||
|Nicolas Burau||Brodeuse: | |||
Nombre d'or: représentation par la spirale de fibonacci du nombre d'or phi. | |||
Découpeuse laser: | |||
Courbe brachistochrone: la courbe brachistochrone est une cycloïde aux propriétés intéressantes. Elle est tautochrone et représente le temps de parcours minimal entre deux points A et B,d'un point matériel,de vitesse initiale nulle, glissant sans frottement, sur un support, dans un champ gravifique continu. | |||
Imprimante 3D: | |||
Disque expérientiel de Kolb: L'apprentissage expérientiel de Kolb permet de définir le style d'apprentissage avec lequel un individu a le plus d'affinité. Le but est de représenter un échantillon d'une population d'étudiants sous forme de "meeples" sur une représentation plane des styles d'apprentissage selon Kolb. | |||
| [[Utilisateur:Nicolas_Burau/Brodeuse | Prototype broderie]] | |||
[[Utilisateur:Nicolas_Burau/Découpeuse laser | Prototype découpeuse laser]] | |||
[[Utilisateur:Nicolas Burau/Imprimante 3D | Prototype impression 3D]] | |||
|- | |||
| Tristan || <s>Représenter le volume total de l'eau (laser - couche à assembler) et de l'air (assemblage de broderie) en comparaison à la terre (3d print).</s> Heco Watch : montre pas connectée pour suivre son impact environnemental de manière hebdomadaire. 3 rouleaux représentant des niveaux d'utilisation de quotas - eau, viande, transport - seront mis à jour chaque jour par l'utilisateur selon sa propre consommation. L'idée est d'arriver à la fin de la semaine avec une montre complètement "verte" (couleur de la broderie). Les rouleaux se tournent manuellement. Il y a un peu de gameification en partant sur le principe que le début de semaine est en négatif et qu'il faut avoir une certaine éthique de vie tout au long de la semaine pour pouvoir obtenir des points. Par exemple ne pas manger de viande, ne pas prendre de transport à énergie autre que humaine ou encore économiser de l'eau. || [https://water.usgs.gov/edu/gallery/global-water-volume.html <s>https://water.usgs.gov/edu/gallery/global-water-volume.html</s>] | |||
J'ai changé un peu de projet car je souhaitais mélanger les 3 méthodes de fabrication pour obtenir un produit évolutif. Cela ne pouvait pas être fait avec le volume d'eau et d'air sur la planète car se sont des valeurs fixes. | |||
|- | |||
| Catarina De Sousa Vieira || Echelle de la douleur: Dispositif permettant au personnel médical d'évaluer la douleur des patients || [[STIC:STIC III (2018)/échelle de douleur]] | |||
|- | |||
| Texte de la cellule || Texte de la cellule || Texte de la cellule | |||
|} | |||
=== Idées de projets physicalisation de données === | |||
A remplir avant la séance du module 2 | |||
* Chaque groupe insère une ligne dans le tableau suivant: | |||
{| class="wikitable" | |||
|- | |||
! Qui !! Description !! Commentaires | |||
|- | |||
| Alessandro || Projet Affluence || [https://edutechwiki.unige.ch/fmediawiki/index.php?title=Affluence&wteswitched=1#Les_prototypes_%3A Création du projet Affluence] individuel | |||
|- | |||
| Fatou-Maty || [[STIC:STIC_III_(2018)/Moon_time|Moon time]], un tableau pour traquer le cycle menstruel en relation avec le cycle lunaire. || Prototype v1 - WIP. Manque logos pour la broderie sur sacs. | |||
|- | |||
| Florian Ribon || Physicalisation des lettres de l'alphabet par rapport à leur fréquence d'apparition & Comparaison entre différentes langues || [[STIC:STIC III (2018)/Occurence des lettres dans le langage | Occurence des lettres dans le langage]] | |||
|- | |||
| Edouard Adam || '''Kit humeur:''' | |||
Brodeuse: visualisation statistiques sur la dépression / | |||
3D: bracelet pour rendre visible l'humeur de la semaine | |||
Découpeuse-laser: mandala à peindre reportant l'humeur sur un mois | |||
|Le tout sera mis ensemble pour créer un kit d'humeur | |||
|- | |||
|Nicolas Burau||[[STIC:STIC_III_(2018)/Cadran_solaire|Cadran solaire]] || Un cadran solaire de type hémisphèrique | |||
|- | |||
| Tristan || Situation sur une échelle de richesse monétaire en comparaison aux autres humains | |||
| <s>Je souhaiterais mélanger les différents moyens de production, par exemple imprimer en 3D sur du textile, ou découper une broderie au laser.</s> Suite au dernier cours et aux discussions, je souhaiterais m'orienter vers un projet qui soit plus proche de l’œuvre d'art que du produit fonctionnel. Contrairement au prototype, je souhaiterais m'appuyer sur des données solides afin de les représenter de manière originale. | |||
|- | |||
|Catarina De Sousa Vieira | |||
|Echelle de la douleur: dispositif permettant au personnel soignant de mesurer la douleur chez les patients | |||
|suite du prototype v1 | |||
|- | |||
|Léonard Truscello | |||
|[[../TI-ssu | Calculatrice sur broderie]] | |||
|L'objectif du projet est de travailler sur les aspects techniques en broderie de la longueur variable du fil entre deux points et de l'interactivité de la broderie au moyen de l'arrachage ou du découpage de fils. | |||
Le résultat devrait permettre de faire la multiplication de deux nombres différents entre 1 et 999, juste en coupant des fils et en comptant des fils ou en additionnant des fils (additions simples uniquement). | |||
Le projet se veut plus technique voire artistique que pédagogique, bien que la calculatrice sur broderie pourrait s'inscrire dans un contexte pédagogique. | |||
|- | |||
|Jacky Bossey | |||
|[[STIC:STIC_III_(2018)/Attentiomètre|Attentiomètre]] | |||
| | |||
|} | |||
On discutera les détails à partir de la 2ème séance (y compris les choix technologiques). | |||
== Hands on (15h - 17h) == | |||
Pauses selon vos envies | |||
* {{goblock|content=Démonstration rapide de machines et règles d'usage|bgcolor=pink}} | |||
A contrôler impérativement: | |||
* Brodeuse: Pas de multiples couches ! | |||
* Laser: Bien calibrer la hauteur, choisir les bons paramètres, pas graver des plages larges (cela crée trop de poussière) | |||
* Imprimante 3D: STL vérifié, objet bien positionné, pas d'espaces vides. | |||
Conception de trois tests qui peuvent évoluer en prototypes à rendre: | |||
* {{goblock|content=Chaque participant produit trois petits designs avec un outil|bgcolor=pink}} et qui peuvent évoluer en prototypes. On va réaliser certains. | |||
== Livrables == | |||
Avant le module 2: | |||
* Fichier design plus description prototype broderie | |||
* Fichier design plus description prototype découpe laser | |||
* Description impression 3D | |||
* Idée de projet (individuel ou en groupe) | |||
Avant le module 3: | |||
* Designs prototype broderie + découpe laser réalisés | |||
* Fichier design pour le prototype impression 3D | |||
Avant les examens de février: | |||
* Design impression 3D réalisé | |||
* Projet, y compris une page qui le décrit selon les règles de l'art (sinon début septembre) | |||
* Pages wiki sur la physicalisation (à discuter lors du module 3) |
Dernière version du 5 février 2019 à 20:26
Programme de la journée présentielle
4 octobre 2018, 9h - 17h (max)
Objectifs:
- Se familiariser avec la physicalisation de données.
- Introduction à la CFAO
- Créer des idées pour les exercices de prototypage
Forum
- Utilisez SVP la page discussion de la page cours comme "forum".
Familiarisation avec la physicalisation de données (9h à 10h30)
Résumé de l'article Physicalisation de données
Objets simples crées par DKS
- Boite de récompense: https://www.thingiverse.com/thing:3136330
- Dino hype curve: https://www.thingiverse.com/thing:1987840
- Perles activités marche/course: https://www.thingiverse.com/thing:1663590
- Broderies graphiques: en:InkStitch - data visualization
- Légos pour gestion de projects: en:Lego-compatible thesis project board et en:Using a thesis project board
Vos projets peuvent s'inspirer de ces exemples, mais vous avez une liberté totale en ce qui concerne le sujet.
Exploration du site http://dataphys.org/list/
- Chaque participant choisit un exemple et le discute
- Tip: Cliquer sur Gallery View, focaliser sur les visualisations passives
Exploration de highcharts et exemples réutilisés pour broder
- https://codepen.io/danielkschneider/pen/NBQjGg
- https://codepen.io/danielkschneider/pen/bxeOqp
- https://codepen.io/danielkschneider/pen/qMBrKx
- https://codepen.io/danielkschneider/pen/QVwYYd
- https://codepen.io/danielkschneider/pen/MqwPOj
Introduction à la broderie machine (11h00 à 12h0)
- Initiation au "workflow" Broderie machine
- en:InkStitch Une série de tutoriels qui introduit cette extensions InkScape
- en:turtlestitch Programmer de la broderie avec un langage visuel (exemple)
Introduction à la découpe laser (12h00 à 12h30)
- Initiation au "workflow": Découpe et gravure laser
- Guide découpe et gravure laser
Introduction à l'impression 3D (14h à 14:30h)
- Initiation au "workflow": Fabrication avec une imprimante 3D
- en:BlocksCAD: Programmer un object 3D avec un langage visuel (et exporter en OpenSCAD
- Tutoriel OpenSCAD
- Tinkercad
On reprendra l'impression 3D dans le module 2.
Participations (14h30h à 15h) et idées
Participation outreach
On cherche déjà des volontaires pour les rencontres pédagogiques, le 18 octobre de 10h et de 13h à 16h
Ci-dessous j'ai divisé les étudiant-e-s en deux groupes, selon vos préférences et nos besoins. Vous pouvez encore modifier ou vous inscrire.
Matin 10-12
- Léonard Truscello (9h30-12h)
- Edouard Adam (9h30-12h)
- Catarina De Sousa Vieira (9h30-12h)
- Alessandro Minneci (9h30 - 12h)
Après midi 13-16h
- Nicolas Burau (13h-16h)
- Christine Ramos (13h-15h)
- Fatou-Maty Diouf (13h-16h)
- Florian Ribon (13h-15h)
- ...
Autres participants (hors assistant-e-s):
- Lydie Boufflers
- Elsa Schneider
Participation wiki
- Chaque étudiant doit participer à la rédaction de livres virtuels
- Amélioration de livres virtuels sur la CFAO, notamment en fonction de vos besoins.
- Création d'un livre sur la physicalisation
Durant la séance on va négocier une première "vague". Il faudrait notamment:
- Créer une documentation pour InkStitch
- Vérifier l'ergonomie des tutoriels de découpe laser
- Discuter d'une stratégie pour la documentation 3D. Qu'est-ce qu'il faudrait créer localement ?
"Contrats" participation wiki
Qui | Quoi | commentaires |
---|---|---|
Alessandro | Création d'un pas à pas pour l'impression 3D sur MacOSX. | OK, mais attention: Il séparer les choses génériques des trucs spécifiques. Il faut un article séparé par sujet important (sauf pour 1-2 articles de survol). Sinon: construire par dessus les choses qui existent déjà, par exemple Fabrication avec une imprimante 3D et Configuration imprimante 3D Felix 2.0.
Voici la page : Configuration imprimante 3D Felix 2.0 sur MacOS X. |
Florian | InkStitch | Voir: en:InkStitch. Présenter les fonctionnalités, ressources, installation etc. |
Tristan | InkStitch - utilisation de base | Voir: en:InkStitch - basic use. Attention, le logiciel a probablement un peu évolué. Vous pouvez faire des copies d'écran de la version française. |
XX | InkStitch - colonnes satin | voir: en:InkStitch - satin columns. Attention, le logiciel a évolué. Vous pouvez faire des copies d'écran de la version française. |
Edouard | InkStitch - broderies à partir de dessins faits à la main | en:InkStitch - stitch files from hand drawings |
Jacky | InkStitch - broder des codes QR | en:InkStitch - QR code embroidery |
Fatou-Maty | en:Inkscape - path editing | Edutech Wiki (en) - Expliquer comment éditer des chemins. Par exemple, briser des ségments, ajouter de noeurds etc. |
Catarina | Inkscape - Manipulation des chemins | Expliquer comment éditer des chemins. Par exemple, briser des ségments, ajouter de noeurds etc. |
Nicolas | Inkscape - Equations paramétriques, L-system et chemin | Comment créer des chemins basés sur des fonctions. |
Léonard | Broderie interactive, plus précisément, technique des points espacés. | Créer une page sur différents moyens de créer une broderie interactive, avec une page plus précisément sur le fait de défaire une broderie pour la rendre interactive. L'augmentation de la longueur entre deux points étant assez technique, ajout d'une page avec explications du design sur inkstitch ou stitch era. |
Idées de prototypes de physicalisation de données
- Délai: le plus rapidement possible...
- Chaque participante insère une ligne dans le tableau suivant:
Qui | Description | Commentaires |
---|---|---|
Alessandro | Affluence | Création des prototypes Affluence pour la laser, pour la broderie et pour l'impression 3D |
Fatou-Maty | Prototypes pour Moon time: tableau (laser), logos pour sacs (broderie) et modèles de phases lunaire (demi-lune) (3D) | Tableau et modèles en phase de prototype. Logos en phase de design. Voir la section Prototypes de la page Moon time pour plus de détails. |
Florian Ribon | Découpeuse-laser : Graver les touches de clavier. Les lettres sont plus foncées en fonction de leur fréquence d'apparition dans la langue française.
Brodeuse : Graphique montrant le pourcentage de fréquence de chaque lettre. Imprimante 3D : Touche de clavier |
Fichier:ClavierDecoupeuseLaser.svg |
Edouard Adam | Brodeuse: Test pichart réchauffement climatique
Imprimante 3D: bracelet pour rendre visible l'humeur de la semaine Découpeuse-laser: mandala à peindre reportant l'humeur sur un mois |
Prototype broderie: visualisation réchauffement climatique
Protoype imprimante 3d: bracelet humeur (à continuer) Prototype laser: mandala humeur |
Léonard Truscello | Autorégulation : Dispositif interactif qui permettent de s'autoréguler dans le cadre de la réalisation d'une activité (découpeuse-laser et brodeuse). Dés décisionnels à lancer pour le prototype 3D. | Prototype brodeuse |
Jacky Bossey | Attentiomètre: Outils pouvant être crocher sur un écran d'ordinateur portable afin de pouvoir afficher, pour l'enseignant, le niveau d'énergie/d'attention dont dispose l'étudiant. | Prototype découpe laser |
Nicolas Burau | Brodeuse:
Nombre d'or: représentation par la spirale de fibonacci du nombre d'or phi. Découpeuse laser: Courbe brachistochrone: la courbe brachistochrone est une cycloïde aux propriétés intéressantes. Elle est tautochrone et représente le temps de parcours minimal entre deux points A et B,d'un point matériel,de vitesse initiale nulle, glissant sans frottement, sur un support, dans un champ gravifique continu. Imprimante 3D: Disque expérientiel de Kolb: L'apprentissage expérientiel de Kolb permet de définir le style d'apprentissage avec lequel un individu a le plus d'affinité. Le but est de représenter un échantillon d'une population d'étudiants sous forme de "meeples" sur une représentation plane des styles d'apprentissage selon Kolb. |
Prototype broderie |
Tristan | J'ai changé un peu de projet car je souhaitais mélanger les 3 méthodes de fabrication pour obtenir un produit évolutif. Cela ne pouvait pas être fait avec le volume d'eau et d'air sur la planète car se sont des valeurs fixes. | |
Catarina De Sousa Vieira | Echelle de la douleur: Dispositif permettant au personnel médical d'évaluer la douleur des patients | STIC:STIC III (2018)/échelle de douleur |
Texte de la cellule | Texte de la cellule | Texte de la cellule |
Idées de projets physicalisation de données
A remplir avant la séance du module 2
- Chaque groupe insère une ligne dans le tableau suivant:
Qui | Description | Commentaires |
---|---|---|
Alessandro | Projet Affluence | Création du projet Affluence individuel |
Fatou-Maty | Moon time, un tableau pour traquer le cycle menstruel en relation avec le cycle lunaire. | Prototype v1 - WIP. Manque logos pour la broderie sur sacs. |
Florian Ribon | Physicalisation des lettres de l'alphabet par rapport à leur fréquence d'apparition & Comparaison entre différentes langues | Occurence des lettres dans le langage |
Edouard Adam | Kit humeur:
Brodeuse: visualisation statistiques sur la dépression / 3D: bracelet pour rendre visible l'humeur de la semaine Découpeuse-laser: mandala à peindre reportant l'humeur sur un mois |
Le tout sera mis ensemble pour créer un kit d'humeur |
Nicolas Burau | Cadran solaire | Un cadran solaire de type hémisphèrique |
Tristan | Situation sur une échelle de richesse monétaire en comparaison aux autres humains | |
Catarina De Sousa Vieira | Echelle de la douleur: dispositif permettant au personnel soignant de mesurer la douleur chez les patients | suite du prototype v1 |
Léonard Truscello | Calculatrice sur broderie | L'objectif du projet est de travailler sur les aspects techniques en broderie de la longueur variable du fil entre deux points et de l'interactivité de la broderie au moyen de l'arrachage ou du découpage de fils.
Le résultat devrait permettre de faire la multiplication de deux nombres différents entre 1 et 999, juste en coupant des fils et en comptant des fils ou en additionnant des fils (additions simples uniquement). Le projet se veut plus technique voire artistique que pédagogique, bien que la calculatrice sur broderie pourrait s'inscrire dans un contexte pédagogique. |
Jacky Bossey | Attentiomètre |
On discutera les détails à partir de la 2ème séance (y compris les choix technologiques).
Hands on (15h - 17h)
Pauses selon vos envies
- Démonstration rapide de machines et règles d'usage
A contrôler impérativement:
- Brodeuse: Pas de multiples couches !
- Laser: Bien calibrer la hauteur, choisir les bons paramètres, pas graver des plages larges (cela crée trop de poussière)
- Imprimante 3D: STL vérifié, objet bien positionné, pas d'espaces vides.
Conception de trois tests qui peuvent évoluer en prototypes à rendre:
- Chaque participant produit trois petits designs avec un outilet qui peuvent évoluer en prototypes. On va réaliser certains.
Livrables
Avant le module 2:
- Fichier design plus description prototype broderie
- Fichier design plus description prototype découpe laser
- Description impression 3D
- Idée de projet (individuel ou en groupe)
Avant le module 3:
- Designs prototype broderie + découpe laser réalisés
- Fichier design pour le prototype impression 3D
Avant les examens de février:
- Design impression 3D réalisé
- Projet, y compris une page qui le décrit selon les règles de l'art (sinon début septembre)
- Pages wiki sur la physicalisation (à discuter lors du module 3)