« Environnement interactif 3D » : différence entre les versions

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications
Aucun résumé des modifications
Ligne 21 : Ligne 21 :


==Liens==
==Liens==
===Index===
===Index===
*[http://www.digitalspace.com/avatars/index.html Avatar teleport] (indexe plusieurs habitats virtuels. Mais les liens de certains ne sont plus actifs).
*[http://www.virtualworldsreview.com/ Virtual Worlds]
*[http://tecfa.unige.ch/staf/staf9597/pilard/staf23/ev.html Les environnements virtuels collaboratifs en réseau] qui utilisent le langage VRML.
*[http://www.virtualworldlets.net/ Virtual World] est un grand portail avec des suppléments et des cadres.
===Environnements virtuels===
===Environnements virtuels===
formats propriétaires
*[http://secondlife.com/ Second Life]. Il semblerait qu'actuellement, ce soit le plus populaire, activités d'enseignement incluses.
*[http://www.activeworlds.com/edu/ Active Worlds](serveur multi-espaces). Cette technologie est née autour des années 1995 et est encore très populaire. Malheureusement, ils ne semblent répondre à aucun e-mail concernant les mondes éducationnels...
*[http://digitalspace.com/traveler/index.html DigitalSpace]
*[http://www.meet3d.com/ Meet3D]
*[http://www.virtools.com/ Virtools] (Dassault). Production et déploiement d'outils (immersifs, Internet, 3Ddesktop, etc...)
===(Plus de) ressources conceptuelles méta et portails===
===(Plus de) ressources conceptuelles méta et portails===
==Références==
==Références==

Version du 18 septembre 2007 à 15:09

Définition

Les environnements interactifs 3D sont souvent associés à une réalité virtuelle ou interactive 3D et ont une apparence très figurative. Très proche de notre propre monde, ce type de monde permet aussi bien des interactions avec d'autres personnes (en réseau)qu'une manipulation d'objets (Loeffler & Andersen, 1994). Ce sont en quelque sorte des habitats virtuels.

Voir aussi l'article (en anglais) sur l'environnement virtuel pour une vue générale des différentes catégories.

L'environnement interactif 3D est devenu relativement populaire à la fin du siècle dernier. Dès sa conception, certains éducateurs et chercheurs en éducation se sont appropriés ces espaces. Toutefois il y a une application "qui tue": les jeux en ligne, en particulier les MMORPG].

Types

  • réalité virtuelle à l'écran (les utilisateurs regardent un monde à l'écran, utilisé typiquement pour les jeux ou les mondes dits sociaux). Voir l'article en anglais desktop virtual reality.
  • réalité virtuelle immersive (les utilisateurs sont immergés) voir l'article en anglais immersive virtual reality.

Dans le domaine de l'éducation

  • L'usage d'un environnement interactive 3D (i.e. habitat virtuel basé sur la réalité virtuelle à l'écran) n'est pas nouveau. Active Worlds par exemple apporte un espace serveur séparé pour l'enseignement depuis nombre d'années; par exemple, Daniel K. Schneider a fait "jouer" ses étudiants en 1997.
  • Le problème soulevé avec ces environnements est qu'il n'y a pas grand chose à faire; alors pourquoi l'utiliser si, après avoir "habillé un avatar" ou "construit une maison", il n'y a plus d'actions possibles?

Les applications typiques utiles

  • les jeux de rôle
  • les entraînements à des missions
  • les entraînements à des procédures spécifiques

Liens

Index

Environnements virtuels

formats propriétaires

  • Second Life. Il semblerait qu'actuellement, ce soit le plus populaire, activités d'enseignement incluses.
  • Active Worlds(serveur multi-espaces). Cette technologie est née autour des années 1995 et est encore très populaire. Malheureusement, ils ne semblent répondre à aucun e-mail concernant les mondes éducationnels...
  • DigitalSpace
  • Meet3D
  • Virtools (Dassault). Production et déploiement d'outils (immersifs, Internet, 3Ddesktop, etc...)

(Plus de) ressources conceptuelles méta et portails

Références