Eonautes

Page réalisée dans le cadre du cours Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)
(volée "Utopia" 2014-2015) de la formation maltt, au TECFA.

Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.

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Avant-propos

Pour avoir accès au jeu complet des Eonautes, il faut acheter une licence payante. Dans le cadre du cours VIP, nous avons utilisé la démonstration gratuite qui ne contient pas l’ensemble du jeu. Cette analyse des Eonautes est donc basée principalement sur cette version d’essai.

Description

Description rapide du logiciel:

• Contenu enseigné

Ce jeu pédagogique a principalement pour but de travailler le français de manière complète, puisqu’il permet d’entraîner et d’améliorer l’expression écrite (la conjugaison, le vocabulaire, l'orthographe), la compréhension écrite et la compréhension orale. De manière plus secondaire, il permet au joueur d’acquérir quelques connaissances historiques, puisque le jeu se déroule dans cinq périodes différentes de l’Histoire.

• Mécanique de jeu

Les Eonautes est un serious game qui se déroule en 2292, où suite à un problème informatique, toutes les données du passé de la langue et de la culture françaises ont été effacées. Le joueur prend donc la place d’un étudiant de l’université du futur à la recherche du savoir perdu. L’apprenant, par le biais de ce personnage, va voyager à travers cinq époques : le temps des Gaulois, le Moyen-Âge, Versailles au XVIIe siècle, l'exposition universelle de 1900 et les années 60. Dans chacune de ces époques, l’apprenant va devoir réaliser des missions de manière à récupérer le savoir perdu. Chaque mission est composée de plusieurs actions pour atteindre l’objectif donné. Dans la version de démonstration à laquelle nous avons accès, le joueur se rend à Versailles au 17ème siècle où il doit retrouver un éventail. Pour y arriver, il va devoir interagir avec plusieurs personnages et objets.

• Copies d'écran éventuelles

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  Voici la salle dans laquelle le joueur arrive au début du jeu et où il peut choisir le voyage qu'il va accomplir.

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  Fenêtre qui permet au joueur de sélectionner le voyage désiré.

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  Exemple d'interaction où le joueur doit écrire une réponse.

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  Exemple d'interaction où le joueur doit choisir les bons verbes et les accorder.

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  Compréhension écrite : en cliquant sur le mot incompris, une illustration de la définition apparaît.

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  Score donné à la fin de chaque mission.

• Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)

Le jeu « Les Éonautes » est accessible en ligne via un navigateur Internet. Il faut avoir à disposition une connexion Internet et une version de Player Flash 10 ou supérieure.

• Accès (lien, éditeur, prix)

Les Eonautes a été réalisé par Almédia avec le soutien du ministère de l’éducation nationale française. Pour avoir accès au jeu, il suffit de se rendre ici. Il est possible de jouer gratuitement via une démonstration gratuite ou alors d’acheter une licence de jeu valable un an. La licence est disponible en version individuelle au prix de 19.90 euros ou en version éducation au prix de 66.98 euros (utilisation dans le cadre d’une classe, l’enseignant peut créer des groupes d’apprenant et gérer leur avancée de manière individuelle).

Principes pédagogiques

Immersion

Le joueur prend la place d’un personnage qui voyage à travers le temps. Cette immersion dans différentes époques historiques donne l’impression au joueur de participer à la construction de l’Histoire.

Apprentissage actif

Ce jeu vise à susciter chez le joueur un apprentissage actif. En effet, pour réaliser les objectifs fixés, le joueur doit mobiliser certains savoirs et savoir-faire. Il est amené à interagir avec des objets et des personnages, il doit lire et écouter des informations qui lui serviront à réaliser ses missions.

Apprentissage en contexte

Le jeu démontre à l’apprenant que la connaissance du français est indispensable pour mener à bien les missions et atteindre les objectifs fixés. Il est plongé dans un contexte où il doit communiquer avec des personnages, comme il pourrait le faire dans la vie réelle.

Feed-back direct

Lorsque le joueur doit interagir verbalement avec les personnages, il doit s’exprimer de manière correcte au niveau du vocabulaire, de l’orthographe et de la conjugaison. S’il se trompe, le personnage ne lui dit pas que c’est faux, mais qu’il a mal compris, ainsi le joueur doit retaper sa réponse et peut corriger son erreur. Au bout de trois erreurs, la bonne réponse apparaît et permet au joueur de passer à la suite.

Intégration du contenu enseigné dans le jeu

Dans un premier temps, le joueur est dans une phase d’observation, puisqu’il obtient des informations orales et écrites sur le contexte du voyage qu’il va entreprendre (Versailles : avant de partir pour le 17ème siècle, une sorte de professeur lui explique qu’il va rencontrer la reine Anne d’Autriche, quel rôle il va devoir endosser et quelle est sa mission, ici quel objet il va devoir retrouver). Cette première étape permet au joueur de se confronter visuellement et oralement à la langue française.

Dans un deuxième temps, le joueur doit restituer des informations en utilisant les explications qui lui ont été données. Le professeur lui demande qui il va devoir approcher, ce qui permet de vérifier la bonne compréhension du joueur. Dans un troisième temps, le joueur débute réellement sa mission et arrive dans l’époque du voyage sélectionné. Il doit alors interagir avec les personnages et les objets. Au fur et à mesure de l’avancée de la mission, les réponses que le joueur doit donner lors des interactions avec les personnages sont de plus en plus complexes. Effectivement, au début, il doit compléter une phrase avec un mot ou sélectionner la bonne réponse parmi des propositions, puis compléter plusieurs mots dans une phrase, bien accorder les verbes. On observe donc un degré progressif de la difficulté au niveau des contenus didactiques.

Points forts et point faibles

Points forts

• Plusieurs mondes, même si accès seulement à Versailles dans la démonstration.
• Diversité des actions à accomplir (chercher un objet, lire une lettre, parler avec un personnage, etc.)
• Accès aux différentes infos en tout temps. Si le joueur n’a pas bien compris, il peut relire, réécouter.
• Discours oral est écrit en dessous

Points faibles

• Scénarios pré-établis, donc limite de l’immersion et de l’action du joueur.
• Pas d’explications lors des erreurs, pas de petites infos sur les règles d’orthographe et conjugaison.
• Pas de sauvegarde dans la version gratuite.
• Il est possible de passer les questions sans y répondre, au bout de quelques essais, le joueur passe automatiquement à la suite.
• Un score, en pourcentage, est certes donné au joueur à la fin de la mission mais celui-ci n’indique pas quel type d’erreur l’apprenant a fait et ce qu’il pourrait faire pour s’améliorer.