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Le renforcement positif,La réduction de l’information, L’apprentissage sans erreur, les guidances, La verbalisation, la résolution de problème --> | |||
L'ordinateur est un outil souvent privilégié dans la remédiation cognitive, grâce aux possibilités qu'il a à sa disposition: utilisation d'exercices, possibilité de créer un feedback précis et immédiat et de graduer les niveaux de difficulté. <!-- exemples plus précis, c'est flou --> | |||
<!-- autres exemples d'outils : l'utilisation de cartes, photos, exercices verbaux --> | |||
Il existe des études expérimentales sur l'utilisation de la réalité virtuelle pour la remédiation cognitive. | Il existe des études expérimentales <!-- références? --> sur l'utilisation de la réalité virtuelle pour la remédiation cognitive. <!-- Qu'est-ce qu'elles apportent? --> | ||
=== Exemples de logiciels === | === Exemples de logiciels === | ||
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=== Références === | === Références === | ||
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Dernière version du 27 août 2020 à 15:24
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Définition
La remédiation cognitive est une notion associée généralement au milieu médical, mais qui peut être aussi appliquée au domaine de la pédagogie. Elle est associée à la réhabilitation cognitive, qui est une forme de traitement pour les personnes atteintes d'accidents cérébraux (par un traumatisme ou une attaque), et qui perdent de ce fait certaines fonctions cognitives. La réhabilitation cognitive est, quant à elle, un ensemble de techniques ayant pour objectif de rétablir ou de renforcer les fonctions défaillantes, par le biais d'un entraînement intensif.
La remédiation cognitive utilise une approche similaire, mais sur des patients présentant des troubles cognitifs, résultant de maladies chroniques (autisme, schizophrénie, dyslexie, etc.) Elle est inspirée par le courant béhavioriste, c'est-à-dire, qu'elle se sert de l'association répétée de stimulus/réponse pour obtenir la modification durable d'un comportement. Concrètement, elle est utilisée pour surmonter des difficultés d'apprentissage par l'entraînement de certaines habiletés cognitives de base, à travers des exercices répétés de niveau de difficulté croissante. Toutefois, elle part de l'hypothèse que les améliorations obtenues dans le cadre de l'entraînement seront transférées hors de ce contexte, dans toutes les activités des patients. Malheureusement, les études réalisées ne permettent pas de confirmer ni d'infirmer cette hypothèse.
Voici une liste (non exhaustive) de ces habiletés:
- Fonctions exécutives
- Mémoire
- Attention
- Attention partagée
- Vigilance
- Mémoire topologique
- Mémoire verbale
- Mémoire figurale
- Mémoire physionomique
- Réactivité acoustique
- Raisonnement logique
- Opérations bidimensionnelles
- Opérations spatiales
- Coordination visuo-motrice
Outils de remédiation cognitive
L'ordinateur est un outil souvent privilégié dans la remédiation cognitive, grâce aux possibilités qu'il a à sa disposition: utilisation d'exercices, possibilité de créer un feedback précis et immédiat et de graduer les niveaux de difficulté.
Il existe des études expérimentales sur l'utilisation de la réalité virtuelle pour la remédiation cognitive.
Exemples de logiciels
http://www.sbt.fr/fr/professionnels-de-sante.aspx
http://www.mindfitness.com/smart/caplog.htm
http://www.beac.it/HTM/FRA/f7tnp.htm
http://www.markersoftware.com/F/frames.htm
http://www.scilearn.com/prod2/
http://www.interactivemetronome.com/im/index.asp
http://stark.oh.networkofcare.org/family/assistive/abledata.cfm?pageid=113582&orgid=110029
http://www.psychotech.qc.ca/logiciels/reeduc.htm