« Raisonnement/Les différentes stratégies de résolution de problèmes » : différence entre les versions
(ajouter carte conceptuelle 1) |
|||
| (11 versions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
= | = Introduction = | ||
Le raisonnement est un processus cognitif qui consiste à inférer une conclusion à partir d'arguments ou de principes énoncés (Alleydog, 2005). | Le raisonnement est un processus cognitif qui consiste à inférer une conclusion à partir d'arguments ou de principes énoncés (Alleydog, 2005). | ||
Les stratégies de résolution de problèmes sont les étapes qu'un individu adopte dans le but de résoudre un problème. | Les stratégies de résolution de problèmes sont les étapes qu'un individu adopte dans le but de résoudre un problème.<br /> | ||
Le modèle ACT | Le modèle ACT (Adaptative Control of Thought) est un des modèles phares de l'approche dite de la 'computation symbolique' qui part de l'affirmation que la cognition peut être définie par le calcul symbolique (computation), ie que le traitement cognitif par l'esprit/cerveau est une opération effectuée sur des symboles, c'est-à-dire sur des représentations d'objets<br /> | ||
= | = Le raisonnement et les stratégies de résolution de problèmes = | ||
== La carte conceptuelle == | |||
== | |||
[[Fichier:Raisonnement.cmap.jpg|1200px|vignette|néant]]<br /> | [[Fichier:Raisonnement.cmap.jpg|1200px|vignette|néant]]<br /> | ||
== La vidéographie == | |||
[[Fichier:Raisonnement.mp4]]<br /> | |||
= Le modèle ACT = | |||
== La carte conceptuelle == | |||
(également disponible au format pdf [http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/tetris/alfallo7/base/modele_act.cmap.pdf ici])<br /> | |||
[[Fichier:Modele act.cmap.jpg|1200px|vignette|néant]]<br /> | |||
Pour des raisons de clarté, les concepts de stockage, d'appariement et de récupération se trouvent à double dans la carte. En haut dans la partie architecture et en bas dans la partie fonctionnement.<br /> | |||
== La vidéographie == | |||
[[Fichier:ACT_1000.mp4]]<br /> | |||
= Liens = | = Liens = | ||
http://edutechwiki.unige.ch/fr/Raisonnement<br /> | http://edutechwiki.unige.ch/fr/Raisonnement<br /> | ||
| Ligne 19 : | Ligne 21 : | ||
http://tecfaetu.unige.ch/staf/staf-k/michel/staf11/p4/raisonnement.html<br /> | http://tecfaetu.unige.ch/staf/staf-k/michel/staf11/p4/raisonnement.html<br /> | ||
http://edutechwiki.unige.ch/fr/Raisonnement_:_inductif_%28analogies%29_/_d%C3%A9ductif_%28syllogismes<br /> | http://edutechwiki.unige.ch/fr/Raisonnement_:_inductif_%28analogies%29_/_d%C3%A9ductif_%28syllogismes<br /> | ||
http://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_la_psychologie_cognitive<br /> | |||
Dernière version du 12 février 2020 à 17:03
Introduction
Le raisonnement est un processus cognitif qui consiste à inférer une conclusion à partir d'arguments ou de principes énoncés (Alleydog, 2005).
Les stratégies de résolution de problèmes sont les étapes qu'un individu adopte dans le but de résoudre un problème.
Le modèle ACT (Adaptative Control of Thought) est un des modèles phares de l'approche dite de la 'computation symbolique' qui part de l'affirmation que la cognition peut être définie par le calcul symbolique (computation), ie que le traitement cognitif par l'esprit/cerveau est une opération effectuée sur des symboles, c'est-à-dire sur des représentations d'objets
Le raisonnement et les stratégies de résolution de problèmes
La carte conceptuelle
La vidéographie
Le modèle ACT
La carte conceptuelle
(également disponible au format pdf ici)
Pour des raisons de clarté, les concepts de stockage, d'appariement et de récupération se trouvent à double dans la carte. En haut dans la partie architecture et en bas dans la partie fonctionnement.
La vidéographie
Liens
http://edutechwiki.unige.ch/fr/Raisonnement
http://act-r.psy.cmu.edu/
http://tecfaetu.unige.ch/staf/staf-k/michel/staf11/p4/raisonnement.html
http://edutechwiki.unige.ch/fr/Raisonnement_:_inductif_%28analogies%29_/_d%C3%A9ductif_%28syllogismes
http://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_la_psychologie_cognitive