Dernière modification le 12 novembre 2006 à 18:35 (MET) par OPagnamenta
COLLOQUE les 24 - 26 Novembre 2006 à l'UNIGE, Jeunesse: entre mythes et réalités
QUESTIONS INITIALES:
- Qui s'intéresse à ce sujet (auteurs, maison d'édition, institutions)? Quels champs sociaux?
- De quelle manière ils en parlent? Quelle(s) discipline(s) de référence? Quel paradigme?
- Pourquoi ce sujet m'intéresse?
PLAN DE RECHERCHE
CONSIDÉRATIONS INTRODUCTIVES
DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE
Questions et hypothèses
Considérations méthodologiques
PARTIE I: La déscolarisation ou la construction de la problématique sociale et sociologique de l'abandon scolaire à partir de la seconde moitié du XXe siècle en France
De l'école obligatoire à la massification des études
Culture populaire et culture scolaire
Les zones à éducation prioritaire (ZEP)
Études empiriques sur la déscolarisation
Le champs de l'édition
PARTIE II: L'abandon scolaire à Genève à partir de 1872
De l'obligation scolaire au cycle d'orientation
La prise en charge de l'"inadaptation scolaire" à Genève
Évolution de la "question scolaire" à Genève à partir de 1940
La déscolarisation à Genève
CONCLUSIONS: enjeux et tendances
LIENS
Diversités culturelles et normes dominantes
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Ressources méthodologiques