« Plan de recherche 2011 » : différence entre les versions
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2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage fait en histoire) | |||
2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage fait en histoire). | |||
3. Analyser des articles des revues scientifiques ou de professionnels de l'éducations spécialisées pour repérer les thèmes de l'intégration et de la désinstitutionalisation (ou autres thèmes) pendant la période 1970-1980. | 3. Analyser des articles des revues scientifiques ou de professionnels de l'éducations spécialisées pour repérer les thèmes de l'intégration et de la désinstitutionalisation (ou autres thèmes) pendant la période 1970-1980. | ||
4. Etablir une grille d'entretien. | 4. Etablir une grille d'entretien. | ||
Version du 17 octobre 2010 à 18:24
1. Définir l'objet.
2. Lire livres et articles sur la question des générations (à partir des "classiques" et des articles et une thèse évoquée sur l'usage fait en histoire).
3. Analyser des articles des revues scientifiques ou de professionnels de l'éducations spécialisées pour repérer les thèmes de l'intégration et de la désinstitutionalisation (ou autres thèmes) pendant la période 1970-1980.
4. Etablir une grille d'entretien.
Grille d'entretien
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