« Littérature "déscolarisation/décrochage scolaire" » : différence entre les versions
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* JANOSZ, Michel (2000). « L'abandon scolaire chez les adolescents: perspective Nord-Américaine ». ''Ville-École-Intégration enjeux, n°122'', 105-127. | * JANOSZ, Michel (2000). « L'abandon scolaire chez les adolescents: perspective Nord-Américaine ». ''Ville-École-Intégration enjeux, n°122'', 105-127. | ||
* MABILLON-BONFILS Béatrice et SAADOUN Laurent (2002). [http://www.cairn.info/article.php?ID_REVUE=SOC&ID_NUMPUBLIE=SOC_078&ID_ARTICLE=SOC_078_0039#section1_s1n2 L'invention de la déscolarisation : L'école face au pluriel: Contribution à une sociologie politique de l'école]. ''Sociétés, n°78'', 39-54. [MABILLON-BONFILS | * MABILLON-BONFILS Béatrice et SAADOUN Laurent (2002). [http://www.cairn.info/article.php?ID_REVUE=SOC&ID_NUMPUBLIE=SOC_078&ID_ARTICLE=SOC_078_0039#section1_s1n2 L'invention de la déscolarisation : L'école face au pluriel: Contribution à une sociologie politique de l'école]. ''Sociétés, n°78'', 39-54. [MABILLON-BONFILS SAADOUN-2002-invention-déscolarisation|résumé ici] | ||
* MILLET, Mathias et THIN, Daniel (2003a). Remarques provisoires sur les « ruptures scolaires » des collégiens de familles populaires. ''Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, vol.36, n°1'', 109-129. | * MILLET, Mathias et THIN, Daniel (2003a). Remarques provisoires sur les « ruptures scolaires » des collégiens de familles populaires. ''Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, vol.36, n°1'', 109-129. |
Version du 5 septembre 2007 à 08:04
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- MABILLON-BONFILS Béatrice et SAADOUN Laurent (2002). L'invention de la déscolarisation : L'école face au pluriel: Contribution à une sociologie politique de l'école. Sociétés, n°78, 39-54. [MABILLON-BONFILS SAADOUN-2002-invention-déscolarisation|résumé ici]
- MILLET, Mathias et THIN, Daniel (2003a). Remarques provisoires sur les « ruptures scolaires » des collégiens de familles populaires. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, vol.36, n°1, 109-129.
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- PAIN, Jacques (2000). Pour problématiser la déscolarisation. Ville-École-Intégration Enjeux, n°122, 26-35.
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- THIN, Daniel (2002). Comprendre les parcours de " ruptures scolaires " et de " déscolarisation " des collégiens de milieux populaires. Texte présenté aux séminaires interacadémiques 2001-2002 organisés par la Direction générale de l'Enseignement scolaire. Paris: Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.